第第3頁大班科學(xué)教案：有規(guī)律排序教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：有規(guī)律排序教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠觀測發(fā)覺物體的排序規(guī)律，體驗遞增、遞減的規(guī)律。

2.嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行排序，體驗規(guī)律排序的樂趣。

3.回來生活，體驗有規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒的審美情趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

教學(xué)預(yù)備

ppt課件、幼兒操作材料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒探究發(fā)覺物體有規(guī)律的排序，體驗排序的樂趣。

難點(diǎn)：用遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒探究物體的排序規(guī)律。

(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀測彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。

師：我們一起為新家掛上美麗的彩旗，請問彩旗都有什么顏色?。(來;自.大;考吧;幼...師)根據(jù)這個規(guī)律，最末一面旗是什么顏色?

(2)讓幼兒通過操作材料，合作運(yùn)用不同的規(guī)律進(jìn)行排序。

師：小伙伴們開始動手操作，一起布置新家。

2.進(jìn)一步找尋規(guī)律，體驗遞增、遞減的排序規(guī)律。

(1)請幼兒觀測玩具櫥中積木的遞增遞減排列順次。

師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序

總結(jié)：這是根據(jù)遞增的規(guī)律排序的。

(2)玩遞增遞減排序的游戲。

3.回來自然，回來生活，發(fā)覺規(guī)律。

師：有規(guī)律排序在大自然中、生活中處處可見，應(yīng)用特別的廣泛，比如，大自然中的動物斑馬，生活中斑馬線、床單、雨傘、地板，一年四季的輪回，就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。

4.活動結(jié)束，跟老師去探究大自然中、生活中的排序規(guī)律。

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最末讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌控按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進(jìn)步的體驗。

我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是"擺一擺'，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，表達(dá)了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用"我是根據(jù)規(guī)律排序的'句式完成。最末請小伙伴接著自己的作品往下排，小伙伴來做小老師檢查是否正確。

我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小伙伴們有競爭意識，合作意識。