小學品德培訓心得體會總結

小學品德培訓心得體會總結篇

1

這次我有幸參加小學教師思品培訓,培訓的時間雖然很短暫,但是每天的感覺

都很充實,因為每一天都是面對不同授課教師,每一天都能聽到不同類型的講座,

每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都能從不同方面完善自己.

一.重新認識自己

教學十幾年了,一直認為自己的知識水平對教小學來說是游刃有余,為此安于

現狀,不思進取而忽略對自身素質的提高,從而無意中成為了教改阻礙者.當面臨

專家們的博學多識更多襯出自己知識水平的膚淺.參加培訓后,重新認識了自己,

教育理念和教育方法日新月異,只有不斷學習,不斷完善自己才能使自己的工作更

加出色,才能為社會培養出有用的人才.

二.教學觀念的轉變

原來我和許多教師一樣認為品德課只是一門副課,可有可無.思品很容易教,由

于自己不是專職的思品教師,認為它的教學不需要一定向學生灌輸某種固定的知

識,無非是讓學生讀讀書,老師講講道理,大家討論討論,舉舉身邊的事列,基本也

就下課了,學生也就懂了.

通過本次學習,使我真正明確品德教學的重要性,對品德教學也有了更深刻的

認識與理解,豐富了專業理論.我的教學觀念有了巨大改變,觀念得到了更新,能力

得到了提高.真正明確品德教育是育人的教育,學生是學習的主體,思品課雖然要

讓學生記住一些內容,但重要的是用來指導他們的行為,,并對他們產生終生的影

響.這就必須要教師巧妙的設計安排,讓課堂教學成為學生的課堂,師生互動,生生

互動,形成共鳴.

三.教學經驗的提高

在這次培訓活動中,我認真聽了專家們的精彩講座,并結合自身的教育實際進

行反思,找到了自身的不足之處

,對于今后如何更好搞好教學起了巨大的推動作用

.

讓我們從上課教師的課堂中領略了他們的執教標準,以及駕御課堂的能力,可以說

更讓我們堅定了課堂教學的信念.從不同層次.不同角度重新提升了我們農村教師

對課堂教學的認識與把握,極大地開闊了我們的視野.無論是理論上的,還是教學

實踐中的經驗,都得到了有效的提升.

四.同行交流,共同成長:

本次培訓,成員之間的交流成為每位培訓人員提高自己教學業務水平的一條捷

徑.在交流過程中,注意到他們是如何處理品德教學中遇到的種.種困惑,以及他們

對教材的把握與處理.真正做到彼此之間的〝相長〞.學員們暢所欲言,許多提出

的觀點和問題,都是教學中的實際問題,對于我們今后的教學有著積極的促進作

用.

總之,為了學生的發展,為了品德教育,為了自己的事業,在今后工作中我將不

斷地反思自我,積極進行課堂教學改革與研究,兢兢業業的奉獻,踏踏實實的工作,

促使自己不斷成長.

小學品德培訓心得體會總結篇

2

品德即道德品質,是指個體依據一定的社會道德準則和規范行動時,對社會.對

他人.對周圍事物所表現出的穩定的心理特征或傾向.道德是發展先進文化,構成

人類文明,特別是精神文明的重要內容.通常講的道德是指人們行為應遵循的原則

和標準,其定義可以概括為:對身邊的人充滿善意,對社會有所貢獻.品德修養前面

加上軍人兩字,就有了特定的含義和特殊的要求.軍人作為一個特殊的群體,對其

品德的要求會更高,那就不僅僅是對社會負責任的程度了,而是要對整個國家.整

個民族負責,為了人民的利益和幸福,為了共產主義理想,奮力開拓,公而忘私,勇

于獻身,必要時不惜犧牲自己的生命.

品德包含的很多方面的內容,對于軍人來說,有品德就意味著愛國奉獻.勤奮敬

業.生活情趣高尚.

愛國奉獻,就是要時刻把國家的利益放在第一位,每個人把理想抱負與國家和

民族的發展進步緊密聯系起來,與祖國共命運.與社會同前進,才能彰顯道德理想.

實現人生價值.愛國奉獻是軍人最崇高的道德境界,也是最深厚的道德底蘊,革命

軍人必須立志報效祖國,把國家和民族的利益高高舉過頭頂,把報國之志與強軍之

行統一起來,自覺為強國強軍貢獻智慧結晶.

勤奮敬業,就是把全部心血傾注于本職工作,這并不意味著要做出多么大的貢

獻,創造出多么大的奇跡,勤奮敬業需要的是堅守,是責任.勤奮敬業是軍人最基本

的職業操守,體現了精益求精的工作態度和忘我投入的精神境界.令人敬佩的優秀

軍人正是以敬業.敬業.樂業的品格,點亮了職業生涯,升華了事業追求,詮釋了人

生價值.不因工作平凡而放松,不因崗位偏僻而隨波逐流,不因困難而放棄,這正是

一個軍人應有的品質.

生活情趣,是作為一個人所必需的調味劑,而健康的生活情趣,可以提升人的生

活品質,有利于提高工作和學習的效率.情操高尚.興趣高雅,是真善美的化身,體

現一個人的樂觀生活態度和健康心理狀態.培養革命軍人健康向上的道德修養,既

能充實精神世界,更能陶冶思想情操,對形成正確的世界觀.人生觀.價值觀有很大

幫助.

在軍校學習的我們,由于身份的原因與社會接觸的不多,但決不能放松對自身

品德素質的培養,作為構成戰斗力基本因素的人,不僅要有堅定的政治立場,過硬

的軍事素質,較高的科學文化水平,還應該有良好的品德修養.有了良好的品德修

養,才能確立個人的行為準則,才知道應該怎樣做,不應該怎樣做,才能使自身的各

個方面素質得到鞏固和提高.改革開放以來,西方世界的人生觀.價值觀.世界觀的

大量涌入,使我們對自身良好品德的培養提出了更高的要求.堅持自己心中的共產

主義理想,經常按照軍人的品德規范對照和檢查自己的言行,堅定品德理想,有效

地抵制腐朽品德觀念侵蝕,不斷清除思想上的灰塵,純潔自己的靈魂,做到不因金

錢和名利而喪失氣節,不因艱苦和危險而逃避職責,不因挫折而喪失斗志,使自己

真正成為品德高尚的革命軍人.

新時期,我們踐行忠誠于黨.熱愛人民.報效國家.獻身使命.崇尚榮譽的當代革

命軍人核心價值觀,就是在學習.工作.生活中樹起了一面道德的旗幟.立身作人.

干好本職,只要我們真正常修為人之德,就能自覺追求真.善.美,痛斥假.惡.丑,就

能自覺堅持和發揚優良風尚,抵制不良行為,潛心做無愧于心的好人.道德高尚的

當代革命軍人.

良好的品德,不是與生俱來的,也不會一蹴而就,要深刻體悟.持續修煉,自覺做

到重事業淡名利.重苦干去浮躁.重全局舍本位.重法紀不逾矩,不斷實現自我完善,

筑牢新一代革命軍人的道德根基.

小學品德培訓心得體會總結篇

3

很榮幸能成為小學品德培訓班的一員,也很珍惜這一學習機會.在此次的培訓

中,我認真學習了網上的課程文本.學習資料,觀看了視頻中專家對品德與生活教

材編寫的指導思想.教材編寫的特點以及實施品德課程教學思路和策略講座,我受

益匪淺.這次講座視頻一改常態,沒有那么多高深的理論,而是把理論的引領和案

例的分析融為一體,讓人耳目一新,通過學習讓我們獲益匪淺.

《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活,這就要求我們老師要注意觀

察生活,積淀豐厚的文化底蘊

,捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育

.

相信通過這次培訓,我們的老師一定能夠更新理念,正確地把握教材的編寫意圖,

上好每一節課,以實際行動使品德回歸生活這一理念.

通過幾個階段的培訓,使我對《品德與生活》這一學科有了更深的了解,在品德

與生活課程標準中提到〝學習做人是本課程的核心;品德與生活課程是兒童的生

活為基礎,以培養品德良好.樂于探究.熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課

程.〞……

通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科.它是將多種

學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合,新教材所傳授的知識已不在是

教師以〝告訴〞的方式,而是突出學生在活動中的體驗和感情.如在《動物——我

們的好朋友》一課中,為了引