Word——5—數學教師個人工作總結工作總結

一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了千古流傳的感嘆；逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最寶貴的。它匆忙而過，它轉瞬即逝。

不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當中，每一天都很匆忙，但卻充實；每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在熬煉中成長著，在學習中進步著。

而這一學期，自己的工作更是在平凡中度過，實在中收獲。

老師的職責在于教書育人，而學校教育側重在管理。只有好的管理，強的管理，一個班級的教學工作和日常生活才能夠正常有序地進行。

要想管理好同學，必需先了解每個同學的家庭狀況、性格、愛好等，然后對他們付出我們應有的愛心。

由于：愛是陽光，能溶化冰雪，能滋潤萬物；愛是橋梁，能夠通心靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印；沒有愛就沒有教育。因此，師生之間應產生一種無形的愛。

在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個假小子。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。

進班之后，發覺她的確如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；走路時，邁著大步伐，東搖西晃；穿著裝扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也的確不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑；還有人說她在隊伍中有意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不信任！在和同學的談天中得知，她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關懷就少之甚少了，我覺得是家庭環境造就了她這種性格，由于她從小就缺少別人的關懷和呵護，她需要我們去關心她，去關注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當作伴侶，當作親人，有什么話都可以給自己說，當然，從她的眼中看到的是驚異和感動，沒事時，我會主動找她任憑聊一聊，讓她在自己面前先學會放松之后，便是她常常問我這，問我那。看到她這樣，我放心了，只要她有一點變化，我就在全班同學面前表揚她，還讓同學們向她學習。不斷地表揚和鼓舞，讓她對自己布滿了自信念，讓她變得越來越優秀了。

無論是誰遇到困難時，她都會伸出救濟之手；當看到地上掉有垃圾時，她會主動地撿起來；做作業時，她會坐姿端正，規范書寫每一個字。

至今，她可以說是一個很優秀的同學了，看著她能發生這么大的轉變，我感到很欣慰。由于：我用一個老師應有的愛心喚醒了一個同學的進步與勝利。

培根曾說過這樣一句話：把美的形象與美的德行結合起來，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。所以，我們隊同學的愛應當是一視同仁。面對全體，尤其是對于后進生，更要加倍地關注他們。對他們多點愛心與急躁，對他們要有信念，信任他們會進步的。

我們的趙宣智，他留給我的印象特殊深刻，由于在暑假家訪時我就去過他家，而且當時他的狀況也有點特別，語文考了110多分，而數學只考了59.5分，雖然當時他還不是自己的同學，但我們也不知道去了他家里該怎么說，幸好他的家長很明事理，對我們的態度也很和氣，我們懸著的一顆心最終落了下來，我們和家長、孩子三對面，足足談了一個多小時，從與家長的談話中得知他是在四班級的時候就開頭不喜愛上數學課，落下的學問特殊多。當時自己只是作為一名老師提出了一些建議，但事情往往很巧合，在暑假開學時，他成了我的同學，我是他的數學老師，我很慶幸自己提前了解了他的狀況。

由于他從心底里厭煩數學，所以我必需先讓他喜愛上我這個數學老師，在課間活動中，我發覺他喜愛打羽毛球，我就主動接近他，和他一起打，并說一些球技挺好之類的話，讓他覺得自己其實挺棒的，老師也很隨和，以此來增加我們師生之間的友情，沒有一點老師的架子，在課堂上，對于一些簡潔的問題，我會點名讓他來回答，并讓同學們給他以熱鬧的掌聲，讓他覺得其實數學也挺簡潔，同時也讓他對自己布滿了信念，慢慢地，他開頭主動舉手回答問題了，作業也很仔細，雖然他每次都只是進步一小步，但假如堅持下去，他就會發生很大的變化，課下，讓優生給他不差、輔導，把以前落下的學問學會，弄懂，我時常告知他勤能補拙，付出總會有回報的，當他看到自己作業本上許很多多紅色的√時，他笑了，由于他看到了自己努力的結果。

作為老師，同學的點滴進步都是我們心靈上的勸慰，都是我們最大的歡樂。

管理好一個班級，在我們付出愛心的同時，更要在各個方面從細處著手，從嚴要求。

1、讓德育工作走進同學心中

實中校訓的第一個要求就是厚德，這既要求我們做老師的要有良好的道德品質，更要把我們的同學培育成時時刻刻講文明、講禮貌的號習慣。

在平常，我很留意自己的一言一行，我更留意怎樣去培育他們和別人去溝通，比如說話的語氣，臉上的表情等。當與同學發生沖突時，不惡語傷人，不講臟話，粗話，更不能動手動腳，而要準時地告知老師，讓老師關心解決。

2、規范書寫，仔細做題，從平常抓起

只要動筆，就寫規范字，每次寫作業之前，我都會先給他們說清晰格式，要求：(當天的作業和前一天的作業之間空兩格，再寫日期，這樣作業看起來比較清楚。在他們做作業的過程中，我會走下講臺，進行巡察，便于準時地發覺問題，并賜予準時解決。這樣也可以讓其他同學引起重視，避開以后再發生類似的錯誤。

在平常的做題中，我還會要求他們仔細、規范地書寫每一道題的做題過程(填空題寫清步驟及方法；推斷題對的說明理由，錯的進行改正；應用題用文字敘述每一步算的是什么，便于理清思路)。由于從做題過程中，我們可以知道那些題他們不會，那些題他們會但是算錯，這樣我們就可以實行相應的措施(哪些類型題需要再次講解，哪些同學需要不差)，讓自己的課題有條有理，充實而不乏平淡。

3、衛生管理要清查實

對于當天的之日狀