2020屆高中畢業班二輪復習系列微課·遺傳專題遺傳設計題解題指導2020屆高中畢業班二輪復習系列微課·遺傳專題遺傳設計題解題近幾年高考試題盤點遺傳設計題審題的基本思維遺傳設計題答題的基本模式真題點睛01030204遺傳設計題的解題指導近幾年高考試題盤點遺傳設計題審題的基本思維遺傳設計題答題的基2(2019年新課標Ⅲ卷，T29)玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規律的實驗材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制。回答下列問題。（2）現有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為材料驗證分離定律。寫出兩種驗證思路及預期結果___________。一、近幾年高考試題盤點(2019年新課標Ⅲ卷，T29)玉米是一種二倍體異花傳粉作3(2018年新課標Ⅱ卷，T32)某種家禽的豁眼和正常眼是一對相對性狀，豁眼雌禽產蛋能力強。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒有其等位基因。回答下列問題：（2）為了給飼養場提供產蛋能力強的該種家禽，請確定一個合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫出雜交組合和預期結果，要求標明親本和子代的表現型、基因型。一、近幾年高考試題盤點(2018年新課標Ⅱ卷，T32)某種家禽的豁眼和正常4（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中2、3、4號為常染色體。已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于2號染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體長翅雌蠅與一只有眼灰體長翅雄蠅雜交，雜交子代的表現型及其比例如下：眼性別灰體長翅∶灰體殘翅∶黑檀體長翅∶黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2無眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1（2）若控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體上，請用上表中雜交子代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定無眼性狀的顯隱性（要求：寫出雜交組合和預期結果）。一、近幾年高考試題盤點（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中5二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題（二）作出假設（三）設計方案（四）預期結果二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題（二）作出假設（三6二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（二）作出假設：巧用遺傳圖解，找區別二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（7（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中2、3、4號為常染色體。已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于2號染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體長翅雌蠅與一只有眼灰體長翅雄蠅雜交，雜交子代的表現型及其比例如下：眼性別灰體長翅∶灰體殘翅∶黑檀體長翅∶黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2無眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1（2）若控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體上，請用上表中雜交子代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定無眼性狀的顯隱性（要求：寫出雜交組合和預期結果）。（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中8一、問題無眼♀×有眼♂↓無眼♀：無眼♂：有眼♀：有眼♂1：1：1：1控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體，判斷無眼性狀的顯隱性二、假設假設一：無眼為顯性假設二：無眼為隱性無眼×有眼無眼×無眼實驗目的實驗材料一、問題無眼♀×有眼♂↓無眼♀：無眼♂：有眼♀：有9（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。備注：OX(雄性不育)，OY(雄性不育)一、問題二、假設假設一：環境改變引起假設二：親本果蠅發生基因突變XRXR×XrY↓XRXrXRY分析M為白色的原因假設三：親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離XRYXrYOXr(雄性不育)×XrXr（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄10假設一：環境改變引起假設二：親本果蠅發生基因突變假設三：親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離XRY×XrXrXrY×XrXrOXr(雄性不育)×XrXr-------巧用遺傳圖解，找區別XRXrXrYXrXrXrY假設一：環境改變引起假設二：親本果蠅發生基因突變假設三：親本11二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（二）作出假設：巧用遺傳圖解，找區別（三）設計方案：要素齊全，表達規范1、點明材料2、確立交配類型--自交、雜交、測交、正反交3、提供可測可見的證據二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（12（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。備注：OX(雄性不育)，OY(雄性不育)實驗設計思路：M果蠅與白色雌果蠅雜交，分析子代表現型材料選擇交配類型可見證據（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄13（2017?新課標Ⅲ卷.32）（12分）已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對相對性狀各受一對等位基因控制。現有三個純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：（2）假設A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設計實驗對這一假設進行驗證。（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）實驗設計思路：選擇①×②雜交組合進行正反交，觀察F1雄性個體的表現型。材料選擇交配類型可見證據（2017?新課標Ⅲ卷.32）（12分）（2）假設A/a、B14二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：細讀題干，確立實驗目的（二）作出假設：巧用遺傳圖解，找區別（三）設計方案：要素齊全，表達規范（四）預期結果：反推正答二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：細讀題干，確立實15（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。備注：OX(雄性不育)，OY(雄性不育)假定一：環境改變引起XRY×XrXr假定二：親本果蠅發生基因突變XrY×XrXr假定三：親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離OXr(雄性不育)×XrXrXRXrXrY預期結果：若子代出現紅眼果蠅，則說明該M是由于環境改變引起的；若子代全為白眼果蠅，則說明該M是由于親本果蠅發生基因突變；若無子代產生，則說明該M是由于親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。XrXrXrY（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄16（2017全國卷1，T32節選）某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛對白毛為顯性。回答下列問題：（2）某同學為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我們認為根據這一實驗數據，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補充數據，如統計子二代中白毛個體的性別比例，若________________________，則說明M/m是位于X染色體上；若________________________，則說明M/m是位于常染色體上。白毛個體中雄性:雌性=1:1解題思維：反推正答白毛個體全為雄性假定M/m是位于X染色體上代入，通過遺傳圖解進行推理黑毛♀×白毛♂↓F1↓♀♂自由交配F2（2017全國卷1，T32節選）某種羊的性別決定為XY型。已17三、遺傳設計題答題的基本模式實驗設計思路：選擇材料進行雜交，觀察統計子代表現型及其比例。預期實驗結果：若子代，則說明。三、遺傳設計題答題的基本模式實驗設計思路：選擇材料進行雜交，18四、真題點睛---（2013全國卷1，T32）

一對相對性狀可受多對等位基因控制，已知某植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）這對相對性狀就受多等位基因控制。科學家已從該種植物的一個紫花品系中選育出了5個基因型不同的白花品系，且這5個白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異，某同學在大量種植該紫花品系時，偶然發現了1株白花植株，將其自交，后代均表現為白花。回答下列問題：（1）假設上述植物花的紫花（顯性）和白花（隱性）這對相對性狀受8對等位基因控制，顯性基因分別用A、B、C、D、E、F、G、H表示，則紫花品系的基因型為

；上述5個白花品系之一的基因型可能為

（寫出其中一種基因型即可）。（2）假設該白花植株與紫花品系也有一對等位基因存在差異，若要通過雜交實驗來確定該白花植株是一個新等位基因突變造成的，還是屬于上述5個白花品系中的一個，則：①該實驗的思路：

；②預期實驗結果和結論：

。

AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH四、真題點睛---（2013全國卷1，T32）一對相對性19四、真題點睛---（2013全國卷1，T32）

（2）假設該白花植株與紫花品系也有一對等位基因存在差異，若要通過雜交實驗來確定該白花植株是一個新等位基因突變造成的，還是屬于上述5個白花品系中的一個，則：①該實驗的思路：

；②預期實驗結果和結論：

。

實驗目的實驗材料：紫花，原有的五個白花品系，新的白花植株后代假設一：新的白花植株屬于原來五個品系即基因型應該為aaBBCCDDEEFFGGHH或AAbbCCDDEEFFGGHH或AABBccDDEEFFGGHH或AABBCCddEEFFGGHH或AABBCCDDeeFFGGHH假設一：新的白花植株不屬于原來五個品系即基因型應該為AABBCCDDEEffGGHH或AABBCCDDEEFFggHH或AABBCCDDEEFFGGhh四、真題點睛---（2013全國卷1，T32）（2）假設20四、真題點睛---（2018全國卷1-32題節選）（2）假設該白花植株與紫花品系也有一對等位基因存在差異，若要通過雜交實驗來確定該白花植株是一個新等位基因突變造成的，還是屬于上述5個白花品系中的一個，則：①該實驗的思路：①用該白花植株的后代分別與5個白花品系雜交，觀察子代花色；②預期實驗結果和結論：②若在5個雜交組合中，子代全部為紫花，則說明該白花植株是新等位基因突變造成的；若在5個雜交組合中，4個組合的子代為紫花，1個組合的子代為白花，則說明該白花植株屬于這5個白花品系之一。四、真題點睛---（2018全國卷1-32題節選）（2）假設212020屆高中畢業班二輪復習系列微課·遺傳專題遺傳設計題解題指導2020屆高中畢業班二輪復習系列微課·遺傳專題遺傳設計題解題近幾年高考試題盤點遺傳設計題審題的基本思維遺傳設計題答題的基本模式真題點睛01030204遺傳設計題的解題指導近幾年高考試題盤點遺傳設計題審題的基本思維遺傳設計題答題的基23(2019年新課標Ⅲ卷，T29)玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規律的實驗材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制。回答下列問題。（2）現有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為材料驗證分離定律。寫出兩種驗證思路及預期結果___________。一、近幾年高考試題盤點(2019年新課標Ⅲ卷，T29)玉米是一種二倍體異花傳粉作24(2018年新課標Ⅱ卷，T32)某種家禽的豁眼和正常眼是一對相對性狀，豁眼雌禽產蛋能力強。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒有其等位基因。回答下列問題：（2）為了給飼養場提供產蛋能力強的該種家禽，請確定一個合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫出雜交組合和預期結果，要求標明親本和子代的表現型、基因型。一、近幾年高考試題盤點(2018年新課標Ⅱ卷，T32)某種家禽的豁眼和正常25（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中2、3、4號為常染色體。已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于2號染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體長翅雌蠅與一只有眼灰體長翅雄蠅雜交，雜交子代的表現型及其比例如下：眼性別灰體長翅∶灰體殘翅∶黑檀體長翅∶黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2無眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1（2）若控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體上，請用上表中雜交子代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定無眼性狀的顯隱性（要求：寫出雜交組合和預期結果）。一、近幾年高考試題盤點（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中26二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題（二）作出假設（三）設計方案（四）預期結果二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題（二）作出假設（三27二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（二）作出假設：巧用遺傳圖解，找區別二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（28（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中2、3、4號為常染色體。已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于2號染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體長翅雌蠅與一只有眼灰體長翅雄蠅雜交，雜交子代的表現型及其比例如下：眼性別灰體長翅∶灰體殘翅∶黑檀體長翅∶黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2無眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1（2）若控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體上，請用上表中雜交子代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定無眼性狀的顯隱性（要求：寫出雜交組合和預期結果）。（2018年新課標Ⅰ卷，T32）果蠅體細胞有4對染色體，其中29一、問題無眼♀×有眼♂↓無眼♀：無眼♂：有眼♀：有眼♂1：1：1：1控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體，判斷無眼性狀的顯隱性二、假設假設一：無眼為顯性假設二：無眼為隱性無眼×有眼無眼×無眼實驗目的實驗材料一、問題無眼♀×有眼♂↓無眼♀：無眼♂：有眼♀：有30（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。備注：OX(雄性不育)，OY(雄性不育)一、問題二、假設假設一：環境改變引起假設二：親本果蠅發生基因突變XRXR×XrY↓XRXrXRY分析M為白色的原因假設三：親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離XRYXrYOXr(雄性不育)×XrXr（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄31假設一：環境改變引起假設二：親本果蠅發生基因突變假設三：親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離XRY×XrXrXrY×XrXrOXr(雄性不育)×XrXr-------巧用遺傳圖解，找區別XRXrXrYXrXrXrY假設一：環境改變引起假設二：親本果蠅發生基因突變假設三：親本32二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（二）作出假設：巧用遺傳圖解，找區別（三）設計方案：要素齊全，表達規范1、點明材料2、確立交配類型--自交、雜交、測交、正反交3、提供可測可見的證據二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：立目的，找材料（33（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。備注：OX(雄性不育)，OY(雄性不育)實驗設計思路：M果蠅與白色雌果蠅雜交，分析子代表現型材料選擇交配類型可見證據（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄34（2017?新課標Ⅲ卷.32）（12分）已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對相對性狀各受一對等位基因控制。現有三個純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：（2）假設A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設計實驗對這一假設進行驗證。（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）實驗設計思路：選擇①×②雜交組合進行正反交，觀察F1雄性個體的表現型。材料選擇交配類型可見證據（2017?新課標Ⅲ卷.32）（12分）（2）假設A/a、B35二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：細讀題干，確立實驗目的（二）作出假設：巧用遺傳圖解，找區別（三）設計方案：要素齊全，表達規范（四）預期結果：反推正答二、遺傳設計題審題的基本思維（一）發現問題：細讀題干，確立實36（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。備注：OX(雄性不育)，OY(雄性不育)假定一：環境改變引起XRY×XrXr假定二：親本果蠅發生基因突變XrY×XrXr假定三：親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離OXr(雄性不育)×XrXrXRXrXrY預期結果：若子代出現紅眼果蠅，則說明該M是由于環境改變引起的；若子代全為白眼果蠅，則說明該M是由于親本果蠅發生基因突變；若無子代產生，則說明該M是由于親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。XrXrXrY（2012山東，T27節選）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄37（2017全國卷1，T32節選）某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛對白毛為顯性。回答下列問題：（2）某同學為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我們認為根據這一實驗數據，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補充數據，如統計子二代中白毛個體的性別比例，若________________________，則說明M/m是位于X染色體上；若________________________，則說明M/m是位于常染色體上。白毛個體中雄性:雌性=1:1解題思維：反推正答白毛個體全為雄性假定M/m是位于X染色體上代入，通過遺傳圖解進行推理黑毛♀×白毛♂↓F1↓♀♂自由交配F2（2017全國卷1，T32節選）某種羊的性別決定為XY型。已38三、遺傳設計題答題的基本模式實驗設計思路：選擇材料進行雜交，觀察統計子代表現型及其比例。預期實驗結果：若子代，則說明。三、遺傳設計題答題的基本模式實驗設計思路：選擇材料進行雜交，39四、真題點睛---（2013全國卷1，T32）

一對相對性狀可受多對等位基因控制，已知某植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）這對相對性狀就受多等位基因控制。科學家已從該種植物的一個紫花品系中選育出了5個基因型不同的白花品系，且這5個白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異，某同學在大量種植該紫花品系時，偶然發現了1株白花植株，將其自交，后代均表現為白花。回答下列問題