班會教案：主題班會：珍愛生命

第一篇：班會教案：主題班會：珍愛生命昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學題詞，我主持的主題班會。我說：“這節課我們開一次由我們班何祚振同學題詞，我親自主持的珍愛生命的班會，請大家鼓掌！”班會就這樣在笑聲和掌聲中開始了！首先，我對題目做了解釋。“一談到生命可能大家都感覺非常沉重，但是我們說到珍愛生命，可能大家都會有話說。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧！誰先來說說！”坐在前面的馬晨光說：“霍金！”我問：“霍金是誰？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語課本上學的，一個非常出色的科學家。”“那就讓馬晨光說說霍金的故事吧！”說完了霍金，大家報以熱烈的掌聲。“非常好，這是一位男同志，有沒有女同志？”邢珊珊不服氣的站起來說：“有呀！海倫凱勒，她??”女同學聽了帶頭鼓起掌來。我接著說：“這些都是國外的，我們說說我們自己國家的！”沒等我說完，張淇后就說張海迪。“還是自己家人比較近。”大家笑了，認真地聽著張淇厚的介紹。“還有沒有？”趙化睿說“鄭智化！”大家都點點頭，因為對他都非常熟悉，“他唱了好多催人奮進的歌曲，比如水手，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認真的唱了這首歌，大家高興的鼓掌。接著，羅緒亮站了起來說：“有這樣一篇文章，我給大家讀讀??”■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。■他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。“從出生那天起，我就是個悲劇。”庫緹斯用手比畫著一個很小的圓圈，“我出生時只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫生說我活不過當天，可我活到了現在。”“我在一所健康孩子的小學里讀書，他們經常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。”庫緹斯痛苦地“啊———啊———”大叫起來，令人毛骨悚然，但轉眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。與庫緹斯對話非常輕松，他已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發現，兩條腿上被同學用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。”“我也曾經抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發？嫌自己的頭發太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發，我自己就得了癌癥。”庫緹斯聲調依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。臺下，一片寂靜。"我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。"“我不想跟別人不一樣。”演講中，庫緹斯許多次重復這樣一句話。“別人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標就是找一份工作。”“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠學費，我找到一份在五金公司開機器的工作。每天早上4點半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校。”庫緹斯不無自豪。就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰中，不僅成功地養活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統曼德拉的接見，現在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。“我還可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現在可以追著別人跑了。我申請駕照的過程很有意思，當時我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地撐住柜臺跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。"每當走上講臺，我都有一種成就感。"8年前，悉尼一個商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你。”那一次演講結束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味。現在，終于有人肯認真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程。記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時的理想，庫緹斯回答：“小時候我有兩個理想，一是當滑稽演員，二是上講臺。滑稽演員是當不成了，但我更喜歡演講，每當走上講臺，我都會有一種成就感。”經過8年的磨練，庫緹斯已經成為一個水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時而學小時候獨對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學滑板摔出去時的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉瞬間，庫緹斯又恢復了演講家平靜流利的聲調，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉。“你想過嗎？如果你的演講只是不斷重復過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價值的話，那我的演講事業將會非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的。”"我美麗的家人，就是我的財富。"外國人表達愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達濟南時，汽車里先跳下一位金發碧眼的女士，她從汽車里搬出一輛輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻。就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么病？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱。”聲音平靜而樂觀，與他的父親一模一樣。“其實，財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富，我美麗的家人。”庫緹斯語錄■不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。■每個人都有殘疾，我很幸運，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢？■父親教給我，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人，我每天都遵守這一準則。■把自己的焦點關注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己。■你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴重殘疾。出生時脊椎下部沒有發育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時接受截肢手術，29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現在。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進行演講，獲得了“激勵大師”的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。同時，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員稱號，并獲得澳大利亞殘疾網球賽的冠軍。讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。和他比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。所以，我們也要成為一個意志堅強的人，一個敢于笑對挫折，用于面對挑戰的人。聽了這么多名人的珍愛生命的優秀事跡，那么作為中學生的我們該怎樣珍愛生命呢？劉萬順說：“把握現在，笑對未來吧！”劉月：“我給大家講兩個故事，這都是發生在我身邊的。上初中時，我的一個同桌，我們感情特別好，過年放假前對我說，回來我給你唱流星花園的主題曲，誰知過年后她因為白血病而失去了生命。”說著說著，她留下了眼淚，同學們也有好多都禁不住留下了淚水。另一個是??說完后，邢珊珊也給大家講了一個她和她姥爺的故事，同樣感人淚下！我說：“可能很多同學都會經歷過，或是以后肯定會經歷過這樣的生死離別，也就是在生命將要結束的時候我們才真正感受到它的偉大。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實多彩吧！”

第二篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案活動目的：通過活動，讓學生懂得只有懂科學，才能健康地生活的道理。從小講衛生，做個健康的孩子。活動準備：小品一、各小隊整隊、報告人數二．全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）三、中隊長講話宣布活動開始四、進行過程：女：現在人們越來越認識到健康是人生的第一財富。男：按照傳統觀念，個人的健康問題歷來是由醫生和醫院負責的，結果是與生活方式有關的多種疾病依然纏身，人們并未享有健康。女：現代醫學提出了新的觀念，認為健康永遠掌握在自己的手中，自己要對自己的健康負責。我們就要從小了解自己，學習一些健康的衛生保健知識。男：你知道嗎？我們人身體中最重要的部分是什么？女：是大腦，對嗎？男：對，你了解大腦，知道如何科學的用腦嗎？我們就歡迎三位同學給大家講講“大腦的保健”吧。（大腦的保健）男：通過他們的講述我們可真增長了不少知識。女：是呀，我們上課的時候認真學習，動腦思考，那課間應該合理休息，做正當游戲，看看這幾個同學的“快樂課間吧”（小品：快樂課間）男：我想我們同學都應該象剛才那些同學一樣，擁有一個“快樂的課間”女：好渴呀，我要喝點水，（拿水瓶喝水）你知道我們為什么喝水嗎？男：因為口渴呀，還有…我不太清楚了。女：那我們就快來聽聽“小小廣播站”的廣播吧！（水生命的源泉）男：講的真好呀，我明白了，我們都要養成定時定量喝水的好習慣。女：我們班年齡最小的同學給我們帶來兩個小節目，讓我歡迎他們給我衛生歌謠。（講衛生對對對拍手歌）博士上場：（一日三餐要定時定量）小品：（別貪玩電子游戲機）女：貪玩游戲機會給我們帶來很多疾病，同學們我們可不要貪玩呀。個人表演：講保護眼睛知識男：眼睛就是我們的寶，大家都要保護他。特別是不要用手揉眼睛，手上有很多病菌，還有的同學手上的指甲又長又臟，很不衛生。保護我們的指甲有很大學問，請賈子凡同學來告訴我們吧。小品：幫桐桐挑毛病女：同學們，我們也要改正自己身上的毛病，養成講衛生的好習慣。今年我們戰勝了非點，大家更注重個人衛生了，更注意自身健康了。預防非典，很多人帶起了口罩，請同學給我們講講帶口罩的學問。男：非典不可怕，只要積極預防，講衛生，積極鍛煉，就不會感染上。請聽兒歌：預防非點要做到女、男：讓我們一起跳起來，動起來，參加到講衛生，鍛煉身體的行列中來吧！（齊跳健康快樂舞蹈）女：請聽中隊輔導員給我們講話。師：同學們，今天參加你們的隊會我很高興。這是我們入隊后的第一次隊會，同學們積極找材料，積極準備，排練，開的很成功，我覺得你們真的很棒！這次隊會即鍛煉了我們的能力，又使我們懂得了很多健康知識。老師希望大家都能講衛生，都來做健康的好兒童。男：一年級四班“珍愛生命，健康生活”主題隊會到此結束。五、呼號。全體起立六、退旗

第三篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命，安全第一主題班會教案徐朝松目的：通過班會上演講、PPT、小品等各種形式，表現出生命的可貴和來之不易，以及生命的脆弱性，提醒同學們應珍惜自己的身體、珍愛自己的生命，同時教導他們如何預防各種自身與外界帶來的死亡因素。過程：一、背景：當代的中學生的生活環境、社會環境都和以前有很大的不同，各方面條件的優越使他們漸漸養成了安逸享樂的習慣，所以獨立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的時候往往不知所措，采取逃避的態度，甚至“輕生”，缺乏直面挫折的勇氣和方法。針對這一現象，設計這一主題班會，意在讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。二、過程：1、認識自己的身體：主持人做一個有關身體各器官了解與保護的演講（含PPT），介紹身體各重要器官、易引發的疾病及如何防護，趣味性與科學性并重的演講將普及同學們的生活常識，使同學們先了解自己的身體以便更好的珍惜它。調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，了解他們是怎么度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為怎樣的人生才是充實的，才是有意義的？2：散文頌《不向困難低頭，勇做生活強者》3：活動：挑選勇士（1）、活動規則：由老師挑選登上“挑戰者”號輪船的水手，同學們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：(1)請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；(3)講一句你最欣賞的名言。（2）、學生自由發言，展開活動。老師給發言的同學戴上水手帽。4：師生談心，解決心理問題。（1）、活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。（2）、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法。5：請大家談談自己對生命的態度（心靈寄語），比如說：為愛而生，說謝謝你．．．同學：我的生命態度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態，來對待挫折，困難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。同學：我的生命態度是“分享”。記得有個小故事說，如果我把快樂分享給別人，我就會有雙倍的快樂。獨樂樂不如眾樂樂。同學：我的生命態度是“無所不快”。人生的一須盡歡，莫使金樽空對月。及時行樂。因該開開心心玩的時候就應該盡興。同學：我的生命態度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進步。同學：我的生命態度是“學習”。學習到越多的知識，對自己今后的發展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。、、、、、、。6：保爾這樣告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》節選7、全班同學合唱《陽光總在風雨后》老師總結：生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任，增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

第四篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案時間：20**年11月13日班主任：**班會題目：生存智慧---呵護生命具體方案1、背景分析：**年的一年里發生了令人痛心的許多事情，而安全意識薄弱，沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災人禍里夭折，經過調查，班上80%同學缺乏安全知識，同時對目前學習的目的不是很明確，對未來生存需要的知識技能不清楚。2、設計理念：為了提高學生的安全防范能力，明確現在學習的目的，通過生存智慧這個主題班會，初步了解安全知識，將娛樂和教育結合，游戲中學習知識，培養防范意識，同時增強學習的目的性，為將來積累生存的智慧打基礎。教育目標：（1）認知目標—初步了解災難的起源和安全措施。（2）情感目標—培養呵護生命的安全智慧，更要增強生活的質量，多學習生存智慧即現在學習的目的之一。（3）行為目標—保護生命的前提下更應提高生活質量，為創造更好的將來努力學習。3、前期準備：（1）以組為單位搜集整理災難發生的原因和應采取的措施。（2）將所搜集的材料匯成調查報告形式。（3）關注自身發展，明確學習目的，提出合理化建議。5、活動過程：（1）以四組進行活動與展示①火災②水災③地震④爆炸,每組分別包含五個模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。（2）班主任發言：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創造積累知識與經驗而努力學習。（3）現場采訪到場客人，交流感受。（4）全班手語歌《祈禱》，為明天會更好。6、活動延伸：經過一系列活動，對安全措施有了一定的了解，鼓勵學生課后將感受寫下來，上傳至班級的群號進行交流。珍愛生命主題班會教案班會名稱：珍愛生命班會主題：我的安全我做主主題班會預期目標：讓每個學生有我的安全自我負責意識主題班會意義：培養學生安全責任意識主題班會課講授重點及難點：講授重點：讓學生確切認識到安全要自我負責講授難點：學生安全意識差，無法認識安全的重要性課前準備：1、找有關主題的視頻和資料2、制作ppt3、準備活動材料活動方法：討論法、分析法、活動目標：1、使學生產生危機意識，引起安全的注意2、引導學生認識到安全責任的重要性3、增強學生對安全的關注和生命的尊重活動流程：1、小組討論，安全責任的重要。2、新聞報道（1）視頻展示：陜西XX縣發生惡性校園血案（2）20xx年五起校園連環慘案新聞報道：由兩位同學（慧茹和小紅）扮演新聞主播，對五起校園血案進行報道。目的：通過讓學生觀看最近發生的校園慘案的報道，讓學生產生危機意識，從而引起學生對自身安全的注意。3、案件重現（3—5分鐘）（過程見附錄）目的：通過重現孩子們遇到歹徒持刀進入校園的情景，展現他們因驚嚇或不知所措而未能成功逃生所造成的悲劇的案例，引發學生的思考，并從中獲取經驗教訓。4、共同決策目的：通過讓學生共同討論和決策如何逃生，調動學生關注安全的積極性，加深其對安全逃生的意識和主動性。輔導員總結：同學們，希望各位同學能從今天的班會上收到啟發，學會真正的自我保護。生命是一種美麗，要學會欣賞；生命是一種善良，要學會感恩；生命是一種關愛，要學會在乎；生命是一種責任，要學會履行；生命是一種寬容，要學會諒解；生命是一種付出，要學會磨煉；生命是一種尊重，要學會理解；生命是一種和諧，要學會相處；珍惜生命，我們應該一絲不茍地學習交通、家庭安全知識。不僅要自己學好這些知識，還要義務地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發生。只有這樣，我們的家人才能為我們的健康成長感覺到幸福快樂！我們的世界才能變得更加健康美好！同學們，讓我們時刻銘記"珍惜生命，關愛自己"。"珍惜生命，關愛自己"這是我的決心，也是你的決心，更是我們共同的決心！珍愛生命主題班會教案一、主題闡釋教育學生尊重生命、提升生命的價值是中學德育工作不可或缺的一部分，高中生正處于人生觀的形成期，容易受到社會中各種消極思想的影響，通過此次班會引導學生懂得生命是唯一的，生命是寶貴的。從而尊重生命，珍惜生命，使學生具備積極的人生態度。二、班會準備（一）本班是20xx級學生，為消除他們的陌生感，前一天和班主任及學生進行了短暫的交流，初步理解了班級狀況。（二）為活躍課堂氣氛，在制作幻燈片時特意加入了本校及本班學生的照片。（三）搜集了大量貼近學生實際的資料，包括圖片、詩歌、歌曲、書籍等。三、班會目標（一）引導學生認識生命的美好，從而珍愛生命。（二）引導學生認識生命的意義在于有正義感、勇敢、堅持及奉獻。（三）引導學生直面挫折，活出自己的精彩，提升生命價值。四、設計理念生命贈給青春的是火熱、昂揚，青春的生命五彩繽紛。處于青春季節的高中生們生機勃勃。可是也極易在受挫后產生消極情緒，甚至結束自己的生命。如何避免用說教的方式教育他們珍重生命，提升生命質量是我要思考的一個問題。珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案。上課起始先欣賞一首歌曲《怒放的生命》，借助歌者汪峰粗獷自然的歌聲營造一種充滿活力的氛圍。之后播放一系列幻燈片，在生命的美好和消逝的強烈對比中讓學生意識到生命的脆弱，要珍愛生命。之后聯系現實中的中學生自殺的例子，提高警惕。為貼近學生生活，從學生的偶像奮斗史談起，引導學生直面人生中的挫折。之后主題的升華部分，引導學生認識積極的人生態度要具備的基本因素，活出生命的價值與精彩，最后聯系實際，談談自己的認識。五、班會流程（一）導入——認識生命：1．認識生命的美好。歌曲：汪峰的《怒放的生命》，同時ppt播放圖片。圖片共20張。依次為：幼芽破土而出——綻放的花朵——雛鷹——展翅高飛的雄鷹——胎兒——幼兒——本班學生圖片（學習、運動、藝術、獲獎照片等，最后定格在燦爛的笑容上）。師：生命是一株剛剛發芽的小草，生命是展翅高飛的雄鷹，生命是呱呱墜地的嬰兒，生命是青春燦爛的笑容。正像歌中所唱到的，生命是穿行在無邊曠野之上的掙脫一切的力量。生命是美好的，可又是脆弱的。2．圖片展示：生命又是脆弱的。共有五幅圖片，分別是：車禍中戴安娜王妃被撞爛的車子——汶川地震中廢墟下無助的手——日本海嘯中被沖到一起的車子——海地地震中流淚的老婦——《饑餓的蘇丹》。師：最后的這幅圖片是1994年美國普利策新聞攝影獎獲獎作品《饑餓的蘇丹》，照片上一個頭大如斗的小女孩又累又餓趴在路邊，一只饑餓的禿鷹在不遠處虎視眈眈的盯著她，隨時準備撲向自己的獵物。在災難面前，人是如此的脆弱，甚至禁不起最微不足道的"生命意外"。每個人只有一次生命，正因唯一，也正因脆弱，我們才應該更珍愛生命，活的更充實、更精彩。這節課，我們就以"怒放的#from珍愛生命主題班會教案來自end#生命"為題開一堂珍愛生命的主題班會。（二）保護生命：給生命一片綠葉。1．保護自己的生命。師：據有關部門統計，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。每天意外死亡的人數相當于一個教學班。多么震撼人的數字！那么，我們該如何保護好我們的生命呢？生答。（因為前面有圖片的鋪墊，學生一般都會從保護自然生命入手，如遇到交通、地震、煤氣、火災等怎么處理，甚至有女生談到關于女孩子的安全問題。）師：看來，我們學校的生命安全教育開展的很不錯，同學們掌握的知識也比較全面。確實，掌握一些必要的生存技能可以讓我們遠離生命的危險。活著是美好的，我們可以沐浴陽光雨露，可以享受的濃濃親情，可以張揚我們的個性。可是，偏偏有一些人選擇了另一條道路。2．尊重生命、珍愛生命。師：我這里有一個案例，同學們看一下。案例一：20xx年12月1日清晨，XX市某中學一名15歲的20xx級女生從教學樓墜下，送到醫院后搶救無效身亡。據稱女生很可能是因"學習屢屢受挫"而導致的輕生。你對此有何看法？生答。（都是持否定態度。）師：是啊，人生在世，不如意事十之八九。珍愛生命主題班會教案文章珍愛生命主題班會教案出自，此鏈接！。生活的艱辛、情感的挫折、學業的壓力，給我們帶來了無數的煩惱。死，也許是一種解脫，可就是看似簡單的縱身一跳，留給親朋好友的是無法忘卻的永世的痛苦枷鎖。昨天早上，濟南某小區一名14歲的女孩從自家7樓跳下。14、15歲，多么美好的年齡。現實坎坷，但困難不是無法逾越的高山。風雨過后就是彩虹。師：這里想問咱同學一個問題，有崇拜的人嗎？生：有。師：為什么崇拜他？生答。（一般都是因為他們成功。）師：難道這些人生來就是成功的嗎？生答。（否定）師：說說你的偶像的奮斗故事。生答。（涉及到的人有比爾蓋茨、郭敬明、韓寒等。）師：對，沒有人隨隨便便可以成功，我們都要面對各種各樣的困難。當遇到挫折的時候，你可以悔恨，可以抱怨，可以懊惱，但最重要的是，不能失去挑戰挫折的勇氣和戰勝挫折的信心。在美國短篇小說巨匠歐?亨利的小說《最后的常春藤葉》中瓊珊因為一片藤葉燃起了生命的火花，我們只有尊重生命，珍愛生命，才能讓自己的生命增添一片綠色，充滿生機。ppt展示："生命的綠葉"。3．辯論：生命的意義。師：一定要好好活著。老百姓也說：好死不如賴活著。對不對？生答對。師：對嗎?生猶豫，有人開始說不對。討論。生答。（一般都會涉及到活著的價值。）師補充少年犯例子。案例二：20xx年12月25日，廣東XX縣河東鎮一座古寺內兩件價值約3萬元的法器被盜。根據監控錄像中的記錄，廣東五華警方隨即展開"尋影行動"。案件偵破后，才發現七名犯罪嫌疑人均是未成年人，他們竟然以每斤14元的價格將銅制法器當作銅制品，賣給廢品站換錢，得1860元。得來的錢僅僅是為了上網，為了消費。師總結：這個案例看起來很可笑。但現實中就是這樣存在的。珍愛生命，不僅僅是呼吸著，不僅僅是活著，更重要的是尊重生命，讓生命更加有意義。（三）生命的價值：大寫的生命。師：回顧歷史，環顧現實，無數的榜樣就用自己的行（勵志主題班會教案）動詮釋著生命的意義。展示圖片。第一幅：1926年，為反對日本軍艦進駐我天津大沽口，劉和珍帶領北京女師大學生示威游行，被段祺瑞政府殺害。多大？22歲。她不珍愛自己的生命嗎？為了正義，為了中國的未來，始終微笑的和藹的劉和珍君犧牲了。（材料取自高中語文課本第三冊魯迅的《紀念劉和珍君》）第二幅：劉胡蘭，多大？15歲！抗拒國民黨政府的重金誘惑，說："給我一個金人我也不自白！"毅然走向鍘刀。難道她不珍愛生命嗎？她死了，可比一些活著的人偉大光榮。第三幅：20歲，在最狂妄的年齡失去了雙腿，當他獨自搖著輪椅在地壇徘徊，他的痛苦有誰能夠真正體會到？但他，勇敢的穿過了生命的陰霾，用殘缺的身體說出了最為健全而豐富的思想，他就是當代著名作家史鐵生。（材料取自高中語文課本第三冊史鐵生的《我與地壇》）第四幅：郭明義，從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。工友們稱他是"郭菩薩"、"活雷鋒"。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。珍愛生命主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而他一家3口人至今還住在不到40平方米的斗室里。20xx年感動中國頒獎詞：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。第五幅：槍王，何祥美，29歲，現人民解放軍73653部隊73分隊上士。從農家子弟到具備特種爆破、深海潛水、傘機降等30多種作戰本領的軍事尖子，從普通一兵到"全軍愛軍精武標兵"，南京軍區戰士何祥美，用青春、熱血和忠誠，把自己的軍旅生涯書寫得既精彩又壯美。于是他也榮獲20xx年感動中國人物的殊榮。師：這些榜樣，用自己的行動書寫著怒放的生命，大寫的生命。生命，不僅僅是活著，更重要的是有意義的活著，是正義、是面對誘惑的時候永不動搖，是堅持，是奉獻，是奮斗進取。（四）聯系我們中學生的生活，怎樣才能有意義的活著？生答。師總結：從身邊的每一件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。用我們的青春及熱血活出精彩的人生。（五）結束語：朗誦一首詩，食指的《熱愛生命》。生朗誦。（六）師：最后給同學們推薦幾本書。《日常自救互救常識》《野外生存之旅》德國阿爾貝特?史懷澤的《敬畏生命》英國作家杰克?倫敦《熱愛生命》謝謝大家！六、課后反思青春是無價的，生命是無價的，引導學生將擁有的這筆無價的財富釋放出燦爛的光芒，這節主題班會的目的就在此。課后我反思了整個過程，覺得有幾點要注意：（一）準備的材料比較充足，且貼近學生實際，易引發學生共鳴，特別是放本班學生照片時，學生很興奮，急于表達。（二）秉承老師為主導、學生為主體的教育理念。發動學生，給學生充分的發言時間，讓學生能夠自我教育，老師起引導和點撥作用，關鍵環節處老師才站出來說話。（三）在教育環節上設計了層層遞進的方式。認識生命的美好——認識生命的脆弱——保護生命、珍愛生命——直面挫折、堅強面對——提升生命的意義，實現生命價值——練習高中生實際，如何有意義的揮灑青春——推薦書籍，再提高認識。環節推進比較順利。（四）在引導學生認識生命意義、提升生命的價值環節時，不是很理想。本來準備的材料基本上出自20xx級語文課本，如劉和珍、史鐵生，可是后邊的兩個感動中國的例子學生不是很熟悉，導致此時有些生硬灌輸的痕跡，有待改進！

第五篇：珍愛生命主題班會教案《珍愛生命》主題班會教案一、班會目的：生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。二、班會意義和作用：讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。三、教學設計（一）導入：前兩天，我們讀了高洪波的文章《奧斯威辛的風》，有一股強烈的東西在我們內心掙扎著，似乎要噴涌而出，僅是看到那并無生命色彩的文字，就使奧斯威辛集中營的那種觸目驚心的景象直接展現在我們眼前。在那一刻，我們在心里驚呼：“請珍愛生命！”也許，同學們也時常會想：生命是什么呢？有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！今天，我們在這里召開高一（4）班主題班會——珍愛生命，想和同學們一起探討一下：在我們的高中生命階段，我們該怎樣對待我們的生命。（二）生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在。那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？生1：早上，可以看到東方冉冉升起的太陽，呼吸到新鮮的空氣，這就是生命的象征。生2：春天，可以看到萌發的草芽，聽到鳴叫的小鳥聲，那些也都是生命的存在方式。生3：老師，看著你，就可以看到生命啊。對啊，我也是一種生命的存在方式。原來生命存在于我們周圍。那么，你們關注過這些熟悉而陌生的生命嗎？當代的很多中學生從小生活的家庭環境比較優越，因而大多貪圖享樂，解決困難的能力和心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。老師手頭剛好有兩則資料，想讀給大家聽聽。資料1：湖北某地的一位中學生，因為他的父母對他希望很大，所以對他要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料2：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質差，承受困難的能力差。聽了這兩則資料后大家有什么感想？（2、3個學生自由回答）的確，是這些外界因素導致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會選擇輕生。（三）然而，古今中外那些珍愛生命的典型事例還少嗎？你們知道的例子有哪些？可否請幾位同學來講述一些他們的故事。（由學生講述史鐵生、海倫、霍金、貝多芬、庫緹斯等的故事等）附：庫緹斯的故事他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。“從出生那天起，我就是個悲劇。”庫緹斯用手比畫著一個很小的圓圈，“我出生時只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫生說我活不過當天，可我活到了現在。”“我在一所健康孩子的小學里讀書，他們經常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。”庫緹斯痛苦地高一(4)班2007.3.28“啊———啊———”大叫起來，令人毛骨悚然，但轉眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。與庫緹斯對話非常輕松，他已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發現，兩條腿上被同學用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。”“我也曾經抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發？嫌自己的頭發太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發，我自己就得了癌癥。”庫緹斯聲調依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。臺下，一片寂靜。“我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。”“我不想跟別人不一樣。”演講中，庫緹斯許多次重復這樣一句話。“別人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標就是找一份工作。”“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠學費，我找到一份在五金公司開機器的工作。每天早上4點半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校。”庫緹斯不無自豪。就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰中，不僅成功地養活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統曼德拉的接見，現在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。“我還可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現在可以追著別人跑了。我申請駕照的過程很有意思，當時我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地撐住柜臺跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。“每當走上講臺，我都有一種成就感。”8年前，悉尼一個商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你。”那一次演講結束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味。現在，終于有人肯認真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程。記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時的理想，庫緹斯回答：“小時候我有兩個理想，一是當滑稽演員，二是上講臺。滑稽演員是當不成了，但我更喜歡演講，每當走上講臺，我都會有一種成就感。”經過8年的磨練，庫緹斯已經成為一個水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時而學小時候獨對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學滑板摔出去時的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉瞬間，庫緹斯又恢復了演講家平靜流利的聲調，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉。“你想過嗎？如果你的演講只是不斷重復過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價值的話，那我的演講事業將會非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的。”“我美麗的家人，就是我的財富。”外國人表達愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達濟南時，汽車里先跳下一位金發碧眼的女士，她從汽車里搬出一輛輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻。就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么病？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱。”聲音平靜而樂觀，與他的父親一模一樣。“其實，財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富，我美麗的家人。”庫緹斯語錄：不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。每個人都有殘疾，我很幸運，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢？把自己的焦點關注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己。你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴重殘疾。出生時脊椎下部沒有發育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時接受截肢手術，29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現在。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進行演講，獲得了“激勵大師”的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。同時，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員稱號，并獲得澳大利亞殘疾網球賽的冠軍。聽完了這些故事以后，我們肯定都為他們的毅力所折服，和他們比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。于是，相信大家一定得到了這樣的認識：縱使遭遇再大的苦難，我們也應該勇敢地活下去，要熱愛生命。下面請聽詩朗誦《熱愛生命》。附食指的《熱愛生命》也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在凄風苦雨中聽我的聲音，仍在反復地低語：熱愛生命。也許經過人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找我的碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱出一個人生命的價值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。的確，我十分珍惜屬于我的那條彎彎曲曲的荒草野徑，正是通過這條曲折的小路，我才認識到如此艱辛的人生。我流浪兒般地赤著雙腳走來，深感到途程上頑石棱角的堅硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘，使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似地光著脊背走去，深知道冬天風雪中的饑餓寒冷，和夏天毒熱頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。但我有著向命運挑戰的個性，雖是屢經挫敗，我絕不輕從。我能頑強地活著，活到現在，就在于：相信未來，熱愛生命。（四）相信未來，熱愛生命吧！班會課進行到此，想必在座的每一位同學都心有戚戚焉，那么你是否可以根據自己的生活經歷或理解來談談：在你的高中生命階段，將從哪些方面去珍愛生命呢？（三四個學生自由回答）（五）小結關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。在我們成長的道路上，可能陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。然而，毋庸置疑，我們一定要把握好生命中的每一個階段，積極進取，奮勇直前，充實人生，讓我們的生命如夏花般絢爛。（六）布置作業：今天回家后或這個月放月假后，你會為身邊的人做些什么?感恩父母,點亮親情主題班會教案活動目的：提高學生對父母的感恩情感，使其體驗到來自各方面的關心和愛護，以一種感激的心態更加刻苦的學習，報答父母。活動過程：《提綱》：一、開場白二、【拷問心靈】“媽媽洗腳”愛心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過什么了嗎？”三、【真情告白】“給父母的一封信”配樂朗讀。四、【感受】你們的簡簡單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長會父母流淚和欣慰的片段）五、【激情演繹】舞蹈《媽媽》（雙人舞）六、【我的話對你說】父母的話（視頻）+舊照片（音樂相冊）七、【說出你的故事】說出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實故事八、【珍貴禮物】寫下心底深處最想對父母說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。寫完后我們一起把它折成一顆心，回家時將這份樸實的禮物送給家里人。九、【感恩宣言】全班起立朗讀【倡議書】十、【老師的話】進行總結，對同學做出期望。具體流程：播放《念親恩》少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛的父母賜與我們生命，給于我們關懷。添銘：面對十幾年的養育之恩，你可懂得感恩？面對十幾年的淳淳教導，你可有深切領悟？少如：現在我宣布：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會合：現在開始！少如：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會反響，那么，到底是什么讓它如此受到關注呢？添銘：現在請欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類呢？父母對我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達我們的愛意，可是大家好好想想，你做了嗎？（可適當請1-2位同學回答）少如：在上個月的家長會中，大家都給爸爸媽媽寫了信，說出了你的心底話。讓我們來看看，她寫了什么？配樂誦讀《給爸爸媽媽的一封信》少如：雖然沒有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質樸的話語，這飽含深情的只字片語，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動。添銘：當父母手捧著這珍貴的信時，