2021年內蒙古自治區烏蘭察布市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.馬克思主義者認為，教育是一種（）。

A.自然現象B.社會現象C.心理現象D.生理現象

2.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。

A.操作技能B.動作技能C.運動技能D.智力技能

3.表現和表達感情的最重要的外部指標是()。A.動作表情B.身段表情C.言語表情D.面部表情

4.凱洛夫《教育學》的理論體系更側重于哪一教育流派?（）

A．形式教育派

B．實質教育派

C．傳統教育派

D．現代教育派

5.社會教育的主要途徑是（）。A.家庭、環境和各種校外機構B.家庭、環境和社會意識形態C.社區、各種校外機構和大眾媒介D.家庭、學校和社會

6.德育是指教育者培養受教育者（）。

A.道德的活動B.品德的活動C.政治素質的活動D.法紀觀念的活動

7.世界上最早的一部教育著作是（）。A.A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《理想國》

8.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是()。A.操作技能B.動作技能C.運動技能D.智力技能

9.再造想象和創造想象在性質上存在的差異是（）。A.表象儲備B.實踐要求C.知識經驗D.新穎程度

10.德育是指教育者培養受教育者()。

A.道德的活動B.品德的活動C.政治素質的活動D.法紀觀念的活動

二、填空題(10題)11.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

12.培養全面發展人的方法是________。

13.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

14.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

15.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

16._______是以學科為中心設計的課程。

17.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

18.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

19.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

20.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

三、簡答題(2題)21.什么是遺傳?遺傳在人的發展中的作用表現在哪幾個方面?

22.簡述課外校外教育的主要內容。

四、論述題(2題)23.如何培養學生的智力技能?

24.家庭是孩子最早接觸的社會環境，兒童在家庭中生活時間最長，受到父母的影響最多。因此，心理學家認為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據上述觀點闡述家庭對兒童性格形成與發展的影響。

五、辨析題(2題)25.教師職業是一種專業。

26.浮云中的太陽或月亮好像運動一樣，這是誘動知覺。

參考答案

1.B

2.D操作技能與動作技能是同一概念，只是提法不同。

3.D

4.C

5.C

6.B德育是指教育者根據受教育者身心發展規律，有目的、有計劃地培養受教育者品德的活動。

7.A

8.D

9.A

10.B德育是指教育者根據受教育者身心發展規律，有目的、有計劃地培養受教育者品德的活動。

11.強化強化

12.教育與生產勞動相結合

13.夸美紐斯夸美紐斯

14.學生集體學生集體

15.隨意運動克服內外困難

16.學科課程學科課程

17.社會問題社會問題

18.評比操行評定評比，操行評定

19.認識

20.混合課混合課

21.遺傳，是指人們從父母先代和種系發展過程中所獲得的一些先天解剖生理特點。這些特點，決定人的形態和機體內外器官的組織結構與機能。遺傳是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性；遺傳素質的成熟制約著人的身心發展的過程及階段；遺傳的差異對人的發展有一定作用，但不起決定作用。

22.(1)社會實踐活動；(2)學科活動；(3)科技活動；(4)文學藝術活動；(5)文娛體育活動；(6)社會公益勞動；(7)課外閱讀活動。

23.(1)確立合理的智力活動原型。智力活動原型的確立過程實質上是把專家頭腦中觀念的內潛的、簡縮的經驗“外化”為物質的、外顯的、展開的活動模式的過程。建立原型有兩種途徑：分析專家的口語報告；進行“心理模擬”。(2)有效進行分階段練習：激發學習的積極性和主動性；注意原型的完備性、獨立性和概括性；適應培養的階段特征，正確使用言語；注意學生的個別差異。

24.家庭是制造人類性格的工廠”這一論斷，說明家庭對兒童性格形成與發展具有極為重要的影響。具體體現為：(1)父母的教養態度：在專制型教養方式下長大的孩子，容易形成消極、順從、懦弱等性格的特點：在放任型教養方式下長大的孩子，多表現出任性、獨立性差、自我中心等性格特點；在民主型教養方式下長大的孩子，容易形成活潑、自立、樂于合作等性格特點。(2)家庭氛圍：家庭氛圍主要取決于家庭中的夫妻關系。如果夫妻關系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成開朗、活潑等性格特點；如果夫妻關系對立，孩子在家中缺乏安全感、情緒不穩定，則容易形成緊張、焦慮和不安等性格特點。(3)家庭結構：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的溫暖和正常的教育，容易形成悲觀、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的關愛，容易形成樂觀、開朗等性格特點。(4)父母言行：父母是孩子學習的榜樣，孩子會經常模仿父母的言行，因此父母的言論和行為會遷移默化地影響孩子性格的發展。父母言行一致，孩