重視物理基本思想和方法教學考究實效

——高考物理復習備考提議福州教育研究院物理科方彥進一、新課程近三年高考情況

高考理綜物理試題第Ⅰ卷平均分為16.14，難度值為0.45；第Ⅱ卷平均分為46.36，難度值為0.55；整卷平均分為62.5，難度值為0.52。

年高考理綜物理試題第Ⅰ卷平均分為20.74，難度值為0.58；第Ⅱ卷平均分為33.91，難度值為0.41；整卷平均分為54.65，難度值約為0.46。

20高考理綜物理試題第Ⅰ卷平均分為19.26，難度值為0.54；第Ⅱ卷平均分為37.61，難度值為0.45；整卷平均分為56.87，難度值為0.47。二、高考理綜物理試題特點1、試卷結構穩定，考點布局合理2、重視基礎，突出主干知識考查3、題型穩中有變、重視推陳出新4、突出過程考查、命題能力立意5、重視試驗操作，突出技能考查6、試題背景親切，聯絡生活社會三、考生答卷中存在主要問題1．對物理概念和規律了解不夠透徹2．推理能力、分析綜合能力較差3、建模能力、試驗能力比較微弱4、解題規范、運算能力較差四、高考物理復習備考提議1、重視物理概念、規律和物理思想方法教學，立足學生物理學科能力培養2、切實加強物理試驗教學，重視學生試驗能力培養3、加強理論聯絡實際教學，提升學生分析處理物理實際問題能力4、強化數學運算以及審題、答題和書寫規范化訓練，養成學生良好學習習慣

5、重視歷屆高考試卷在復習課中示范作用6、合理安排復習，把握教學進度

1、重視物理概念、規律和物理思想方法教學，立足學生物理學科能力培養在高三復習過程中，發覺不少考生對物理概念了解混亂、規律掌握不牢現象相當嚴重。所以，在平時教學中，教師要認真抓好物理基礎知識傳授同時，更要重視基本概念和基本規律辨析。不但要引導學生了解概念和規律內涵，而且還要了解概念和規律產生背景、適用條件、相關概念和規律之間聯絡。

還可采取“問題串”教學方式，幫助學生糾正錯誤、混同認識，正確掌握物理學基本概念和規律，做到在了解知識內容基礎上，會將抽象概念和規律，從其建立背景、過程及其它部分知識區分聯絡入手，使其詳細化、問題化；而對于關鍵概念和規律，會經過簡單問題處理或專題歸類等方式，有放矢地進行剖析，以到達融會貫通層次，從而提升學生物理學習能力，到達培養學生物理學科能力目標。

2、切實加強物理試驗教學，重視學生試驗能力培養在高考評卷中發覺，不少考生物理試驗能力較弱，不能利用學過原理、方法和所掌握試驗技能，完成試驗題作答。這就給我們啟示，教師要一直切記物理學科是一門以試驗為基礎自然學科，要求我們在平時物理教學中，切實重視物理試驗教學，不但要做好學生分組試驗，也要做好演示試驗，對考綱中所列全部試驗，都要求學生能明確試驗目標，了解試驗原理和方法，會控制試驗條件，會正確使用儀器，會觀察、分析試驗現象，會統計、處理試驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價。在此基礎上，還要經過詳細、有代表試驗，引導學生發覺問題、提出問題，并制訂處理方案；同時，還能夠精心選擇一些高考試驗試題，引導學生學會利用已學過試驗原理、方法去探究新情景下物理試驗問題；最主要是，要讓學生真正動手操作試驗，充分體驗試驗過程，才會留下深刻印象，才會真正掌握試驗原理，也才能靈活應用已掌握試驗原理、方法和熟悉儀器去處理新試驗。所以，加強物理試驗教學，絕不能“紙上談兵”在黑板上做試驗或者在媒體上演示試驗。只有教師觀念上認識到位，再加上切實落實到教學行為中，才能使學生物理試驗能力得到真正提升。

3、加強理論聯絡實際教學，提升學生分析處理物理實際問題能力教師在平時教學中要加強理論聯絡實際，讓學生關注自然科學發展最新結果及其對社會影響，體會物理知識在科學技術、社會、生產、生活等有極其廣泛應用，要表達“從生活走向物理，從物理走向社會”新課改理念，關注學生主體意愿，激發學習物理興趣。要重視引導學生分析理論聯絡實際問題關鍵是要挖掘實際問題物理本質，進行模型構建，把不熟悉問題轉化為熟悉物理模型，發揮想象和創新潛能，注意知識和方法遷移和靈活應用。從而提升學生分析處理物理實際問題能力。4、強化數學運算以及審題、答題和書寫規范化訓練，養成學生良好學習習慣

教師在教學中要強化審題、答題和書寫規范化訓練。學生審題能力培養可選擇一些經典例題引導學生進行認真讀題、審題，從題中找出隱含條件、關鍵詞、排除干擾原因，了解題意。答題規范、書寫格式規范化訓練，可嚴格要求學生對設定題目中未給物理量，應用物理定理、定律列物理方程時都要用文字說明列式依據；要把主要關系式寫在一行中間突出位置，寫成“詩歌”格式；對于多過程、多狀態物理問題，盡可能用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時對計算結果物理意義應加以討論，一定要杜絕不良公式堆積式解題習慣，從而降低因非智力原因造成失分。養成學生良好學習習慣，將使學生終生受益。5.重視歷屆高考試卷在復習課中示范作用復習課過程中及時吸收新信息是必要，但假如片面追求例題類型“新”而忽略對“陳題”分析，則是不足取．歷屆高考試題，雖已變為“陳題”，但能夠推“陳”出“新”，更何況高考試題本身就是“準樣題”，不論從試題結構、設問方式、難易程度上都是高考說明最好“樣卷”.再則，教師年年教，而學生屆屆換，教師熟悉“陳題”，對學生來說可能是陌生“新題”．有些“陳題”實際上是經過多年教學實踐和高考保留下來好題，復習課中經過對“陳”題分析，能夠起到舉一反三作用，收到事半功倍之效果.6.合理安排復習，把握教學進度

年省、市質檢時間分別在4月上旬和3月中旬，這使得物理總復習工作時間緊、任務重，所以教師要合理安排復習，把握教學進度，現提出以下安排意見，供參考。9月——年1月上旬，完成物理1、物理2、物理選修3—1、3—2、基本概念、基本規律復習，參加市期末質量檢驗。年2月——3月中旬，完成物理基本概念、基本規律復習（包含選修內容），物理試驗復習，參加市質檢考試。年3月中旬——4月上旬，針對市質檢中考生存在問題有針對性進行理科綜合練習，參加省質檢考試。年4月中旬——5月中旬，針對省、市質檢中考生存在問題補缺漏。進行學科內和理科綜合練習，參加市模擬考試。年5月中旬——6月初，回歸書本，并對知識進行疏理，進行適量綜合訓練，適應性考試，考前熱身訓練。fzjyxywl@126.com密碼:

87525442物理科公共郵箱為了深入交流高、初中物理新課程實施經驗，總結交流各校教育科研結果，探討新課程下高考、中考復習方法與改革方向，經研究決定征集相關教學研究論文，詳細事項通知以下：關于征集高、初中物理學科會議論文通知一、征集論文內容：高、初中物理新課程實施過程經驗，提升物理課堂教學有效性路徑與方法，物理課程資源開發與利用，教材使用及二次開發，當代教育技術與物理教學整合，課堂教學案例研究等文章。二、文章格式要求：1．文題（20字以內，必要時可加副標題）；作者姓名；工作單位；通訊地址（省市名、郵碼）；摘要（300字以內）；關鍵詞；正文（3000－6000字）；注釋；參考文件。作者介紹：在篇首頁地腳注姓名（出生年月）、工作單位、職稱、學位，聯絡電話。2．提交教學論文統一用word文檔錄入，文檔頁面設置：紙型為A4，題目用二號楷體字加黑，作者、單位五號宋體，摘要、關鍵詞五號楷體，正文用五號宋體，注釋、參考文