2023九年級物理教學工作總結范文又到了我給大家送年終工作總結模板的時候啦，小伙伴們最近是不是被各種工作報告搞得頭昏腦漲呢，千萬不要急，我今日給大家整列了一些關于九年級物理教學工作總結的范文模板，大家參考一下！

九年級物理教學工作總結

九年級物理教學工作總結（一）：

本學期我任教九年級物理，這是我第一次直面中考，教學閱歷和學問積存的缺乏，曾在一開頭讓我有點無所適從。然而在同事熱心的幫助和開導下，我很快便認清方向，進入初三的教學工作便很快進入狀態，在本人的努力和領導的關懷下，我順當完本錢學期的教學工作?，F對本學期的教學工作總結如下：

1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學生的根本功。仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業。進展“討論型備課”。以教材、學生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對學問熟悉的廣度和深度，全面、精確的把握學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科學問體系，制造性的組織教材，構成個人的體驗和熟悉。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活潑起來，都能開動腦筋，專心去思索問題、鉆研問題，促進思維潛力的進展。在作業的布置上，不只局限于重復性問題。而是注意課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業準時的檢查，并做出客觀、專心的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

2、、仔細搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭論，探討突出重點、突破難點、促進學生進展的思路和方法。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

3、討論學生，因材施教，整體性提高學生素養學生智力、素養的參差必定導致教學的不統一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生難易有度，鼓勵先進學生，鼓舞后進生。一期來，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓舞根底差的學生趕上先進生，讓差生在教師的鼓勵、關懷下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學態度在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增加了學生學習物理的興趣，培育了其嚴厲仔細、實事求是、團結協作的作風。

九年級物理教學工作總結（二）：

九年級物理教學工作總結

(2023―2023學年度上學期)

2023年馬上過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細執行學校教育教學工作規劃，轉變思想，專心探究，改革教學，實行“自主――創新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，專心探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理新課程標準》對物理的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師務必重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施推舉有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同進展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的無學習環境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；專心利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。專心進展了試驗探究問題的實踐。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積存和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水平是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的構成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，灌輸的市場就大大減弱。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都表達學生自主探究、討論。突出的過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感

受和體驗。這樣的探究試驗讓學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，鼓勵促進學生全面進展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的構成和進展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。

透過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領導的支持和全體教師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

九年級物理教學工作總結（三）：

本學期我擔當九年級2、3班的物理教學任務，一學期來我仔細執行學校教育教學工作規劃，更新教學理念，改善教學方法，努力搞好新課教學，順當完成了教育教學工作。現將教學工作總結如下；

一、仔細學習業務理論，潛心討論教學方法

1、仔細學習《課程標準》，領悟新課程標準的根本理念，清晰新課程目標，資料標準等。今年有幸參與吉林省送課到縣活動，使我受益匪淺。

2、仔細研讀《中考說明》，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點，使自己的新課教學重點突出。

3、仔細討論2023年和2023年的中考物理試題，了解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學中不斷滲透中考考點學問。

二、敬業愛崗，仔細履行自己的職責

1、本學期我仔細鉆研教材教法，抓教材根底學問和根本技能，堅持做到課前細心預備、仔細備課。

2、課堂教學中我專心嘗試新的教學方法，重視獵取學問的過程和科學探究潛力的培育，親密聯系學生的生活實際，培育學生應用學問和解決問題的潛力。

3、充分運用多媒體進展教學，調動了學生學習的專心性，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑。

4、作業布置適量，有針對性，堅持準時批改和面批面改。

5、輔導注意實效，堅持群眾輔導和個人輔導相結合。

6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作。

7、落實培優轉差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余準時做學生的思想工作，鼓勵優生、鼓舞差生，使大局部學生的學習都有了必需的提高。

三、教學中存在的缺乏

1、局部學生學習意識淡薄，學習興趣不濃，對物理學科不重視，不能根據教師的要求完成相關的學習任務。

2、局部學生創新意識不強，探究試驗課動手潛力差，不能很好地完成試驗操作，有的學生探究目標不明確，只為了探究而探究，歸納、總結潛力差，不能將探究結果準時上升到理論高度。

3、局部學生不能獨立完成作業，照抄作業現象嚴峻。

四、取得的成績和今后的努力方向

透過自己的不斷努力，大局部學生喜愛物理、愛學物理，學生的物理成績有了必需的提高，優生數量也不斷增加。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學閱歷，增進自己的教學藝術，努力工作，力爭使物理教學成績不斷提高。

五、個人業務提高

1、透過師德的學習使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素養，雖然我離這個標準還有很大的距離，但我信任隨著不斷的學習，會里這個標準越來越近。

2、透過參與學校組織的外出學習和自學，使我的教學方法有了很大的豐富，這對于今后能更好的運用到教學中，提高課堂效率有很大幫助。

九年級物理教學工作總結（四）：

這個學期的物理教學主要以復習為主，以書本為主，每個學問點都作全面的復習，從第四周到五一節為初三物理復習時間，時間較長，而且學生務必在復習的過程中把握考點的物理學問。這樣在復習中學生才能對所學的學問舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。第一?？荚囃曛筮M展其次輪復習，這輪的復習以初二物理為主。分光學板塊、聲熱板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點學問，學生先對比考點回憶一遍，然后進展考點學問的訓練。這一輪復習到五月底完畢，六月份進展專題復習，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、試驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對學問點以不同形式進展訓練，讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕，屢次進展中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量削減失誤。

由于我所教的班級層次不一樣，所使用的教學手段也不一樣。每節課把學問點透過誘導的方法，激發學生潛在的求知欲，讓學生從點到面的把物理學問消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學上。在第一輪復習時，尖子生會輕視根底，這樣我在復習時，總會找幾個易出錯的題進展課堂10分鐘測試，讓他們自己檢測一下對根底的理解程度。這樣，他們發覺了自己的錯誤，也不敢輕視根底了，反而會覺得根底很重要。例如，我們在復習平面鏡成像時，學生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時，有4成以上的學生會把像畫成實線，還有局部學生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學生在學時只停留在外表的記憶上，而沒有去真正理解學問。因此，無論是哪個學問點的復習都務必復習得有血有肉，這樣學生覺得有收獲，能開發智力，而且又愿意學。

對于一般學生的教學其實會更難，我不會以為他們對自己要求低，就任憑應付。課堂上我要讓每一個學生行動起來，就務必先激發他們對學習物理的興趣，每堂課講幾個重要的的學問點之后就對應進展訓練，鼓舞學生都動腦，有時實行小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。例如，學生對《超級女生》比擬感興趣，我有時就說說超女的一點信息，他們立刻心情高漲，想睡覺的同學也沒了睡意；有時把其它課程和物理聯系起來，這樣，學生覺得教師不會那么死板，又有點鄙視教師，就會構成教師說的話具有權威性；有時我把一些搞笑的物理試驗在課堂再次演示，如在復習大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學生只能答復出幾個例子，之后我透過試驗演示給他們，學生發覺原先生活中到處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓學生記憶深，有收獲。另外，每周做過的習題，我都會搜集起來，周末前后時找個時間，再測驗一次，學生對這些題能做出個八九成，自然就有學習的動力了。

這學期我們收獲頗多，但也有美中缺乏的地方。如學生的書寫格式不標準，答題不到位，事事必親自過問這都是我在接下來的教學中有待改善的地方。

九年級物理教學工作總結（五）：

九年級物理教學工作總結

本學期我擔當九三、九四兩個班的物理教學工作，在教研組的組織下，我們對九年級物理復習工作制定了規劃，根據規劃我們對物理學科進展全面的、有針對性的、有效的復習?，F總結如下

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、資料標準為依據，全面表達“學問與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1．突出根底性。中考題共性注意考察學生的根底學問和根本技能，并將根本學問與根本技能放在真實、生動、詳細的情景下進展考察，使多個學問點融合在一齊，要求學生敏捷運用所學學問進展分析、解答。

2．注意考察學生的情感、態度、價值觀。透過學生對問題情景的分析與解決過程來考察學生熟悉世界和理解世界的潛力。

3．注意科學探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學生的科學素養的培育和進展，注意“過程與方法”。

4．注意考察學生處理和表達信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現超多的信息，要求學生運用所學學問，選取適當的方法，對題給信息進展處理、分析、綜合。

5．關注社會熱點問題。中考題共性關注環保、能源、可持續進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調進展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

6．注意學科滲透和綜合。考題都比擬注意物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注意不同學科學問內在融合與滲透，共性是人文思想的滲透。

7．注意開發和利用外鄉資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們透過制定復習規劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進展全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采納三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

我們依據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實根底?？碱}要求學生能在詳細事實中，識別出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發覺物理學問點、探究物理學問的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考察學生對根本測量儀器的使用、熟悉和把握，對根本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。（1）對根本物理概念物理規律的理解（2）留意物理概念和規律構成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，常常采納的有“掌握變量法”還有“類比法”、“試驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀看法”等。（3）留意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技進展的實例等）。（4）留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。/r/