寫作觀點要明確授課人：文小語07十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT寫作觀點要明確授課人：文小語02十一月2021觀點要明確觀點要明確21.針對熱點話題，能表達出自己的觀點。2.能夠選擇恰當?shù)牟牧蟻碚撟C自己的觀點。3.有意識地關注生活，思考社會上的種種現(xiàn)象，形成自己獨到的見解。寫作目標1.針對熱點話題，能表達出自己的觀點。寫作目標3

一好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。

文題展示一好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙4

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異不太明顯。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復雜的未知領域，但也會使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。

二在第一題的基礎上，寫一篇議論性短文。300字左右。三青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性的文章。不少于600字。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。5文題一：材料中提供的這些關于“好奇”的論述，有的強調好奇的價值，有的審視好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面。理解這些論述的觀點，從中選出你感觸深刻的語句，作為自己的觀點。然后思考如何證明這一觀點的正確性。可以按照議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的論證結構列舉提綱。尤其在“分析問題”中要有自己充分的論據(jù)，可以列舉實例（名人關于好奇的例子），可以由這些實例引發(fā)論說，也可以引用名言警句，由此引發(fā)自己的論說等。注意材料的邏輯關系。最后解決問題時可以重申觀點，也可以是觀點的引申、升華等。寫作指導文題一：寫作指導6文題二：

1.根據(jù)自己列舉的提綱，理順寫作思路，思路要清晰，有層次。

2.對選用的材料要具體分析，使之能夠支撐你的觀點。文題二：7文題三：

1.首先明確自己的觀點，是贊成青少年玩電子游戲，還是反對青少年玩電子游戲。

2.圍繞觀點展開論述時，要圍繞自己的觀點選取材料，如果持贊成態(tài)度，就要選取“電子游戲對青少年有益處”的材料來論證。如果持反對臺獨，就要選取“電子游戲對青少年有壞處”的材料來論證。

3.論述時，不要脫離實際，泛泛而談，要結合實際生活，聯(lián)系當前青少年的現(xiàn)狀客觀分析，客觀評價。

4.論述時，思路要清晰，符合認知邏輯和推理邏輯，材料的使用可采用并列式或層進式等。文題三：8電子游戲改變了我的生活同學們大都喜歡玩電子游戲，有的還很著迷，為此老師家長大聲疾呼：堅決禁止學生玩電子游戲，他們視電子游戲為“電子海洛因”，對電子游戲深惡痛絕。電子游戲真的“罪大惡極”嗎？其實不然。①電子游戲是高科技發(fā)展的必然產物，它作為一種游戲有許多地方值得肯定。電子游戲改變了我的生活，使我對它有了全新的認識。②范文評點①先樹起“靶子”，然后批駁“其實不然”。②提出自己的觀點:電子游戲是高科技發(fā)展的必然產物，它作為一種游戲有許多地方值得肯定。電子游戲改變了我的生活。電子游戲改變了我的生活范文評點①先樹起“靶子”，然后批駁“其9

第一，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們良好的精神品質。2001年廣東省中考狀元汪冬夢同學如是說：“我非常愛玩電子游戲，當我指揮幾個士兵迎戰(zhàn)敵人千軍萬馬之時，我會感到自己責任的重大，會想盡一切辦法克服困難爭取勝利，從而磨礪了意志。當我一次次遭受挫折，但又一次次闖關時，電子游戲給我自信和勇氣。然后以此對待學習，覺得什么困難都能克服。”這是許多愛好電子游戲的同學的心聲，能學以致用，舉一反三是非常重要的。汪冬夢同學驕人成績的取得，電子游戲助了她一臂之力。③③提出玩電子游戲的好處之一——培養(yǎng)我們良好的精神品質，然后列舉廣東中考狀元的事例進行論證。第一，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們良好的精神品質。20010

第二，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新能力。電子游戲種類繁多，幾乎每種都能激發(fā)想象，活躍思維。如“玩撲克牌”，看似簡單，實則內藏玄機、奧妙無窮。如何才能迅速快捷地完成呢？每一張撲克牌的移動都得認真琢磨，不斷創(chuàng)新。重慶外國語學校的劉汝佳同學參加第十七屆全國青少年計算機奧林匹克“澳門回歸杯”比賽，榮獲一等獎。他在接受記者采訪時談道：這一切來源于從小玩電子游戲時培養(yǎng)起來的想象力和創(chuàng)新能力。如果他沒有平時的積累和鍛煉，很難在考場上創(chuàng)新，取得好成績的。④第三，玩電子游戲可以緩解學習壓力，給人帶來樂趣。文武之道一張一弛，課余時間玩玩電子游戲放松放松，又何妨呢？這是絕大多數(shù)愛玩電子游戲的同學的體會。難怪有些成年人也愛玩電子游戲，原因就在此吧。⑤④提出玩電子游戲的好處之二——培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新能力，并進行道理論證和舉例論證。⑤提出玩電子游戲的好處之三——緩解學習壓力。第二，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新能力。電11

玩電子游戲有如此多的好處，是不是我們大力提倡中學生去玩電子游戲呢？⑥我們的主要任務是學習知識，在雙休日或假期可以適當玩電子游戲，這是大有裨益的。但許多同學逃學，成天躲在游戲廳或網(wǎng)吧里，無節(jié)制地玩，既累壞了身體，又荒廢了學業(yè)，這是極其有害的。中央電視臺《聊天》欄目講述了這樣一個故事：就讀于西安某大學的大學生小良（化名），其父親靠賣血維持他上大學，但他不珍惜機會，成天玩電子游戲、上網(wǎng)，功課幾乎科科不及格，最終外出自動退學，葬送了美好前程。于是有人說電子游戲“罪大惡極”，全是電子游戲的錯。試問：某罪犯殺了人，難道是刀子的罪過嗎？這是血的教訓呀！廣大中學生朋友應吸取教訓，應該理智控制感情，適可而止。我認為玩電子游戲應適時適度，這對學習是大有幫助的。如果沒有節(jié)制，癡迷電子游戲，那就后患無窮！⑦⑥由玩電子游戲的好處，提出是否應該大力提倡電子游戲的問題。提出問題，引起思考。在列舉反面事例說明不加控制地玩電子游戲帶來的害處。告誡青少年玩電子游戲應適可而止。⑦得出結論：玩電子游戲應適時適度，要學會節(jié)制。玩電子游戲有如此多的好處，是不是我們大力提倡中學生12

總評：本文圍繞著“電子游戲”這一話題展開論述，作者首先樹起“靶子”，然后批駁之，接著提出自己的觀點，接下來就分條縷析地擺事實、講道理論述自己的觀點。作者并不是一味地說“玩電子游戲多么多么的好”，而是全面地從玩電子游戲的利弊進行分析，文章最后得出結論。全文思路清晰，觀點鮮明，論證有力，是一篇優(yōu)秀的議論文習作。總評：本文圍繞著“電子游戲”這一話題展開論述，作者13素材一：鄧亞萍苦練球技眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。素材積累素材一：素材積累14素材二：不肯放棄的林肯生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。好多次，他本可以放棄，但他并沒有如此，也正因為他沒有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。以下是林肯進駐白宮前的簡歷：

1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。

1818年，母親去世；1831年，經(jīng)商失敗；1832年，競選州議員但落選了；1832年，工作也丟了，想就讀法學院，但進不去；1833年，向朋友借錢經(jīng)商，但年底就破產了，接下來他花了十六年，才把債還清。

素材二：151834年，林肯再次競選州議員，贏了！1835年，訂婚后即將結婚時，末婚妻卻去世了；1836年，精神完全崩潰，臥病在床六個月；1838年，爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功；1840年，爭取成為選舉人了，失敗了；1843年，參加國會大選落選了；1846年，再次參加國會大選這次當選了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點；1848年，尋求國會議員連任失敗；1849年，想在自己的州內擔任土地局長的工作，被拒絕了!1854年，競選美國參議員，落選了；1856年，在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名，得票不到一百張；1858年，再度競選美國參議員一一再度落敗；1860年，當選美國總統(tǒng)。“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)；但我緩口氣，告訴自己，‘這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。’”林肯在競選參議員落敗后如是說。1834年，林肯再次競選州議員，贏了！1835年，訂16考試中，數(shù)以萬計的考生同時面對同一作文題，在選材、立意上難免有“撞車”現(xiàn)象。倘若我們能在作文形式上開動腦筋，讓自己的作文形式給閱卷老師耳目一新的感覺，那我們的作文就可能脫穎而出，大放異彩。作文形式創(chuàng)新七招考試中，數(shù)以萬計的考生同時面對同一作文題，在選材、立意上難免17一、分列標題式。如，某考生在《母親陪我長大》一文中，選擇了“童年鍛煉”、“戀愛風波”、“考前放松”充滿生活氣息的情節(jié)，讓我們看到“母親”對子女的信賴和良好的家教方法。小作者在行文中，以“鍛煉”、“信賴”、“減壓”三個小標題展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內容顯示出來了，能達到吸引讀者的目的。評分時，這樣的文章往往比同類文章高3～4分。一、分列標題式。18二、附加題記式。就是在正文前先援引他人或自撰幾句蘊涵哲理的話，或展示主體內容，或提示作品內涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷老師從中透視到作品的亮點，觸摸到情感的脈搏，從而激起他們的興趣。如，某考生在《“鼓勵”自傳》一文中精選了一中一外兩個典型事例闡述了鼓勵的作用。作者在正文前加了這樣的一段話：

鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤中給予你無窮力量；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖，總在低谷中增強你的自信！

——題記開頭的“題記”提綱挈領，點明中心，再加上兩個代表性的事例，以及揮灑自如的語言，這篇文章得到了59+2分的高分。正文前的“題記”也可換為“前記”。或在正文后添加“后記”可起同樣的作用。

二、附加題記式。鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤19三、文學劇本式。將作文寫成劇本，不失為一種結構文章的好形式。某地中考要求以“善良”為話題寫一篇文章。其中一考生采用獨幕話劇的形式，通過四個具體場景的描述：善良巧遇金錢——善良巧遇地位——善良巧遇權利——善良巧遇時光老人，深刻地揭示了“人們需要善良，善良是人世間最寶貴的東西”這一主題。不僅立意深遠，而且構思獨特，令人拍案叫絕。三、文學劇本式。20四、鏡頭組合式。蒙太奇是法語建筑上的術語，意思是裝配、構成。把它借用到電影電視上，就是把不同的鏡頭，按照一定的順序有機地組接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換的形式來展示豐富的內涵。

如，以“生命”為話題，寫一篇文章。其中一學生采用了這一方法，他將“解剖青蛙”，“酸、堿、鹽實驗”，“驗證機械能守恒定律”三個鏡頭組合到一起，闡述了從生物、化學、物理實驗中獲得的生命的感悟。

鏡頭組合式作文，可以減少不必要的過渡語；有利于集中筆墨，敘述事件，刻畫人物，從而使文章主題集中，節(jié)奏明快。

四、鏡頭組合式。21五、段落排比式。一篇文章中有三個以上的段落形成排比，排比段之間是并列關系或者是遞進關系。這樣的文章氣勢磅礴，有利于抒發(fā)強烈的感情。如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中總是裝著辛勤的汗水”、“生活的杯中總是裝著晶瑩的淚滴”、“生活的杯中總是飄散出濃濃的奶香”各為第一句，構思了三個排比段，多角度落筆，抒發(fā)了對生活的熱愛和贊美之情。該文獲得38分（總分40分）。

五、段落排比式。22六、應用文體式。中考作文若能巧妙借用日記、書信、倡議書、合同等應用文體，往往能收到出奇制勝的效果。如，某考生在以“信任”為話題的作文中，采用了日記體的形式，通過母親和女兒的幾篇日記，展示了事情發(fā)展的全過程，表現(xiàn)了“信任在長輩和小輩之間的重要性”這一主題。該文獲得了滿分的好成績。六、應用文體式。23七、

解答題目式。就像做某種學科題目的行文結構。可以如語文政治學科的問答式，可以如代數(shù)學科的求解式，可以如幾何學科的證明式，等等。如，一考生在以“少年愁”為題一文中，通過自己在假期中的幾道耐人尋味題目的講解，展露了當代少年在應試教育下的無奈。

七、解答題目式。24同步教案點此下載提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。參考教案提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。同步教案點此下載提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。同步教案點此下載提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。參考教案提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。同步教案點此下載提示：打開后可根據(jù)需要進行編輯，打印，保存。你專心聽講的樣子最美欲要看究竟,處處細留心。——宋帆BUBIANBANYUWENKEJIANPPT你專心聽講的樣子最美欲要看究竟,處處細留心。——宋帆BU27寫作觀點要明確授課人：文小語07十一月2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT寫作觀點要明確授課人：文小語02十一月20228觀點要明確觀點要明確291.針對熱點話題，能表達出自己的觀點。2.能夠選擇恰當?shù)牟牧蟻碚撟C自己的觀點。3.有意識地關注生活，思考社會上的種種現(xiàn)象，形成自己獨到的見解。寫作目標1.針對熱點話題，能表達出自己的觀點。寫作目標30

一好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。

文題展示一好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙31

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異不太明顯。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復雜的未知領域，但也會使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。

二在第一題的基礎上，寫一篇議論性短文。300字左右。三青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性的文章。不少于600字。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。32文題一：材料中提供的這些關于“好奇”的論述，有的強調好奇的價值，有的審視好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面。理解這些論述的觀點，從中選出你感觸深刻的語句，作為自己的觀點。然后思考如何證明這一觀點的正確性。可以按照議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的論證結構列舉提綱。尤其在“分析問題”中要有自己充分的論據(jù)，可以列舉實例（名人關于好奇的例子），可以由這些實例引發(fā)論說，也可以引用名言警句，由此引發(fā)自己的論說等。注意材料的邏輯關系。最后解決問題時可以重申觀點，也可以是觀點的引申、升華等。寫作指導文題一：寫作指導33文題二：

1.根據(jù)自己列舉的提綱，理順寫作思路，思路要清晰，有層次。

2.對選用的材料要具體分析，使之能夠支撐你的觀點。文題二：34文題三：

1.首先明確自己的觀點，是贊成青少年玩電子游戲，還是反對青少年玩電子游戲。

2.圍繞觀點展開論述時，要圍繞自己的觀點選取材料，如果持贊成態(tài)度，就要選取“電子游戲對青少年有益處”的材料來論證。如果持反對臺獨，就要選取“電子游戲對青少年有壞處”的材料來論證。

3.論述時，不要脫離實際，泛泛而談，要結合實際生活，聯(lián)系當前青少年的現(xiàn)狀客觀分析，客觀評價。

4.論述時，思路要清晰，符合認知邏輯和推理邏輯，材料的使用可采用并列式或層進式等。文題三：35電子游戲改變了我的生活同學們大都喜歡玩電子游戲，有的還很著迷，為此老師家長大聲疾呼：堅決禁止學生玩電子游戲，他們視電子游戲為“電子海洛因”，對電子游戲深惡痛絕。電子游戲真的“罪大惡極”嗎？其實不然。①電子游戲是高科技發(fā)展的必然產物，它作為一種游戲有許多地方值得肯定。電子游戲改變了我的生活，使我對它有了全新的認識。②范文評點①先樹起“靶子”，然后批駁“其實不然”。②提出自己的觀點:電子游戲是高科技發(fā)展的必然產物，它作為一種游戲有許多地方值得肯定。電子游戲改變了我的生活。電子游戲改變了我的生活范文評點①先樹起“靶子”，然后批駁“其36

第一，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們良好的精神品質。2001年廣東省中考狀元汪冬夢同學如是說：“我非常愛玩電子游戲，當我指揮幾個士兵迎戰(zhàn)敵人千軍萬馬之時，我會感到自己責任的重大，會想盡一切辦法克服困難爭取勝利，從而磨礪了意志。當我一次次遭受挫折，但又一次次闖關時，電子游戲給我自信和勇氣。然后以此對待學習，覺得什么困難都能克服。”這是許多愛好電子游戲的同學的心聲，能學以致用，舉一反三是非常重要的。汪冬夢同學驕人成績的取得，電子游戲助了她一臂之力。③③提出玩電子游戲的好處之一——培養(yǎng)我們良好的精神品質，然后列舉廣東中考狀元的事例進行論證。第一，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們良好的精神品質。20037

第二，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新能力。電子游戲種類繁多，幾乎每種都能激發(fā)想象，活躍思維。如“玩撲克牌”，看似簡單，實則內藏玄機、奧妙無窮。如何才能迅速快捷地完成呢？每一張撲克牌的移動都得認真琢磨，不斷創(chuàng)新。重慶外國語學校的劉汝佳同學參加第十七屆全國青少年計算機奧林匹克“澳門回歸杯”比賽，榮獲一等獎。他在接受記者采訪時談道：這一切來源于從小玩電子游戲時培養(yǎng)起來的想象力和創(chuàng)新能力。如果他沒有平時的積累和鍛煉，很難在考場上創(chuàng)新，取得好成績的。④第三，玩電子游戲可以緩解學習壓力，給人帶來樂趣。文武之道一張一弛，課余時間玩玩電子游戲放松放松，又何妨呢？這是絕大多數(shù)愛玩電子游戲的同學的體會。難怪有些成年人也愛玩電子游戲，原因就在此吧。⑤④提出玩電子游戲的好處之二——培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新能力，并進行道理論證和舉例論證。⑤提出玩電子游戲的好處之三——緩解學習壓力。第二，玩電子游戲可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新能力。電38

玩電子游戲有如此多的好處，是不是我們大力提倡中學生去玩電子游戲呢？⑥我們的主要任務是學習知識，在雙休日或假期可以適當玩電子游戲，這是大有裨益的。但許多同學逃學，成天躲在游戲廳或網(wǎng)吧里，無節(jié)制地玩，既累壞了身體，又荒廢了學業(yè)，這是極其有害的。中央電視臺《聊天》欄目講述了這樣一個故事：就讀于西安某大學的大學生小良（化名），其父親靠賣血維持他上大學，但他不珍惜機會，成天玩電子游戲、上網(wǎng)，功課幾乎科科不及格，最終外出自動退學，葬送了美好前程。于是有人說電子游戲“罪大惡極”，全是電子游戲的錯。試問：某罪犯殺了人，難道是刀子的罪過嗎？這是血的教訓呀！廣大中學生朋友應吸取教訓，應該理智控制感情，適可而止。我認為玩電子游戲應適時適度，這對學習是大有幫助的。如果沒有節(jié)制，癡迷電子游戲，那就后患無窮！⑦⑥由玩電子游戲的好處，提出是否應該大力提倡電子游戲的問題。提出問題，引起思考。在列舉反面事例說明不加控制地玩電子游戲帶來的害處。告誡青少年玩電子游戲應適可而止。⑦得出結論：玩電子游戲應適時適度，要學會節(jié)制。玩電子游戲有如此多的好處，是不是我們大力提倡中學生39

總評：本文圍繞著“電子游戲”這一話題展開論述，作者首先樹起“靶子”，然后批駁之，接著提出自己的觀點，接下來就分條縷析地擺事實、講道理論述自己的觀點。作者并不是一味地說“玩電子游戲多么多么的好”，而是全面地從玩電子游戲的利弊進行分析，文章最后得出結論。全文思路清晰，觀點鮮明，論證有力，是一篇優(yōu)秀的議論文習作。總評：本文圍繞著“電子游戲”這一話題展開論述，作者40素材一：鄧亞萍苦練球技眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。素材積累素材一：素材積累41素材二：不肯放棄的林肯生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。好多次，他本可以放棄，但他并沒有如此，也正因為他沒有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。以下是林肯進駐白宮前的簡歷：

1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。

1818年，母親去世；1831年，經(jīng)商失敗；1832年，競選州議員但落選了；1832年，工作也丟了，想就讀法學院，但進不去；1833年，向朋友借錢經(jīng)商，但年底就破產了，接下來他花了十六年，才把債還清。

素材二：421834年，林肯再次競選州議員，贏了！1835年，訂婚后即將結婚時，末婚妻卻去世了；1836年，精神完全崩潰，臥病在床六個月；1838年，爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功；1840年，爭取成為選舉人了，失敗了；1843年，參加國會大選落選了；1846年，再次參加國會大選這次當選了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點；1848年，尋求國會議員連任失敗；1849年，想在自己的州內擔任土地局長的工作，被拒絕了!1854年，競選美國參議員，落選了；1856年，在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名，得票不到一百張；1858年，再度競選美國參議員一一再度落敗；1860年，當選美國總統(tǒng)。“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)；但我緩口氣，告訴自己，‘這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。’”林肯在競選參議員落敗后如是說。1834年，林肯再次競選州議員，贏了！1835年，訂43考試中，數(shù)以萬計的考生同時面對同一作文題，在選材、立意上難免有“撞車”現(xiàn)象。倘若我們能在作文形式上開動腦筋，讓自己的作文形式給閱卷老師耳目一新的感覺，那我們的作文就可能脫穎而出，大放異彩。作文形式創(chuàng)新七招考試中，數(shù)以萬計的考生同時面對同一作文題，在選材、立意上難免44一、分列標題式。如，某考生在《母親陪我長大》一文中，選擇了“童年鍛煉”、“戀愛風波”、“考前放松”充滿生活氣息的情節(jié)，讓我們看到“母親”對子女的信賴和良好的家教方法。小作者在行文中，以“鍛煉”、“信賴”、“減壓”三個小標題展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內容顯示出來了，能達到吸引讀者的目的。評分時，這樣的文章往往比同類文章高3～4分。一、分列標題式。45二、附加題記式。就是在正文前先援引他人或自撰幾句蘊涵哲理的話，或展示主體內容，或提示作品內涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷老師從中透視到作品的亮點，觸摸到情感的脈搏，從而激起他們的興趣。如，某考生在《“鼓勵”自傳》一文中精選了一中一外兩個典型事例闡述了鼓勵的作用。作者在正文前加了這樣的一段話：

鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤中給予你無窮力量；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖，總在低谷中增強你的自信！

——題記開頭的“題記”提綱挈領，點明中心，再加上兩個代表性的事例，以及揮灑自如的語言，這篇文章得到了59+2分的高分。正文前的“題記”也可換為“前記”。或在正文后添加“后記”可起同樣的作用。

二、附加題記式。鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤46三、文學劇本式。將作文寫成劇本，不失為一種結構文章的好形式。某地中考要求以“善良”為話題寫一篇文章。其中一考生采用獨幕話劇的形式，通過四個具體