第3頁共3頁線上教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會心得體會通用版線上教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會[通用版].DOCX〔202_——202_學(xué)年第X學(xué)期〕〔本文檔共【3】頁/【1113】字〕單位姓名202_年X月線上教學(xué)工作總結(jié)〔2022—2022學(xué)年第二學(xué)期〕——單位姓名2022年X月受疫情影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和學(xué)校線上教學(xué)施行方案的詳細(xì)安排，作為六年級五個班的《道德與法治》老師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定方案，精細(xì)安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。經(jīng)過兩個多月的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作總結(jié)如下：通過“空中課堂”、“線上直播”的播出，我積極聽取其他優(yōu)秀老師的課程。借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)缺乏，及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。按時提醒、監(jiān)視同學(xué)們按時上空中課堂-原州區(qū)在線直播課。同時做好線上輔導(dǎo)，查漏補缺。錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí)，課后一課一練，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。課后合理布置作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)。總的來說，線上教學(xué)，大局部學(xué)生能及時參與網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)與互動，線下能按老師的要求進展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成對應(yīng)的練習(xí)等，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓我非常欣慰。但是，也存在很多缺乏，比方：有局部學(xué)生不能按時上英語網(wǎng)絡(luò)直播課，有的學(xué)生在線學(xué)習(xí)的時間也不夠，還有的學(xué)生對待老師布置的作業(yè)不重視，做作業(yè)經(jīng)常偷工減料，不能做到及時訂正等，我覺得還是跟家長的催促重視有關(guān)，作為老師也應(yīng)該抽時間跟班級里不重視孩子英語學(xué)習(xí)、不配合教與學(xué)的家長積極溝通，幫助家長進步思想觀念，明確每天英語線上教學(xué)的內(nèi)容及要求，獲得家長的支持與配合，進步學(xué)習(xí)質(zhì)量。但線上教學(xué)中存在以下問題：一、發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生不能按時進入直播聽課，有的孩子一個在家上課學(xué)習(xí)，缺少大人的陪伴催促，對網(wǎng)課沒有時間觀念。二、直播時，上課時與學(xué)生互動交流減少，不能及時看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無法及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過查看直播報告，還有些學(xué)生沒有參與老師直播課的學(xué)習(xí)。三、平時的課堂面對面上課，老師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)會了知識沒有，還會從表情、動作、眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到學(xué)生的疑點，及時的調(diào)整教學(xué)和進度，但直播上課時，因為無法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注到每一位學(xué)生。四、每次答復(fù)下列問題的總是學(xué)習(xí)比擬積極的那幾個孩子。其別人一叫答復(fù)下列問題，不連麥，以沉默應(yīng)付，甚至下線。對于老師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學(xué)來看，老師線上教學(xué)的觀點意識、才能本領(lǐng)等仍有許多需要改良和提升的地方，