Word——3—2022年高考工作總結近年，我校仔細貫徹落實xx市xx教育工作會議精神，聚精會神抓質量，一心一意謀進展，教學質量持續、快速提高。繼xx、xx年高考持續輝煌后，xx年高考再創我校歷史新高。高分層及重點線、本科線上線人數均居xx市同類學校前列。詳細來說，我校XX年高考，具有四個特點：

其一，總分700分以上人數多，高考成果“含金量”大幅度提升。總分700分以上考生7人，其中化學考生許xx總分793分，黃xx總分723分；歷史考生彭xx總分775分；政治考生黃xx總分738分；物理考生羅xx總分720分，林xx711分；藝術考生張xx文化總分707分。

其二，單科突破700分人數多。單科700分以上考生30人次。其中許順當以綜合科單科854分名列xx市第五，綜合科700分以上xx人，數學科700分以上xx人，化學科700分以上xx人，政治科700分以上3人。藝術考生丁xx以音樂術科80分的成果名列xx市第六名。

其三，考取名牌高校、重點高校人數多。有5名考生考上田xx基金會指定的十五所名校（許xx考取xx工業高校，黃xx考取xx高校，黃xx考取xx高校，羅xx、陳xx考取xx高校），受到田xx基金會的嘉獎。xx城考取中國青年政治學院。還有一批考生被xx理工高校、xx外語外貿高校、xx師范高校、xx高校、xx音樂學院、xx美術學院、湖北美術學院等重點高校錄用。

其四、本科線上線人數多。本科線上線人數達145人，約占考生人數的1/3。

下面就有關備考的做法進行簡要總結。

一、加強綜合科備考，明確綜合科的地位

我們認為，綜合科要求低，簡單出成果，我們應充分發揮綜合科的優勢，把它作為高考成果的拉動科目。為此，在整個備考過程中，要求做好兩個落實：其一是人員落實，設立綜合科備課組長，定期集體備課：設立綜合科班主任，讓班主任參加每兩周綜合科考試的監考及成果的跟蹤，協作科任老師做好同學的思想工作，讓其熟悉學好綜合科的重要性。其二是在復習時間落實，依據需要，保證各分科必要的時間，如會考前的政治、一模前的地理每周兩節課。

詳細做法如下：

1．加強團結協作，強化整體意識。綜合科考試雖說是以學科內學問綜合為主，學科間綜合所占的比例較小，但是綜合科的獨特的命題方式把它們幾乎擰在一起，即以現實問題立意，理論聯系實際，強調學以致用。這就不僅僅要學好單科基礎學問，而且要把單學科學問和力量進一步進展為多學科綜合應用力量。因此我們以人類社會面臨著生存與進展的諸多問題為動身點，以相關學科學問聯系為切入點，著重培育同學的綜合力量和制造意識。在分科教學上，留意抓三方面：一構建學科學問框架體系，重主干學問內容的學習；二精選分科習題和試題，把握其數量和質量，注意學問的類比遷移力量；三留意各學科特有的思索問題、解決問題的方法，從分學科的融會到多學科的貫穿，從而提高綜合素養和力量。

2．分層教學、分層指導、跟蹤分析。同學基礎學問、學習力量參差不齊，各學科進展不平衡現象，在我校較突出。因此我們依據實際，采納分層教學法，對某些學習困難生、存在薄弱學科同學進行個別指導，或者說，降低了高考備考的著力點，“抓下層,推中層,促上層”，營造良好的學習氛圍。我們還建立了同學考試檔案，分科登記成果，準時跟蹤分析，落實科任，對偏科傾向同學做到心中有底，對其進行學習指導。

3．學好考綱，注意社會現實問題，熱點題目化。

二、以備課組為單位，充分發揮把關作用

高考是多學科考試，一科考好不算好，只有科科都考好了才是真的好。因此，備課組的作用尤其重要。我們一般會委任高考備考閱歷豐