毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論為什么學習毛澤東思想及中國特色的社會主義理論？蘇聯的解體源于蘇共經濟改革的失利，對權力、對金錢的無度追求。教材的邏輯結構

始終以馬克思主義中國化為主線，以中國化馬克思主義為主題，以建設中國特色社會主義為重點。全書分三部分總論:

一二特殊內容（毛澤東思想）:三四重點內容:建設有中國特色社會主義三個基本問題:五六七總體布局:八至十一祖國統一和外交政策:十二十三依靠力量和領導核心:十四十五第一章馬克思主義中國化的進程和理論成果第一節馬克思主義中國化的內涵及其發展過程一、馬克思主義中國化（一）什么是馬克思主義？卡爾·亨利希·馬克思和弗里德里希·恩格斯

（二）馬克思主義中國化的提出背景：在20世紀20年代后期和30年代前期，國際共產主義運動和中國共產黨內曾經盛行把馬克思主義教條化，把共產國際和蘇聯經驗神圣化的錯誤傾向，使中國革命幾乎陷入絕境。王明

現實生活中存在兩條思想路線：其一、理論脫離實際——主觀主義的路線主觀主義教條主義右傾（落后于客觀現實）“左”傾（超越于客觀現實）經驗主義實質：從本本出發馬克思主義中國化思想就是以毛澤東為代表的中國共產黨人在與黨內“左”右傾錯誤思想的斗爭實踐中逐漸形成發展起來的。其二、理論聯系實際——實事求是的路線沒有實踐的理論是空洞的理論；沒有理論的實踐是盲目的實踐。馬克思主義中國化提出的兩個階段第二階段：延安整風——七大，全黨形成共識第一階段：遵義會議——六屆六中全會，中央領導層形成共識兩個階段（二）馬克思主義中國化的提出李大釗

在1922年出版的《先驅》創刊號上，中國的馬克思主義者已經提出了“努力研究中國的客觀的實際情形，而求得一最合宜的實際的解決中國問題的方案”，反對做“一定公式的奴隸”。（二）馬克思主義中國化的提出毛澤東“我們歷史上的馬克思主義有很多種，有香的馬克思主義，有臭的馬克思主義，有活的馬克思主義，有死的馬克思主義，把這些馬克思主義堆在一起就多得很。我們所要的是香的馬克思主義，不是臭的馬克思主義；是活的馬克思主義，不是死的馬克思主義。”

《毛澤東文集》第3卷，人民出版社，1996，第331—332頁

馬克思主義中國化的主要依據（為何必須中國化？）3、理論根據——馬克思主義理論自身的本質（內在）要求2、現實根據——解決中國社會實際問題的需要（包括如何“以俄為師”，如何對待共產國際、蘇共中央的命令）1、實踐根據——中國革命進程中正反兩方面的實踐經驗的總結（二）馬克思主義中國化的提出劉少奇“要使馬克思主義系統地中國化，要使馬克思主義從歐洲形式變為中國形式，……乃是一件特殊的、困難的事業。……不是別人，正是我們的毛澤東同志，出色地成功地進行了這件特殊困難的馬克思主義中國化的事業。”

《劉少奇選集》上卷，人民出版社，1981，第335—336頁。

二、馬克思主義中國化的科學內涵

（一）“馬克思主義中國化”的思想實質（二）“馬克思主義中國化”的預期目標1、“解決中國問題”2、“創造些新的東西”注意：這兩個方面是相輔相存、相互促進馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合，即使馬克思主義在中國實現具體化。（三）“馬克思主義中國化”的科學內涵

第一、運用馬克思主義（立場觀點和方法）解決中國革命、建設和改革的實際問題。

——理論深入到實際（下降）第二、把中國革命、建設和改革的實踐經驗和歷史經驗提升為理論。

——實踐提升到理論（上升）第三、把馬克思主義植根于中國的優秀文化之中。三、馬克思主義中國化的歷史進程和重要意義（一）歷史進程三個歷史時期；兩次歷史性飛躍；三大理論成果。中國共產黨成立至今已經近89年，馬克思主義中國化的歷程也經歷了近89年，這個歷程可以概括為：第一個歷史時期（1921—1956）第二個歷史時期（56年—78年）第一次歷史性飛躍，第一條中國特色的道路第一大理論成果第二次飛躍的準備第三個歷史時期（78年—今）第二次歷史性飛躍第二條中國特色的道路兩大理論成果歷史進程（中國特色社會主義理論）第二次飛躍的理論成果鄧小平理論（第二大理論成果）

“三個代表”重要思想（第三大理論成果）

十六大以來“科學發展觀”和“社會主義和諧社會”兩大戰略思想

（二）馬克思主義中國化的重要意義

1、指引著黨和人民的偉大事業不斷取得勝利。2、提供了凝聚全黨和全國各族人民的強大精神支柱。3、倡導和體現了對待馬克思主義的科學態度和優良作風。四、中國特色社會主義理論是馬克思主義中國化的最新理論成果（十七大最新理論成果）

1、旗幟問題至關重要2、道路問題是關系黨的事業興衰成敗的首要問題3、思想理論建設是黨的根本性建設，黨的理論創新引領各方面創新。

實踐無止境，創新無止境第二節毛澤東思想毛澤東：字潤之，筆名子任;小名：石三伢子;化名：二十八畫;又名：李得勝。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。一、毛澤東思想的形成和發展（一）概念的提出（二）毛澤東思想的科學含義（三）毛澤東思想形成的歷史條件（四）毛澤東思想形成的歷史過程(一)概念的提出1、1941年，張如心——《論布爾什維克的教育家》，首次提出“毛澤東同志的思想”張如心：馬克思主義理論家、教育家，東北大學、東北師范大學校長2、1943年，王稼祥

——《中國共產黨與中國民族解放的道路》首次提出“毛澤東思想”3、1945年4月，劉少奇在“七大”所作的修改黨章的報告中，正式舉起了毛澤東思想旗幟毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶.2、毛澤東思想與毛澤東個人思想的關系注意兩個關系：1、毛澤東思想與馬克思主義的關系（二）毛澤東思想的科學含義區別與聯系（三）毛澤東思想形成和發展的歷史條件（歷史必然性）黨成立后首先遇到的課題在一個半殖民地半封建國家，進行什么樣的革命？怎樣進行革命？毛澤東思想正是順應解決這一歷史主題的需要而產生，所以其首先是指引半殖民地半封建國家和民族完成民族獨立和人民解放的一面光輝旗幟，其產生是近代中國歷史發展的必然。毛澤東思想形成發展的歷史條件時代背景：戰爭與革命國內背景：舊民主主義革命陷入絕境思想基礎：馬克思主義在中國的廣泛傳播階級基礎：無產階級的成長和壯大實踐基礎：黨領導的中國革命和建設實踐學習歐美的觀點林則徐——開眼看世界魏源——師夷長技以制夷洪仁玕——發展資本主義的方案洋務運動——師夷長技以自強求富戊戌變法——君主立憲辛亥革命——資產階級共和結論——資本主義道路在中國行不通解決近代中國問題的兩條道路歐美式資本主義道路蘇俄式社會主義道路同時期國民黨軍著裝。圖為1933年蔣介石與廬山軍官訓練團合影（四）毛澤東思想形成和發展的歷史過程1、土地革命戰爭前半期，開始形成（1935年遵義會議為界）

2、土地革命戰爭后半期—抗日戰爭，走向成熟（毛澤東思想發展的關鍵階段）3、解放戰爭和新中國成立后，繼續向前發展毛澤東和朱德在陜北草地情（油畫）廣州起義服裝建黨時期和大革命時期，萌芽標志：新民主主義革命思想的初步形成成果：二大、三大、四大毛澤東《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》（1）土地革命戰爭前期—形成標志：成果：農村包圍城市，武裝奪取革命政權道路的開辟八七會議、六大毛澤東：《中國的紅色政權為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》《星星之火可以燎原》《反對本本主義》主要標志：

新民主主義革命理論的完整形成毛澤東思想被寫入黨章主要成果：

遵義會議、瓦窯堡會議、洛川會議、六屆六中、六屆七中、七大（2）遵義會議到抗日戰爭時期——成熟期（3）解放戰爭和建國初期——順利向前發展主要標志：新民主主義革命總路線完整提出、社會主義改造思想形成并開始探索社會主義建設道路主要成果：七屆二中、三中全會、八大毛澤東：《目前形勢和我們的任務》、《在晉綏干部會議上的講話》《在七屆二中全會上的講話》《論人民民主專政》《論十大關系》二、毛澤東思想的科學體系和主要內容鄧小平——“毛澤東思想不是在個別地方，而是在許多領域發展了馬克思主義。毛澤東思想是個體系——它緊緊圍繞著中國革命和建設這個主題，提出了一系列相互關聯的重要的理論觀點。”毛澤東思想科學體系包含的主要內容1、新民主主義革命理論——第三章2、社會主義革命和社會主義建設理論

——四章—九章5、思想政治工作和文化工作的理論——十章6、黨的建設的理論——十五章3、革命軍隊建設和軍事戰略的理論4、政策和策略的理論毛澤東思想活的靈魂——貫穿于毛澤東思想體系的立場、觀點和方法

實事求是群眾路線獨立自主三、毛澤東思想的歷史地位和指導意義1、是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果

——馬克思主義中國化中的地位2、是中國革命和建設的科學指南

——實踐指導意義

3、是中國共產黨和中國人民寶貴的精神財富

——長遠指導意義科學評價毛澤東和毛澤東思想A.“兩個凡是”：“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。粉碎“四人幫”以后，中國社會出現兩種對立的聲音B.全盤否定：借口毛澤東晚年的錯誤，全面否定毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的科學價值和指導作用科學評價毛澤東和毛澤東思想1、要充分肯定毛澤東的歷史地位2、正視毛澤東一生的功與過首先，擺正功過位置其次，正確認識毛澤東晚年的錯誤第一、它是一個偉大的馬克思主義者所犯的錯誤（錯誤根源在于探索本身）第三、將毛澤東所犯的錯誤與“四人幫”的犯罪行為嚴格區分開來第四、區分毛澤東晚年的錯誤思想與毛澤東思想第二、毛澤東應負主要責任但不是全部第三節鄧小平理論十一屆三中全會以來，我國社會進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期，我們黨成功地走出了一條建設有中國特色社會主義的新道路，并逐步形成了鄧小平理論。20多年以來，在鄧小平理論的指導下，中國改革開放和社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，社會面貌發生了巨大變化。1997年9月，中國共產黨召開了“十五”大。在十五大，我們黨把鄧小平理論確定為自己的指導思想，在黨章中明確規定：“中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。”十五大的靈魂，就是高舉鄧小平理論的偉大旗幟，十五大將以這一點為鮮明標志而載入史冊。四川省廣安縣協興鄉牌坊村

1904年8月22日，鄧小平（先圣改名稀賢）出生在這里一所傳統的林木掩映的磚瓦三合院。鄧小平的父親鄧文明，清末就學于成都法政學校、以后長期在外謀事。母親淡氏，不幸早年去世。鄧小平5歲入本鄉私塾啟蒙，10歲考入廣安縣新式高小學堂，高小畢業后考入廣安縣中學就讀，1919年秋考入重慶勤工儉學留法預備學校。1920年夏，16歲的鄧小平離開家鄉赴法國勤工儉學，1922年，鄧小平參加了旅歐中國少年共產黨，1924年轉為中共黨員，從此走上了無產階級職業革命家的道路。1926年初，鄧小平離法赴蘇，1927年回國，不久奉中央命令去武漢工作，改名鄧小平。1928年至1929年，在上海擔任中共中央秘書長。1929年夏領導發動了廣西百色起義和龍州起義。1934年紅軍長征后調紅軍總政治部工作，1935年1月又被任命為中共中央秘書長，隨后參加了著名的遵義會議。

抗戰時期，鄧小平擔任過八路軍一二九師政委，兼任過中共中央太行分局書記和北方局書記，1945年6月在黨的七大上當選中央委員。三年解放戰爭時期，是鄧小平一生感到比較順利的時期。他與劉伯承一道，率部渡黃河，千里躍進大別山，揭開了全國戰略防御轉變為戰略進攻的序幕。之后，他領導指揮了淮海戰役、渡江戰役，解放了南京，上海及東南諸省，為全國的解放打下了堅實基礎。新中國成立后，又挺進大西南，擔任西南局第一書記。

1952年至1954年擔任副總理，兼財政部部長、中共中央秘書長、組織部部長。在1955年4月黨的七屆五中全會上被選為政治局委員，第二年9月黨的八屆一中全會上，又當選為政治局常委、中央總書記，成為以毛澤東為核心的第一代中央領導集體的重要成員。1959年上海會議上，毛澤東說過這樣一句話:“政治局就是政治設計院”，權力集中在中央政治局常委和書記處，“我是主席，為正帥，鄧小平是總書記，為副帥”。可見鄧小平當時在中央具有很高的地位。1956年至1966年，主持中央書記處工作達10年之久，這是他一生中極為繁忙的一個時期。

1978年黨的十一屆三中全會后，從組成以鄧小平為核心的第二代中央領導集體到1992年春鄧小平南方談話，這十幾年是他一生中最忙、擔子最重和貢獻最大的時期。（三）鄧小平理論形成和發展的過程（一）鄧小平理論的科學含義（二）鄧小平理論形成的條件一、鄧小平理論的形成和發展（一）鄧小平理論的科學含義

鄧小平理論是馬克思列寧主義基本原理同當代中國實際和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段，是中國共產黨集體智慧的結晶。1.鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想是一脈相承的

①出發點和歸宿都是為民謀利

②思想方法都是解放思想、實事求是

③基本原則都是堅持社會主義。

④根本任務都是解放、發展生產力2.鄧小平理論是馬列主義、毛澤東思想的新發展

一是開拓了馬克思主義的新境界二是把對社會主義的認識提高到了新水平。三是對當前的國際形勢與時代特征作出了新判斷。四是形成了建設有中國特色社會主義的理論新體系1、時代背景——和平與發展成為時代主題

2、歷史根據——我國社會主義建設和其他社會主義國家興衰成敗的歷史經驗4、理論條件：馬克思列寧主義、毛澤東思想5、主觀條件：鄧小平本人的社會經歷、知識結構、思維方式、價值觀念、特殊地位

（二）鄧小平理論形成發展的歷史條件3、現實依據：是在中國改革開放和社會主義現代化建設的實踐

“現在世界上真正大的問題，帶全球性的戰略問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。和平問題是東西問題，發展問題是南北問題。概括起來，就是東西南北四個字。”

黨的十一屆三中全會

形成于新的時代背景之下：

a是時代主題發生了巨大的變化

-----和平與發展b是新科技革命的浪潮洶涌澎湃c國與國之間的競爭內容的變化第一次科技革命發生于18世紀的英國，以蒸汽機為標志；第二次科技革命發生于19世紀的英國，以電動機為標志；第三次科技革命發生于20世紀的美國，以電子計算機為標志。第一臺核反應堆第一臺計算機航天科技通信衛星正負電子對撞機形成于對歷史經驗教訓的深刻總結首先是認真總結了我國社會主義建設的經驗，特別是總結了“文化大革命”的歷史教訓。其次是總結了國際共產主義運動的歷史經驗，特別是“蘇東事變”的沉痛教訓。

“偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快。”多少年來，我一直在思考一些和喇叭緊密相關的事情。當我閉上眼睛，就能在回想的折光中看見1976年以前隨處可見那種不長葉子的植物和虛空中盛開的那碩大的叫喊的花朵……

——《中國改革開放史》朵春生“大躍進”“文化大革命”“二十年的經驗尤其是‘文化大革命’的教訓告訴我們，不改革不行，不制定新的政治的、經濟的、社會的政策不行。”鄧小平說：形成改革開放的實踐條件之下中國的改革發源于安徽的農村。改革的理論來源于實踐。

鄧小平理論主要還是總結了我國改革開放的偉大實踐中產生的。

農村的改革是沖破重重阻力后開始的。1、萌芽階段——提出“建設中國特色社會主義”的命題（三）鄧小平理論形成發展的過程2、形成階段——構成“建設中國特色社會主義”理論輪廓

3、成熟階段——形成“建設中國特色社會主義”理論體系

4、繼續發展階段——確立為黨的指導思想

萌芽時間：1978年12月黨的十一屆三中全會

——1982年9月黨的十二大

“以經濟建設為中心”取代“以階級斗爭為綱”口號十一屆三中全會十二大

“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”形成理論輪廓時間：十二大——十三大

1984年10月，十二屆三中全會：社會主義商品經濟1986年9月，十二屆六中全會：社會主義精神文明建設

1987年10月十三大第一次提出：（1）“建設有中國特色的社會主義理論”命題；（2）“社會主義初級階段論”、“一個中心、兩個基本點”；（3）“建設有中國特色的社會主義理論”的十二條歸納

——構成建設有中國特色社會主義理論的輪廓形成理論體系時間:十三大——十四大

1、1992年的南方講話：社會主義本質論、社會主義市場經濟理論、“三個有利于”標準2、1992年10月，十四大第一次：

（1）使用“鄧小平同志建設有中國特色的社會主義的理論”概念；（2）比較系統地回答如何建設社會主義、如何鞏固和發展社會主義等一系列基本問題；（3）提出“用鄧小平同志建設有中國特色社會主義的理論武裝全黨”的戰略任務十五大主題——第一次提出“鄧小平理論”概念高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向21世紀十五大黨章總綱規定：“中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。”

正式把鄧小平理論確立為我黨的指導思想

二、鄧小平理論的科學體系和主要內容

江澤民：“建設有中國特色社會主義理論，是一個完整的科學體系，其中的各個基本觀點、基本原理都不是孤立的，而是有著內在聯系的。我們在學習和運用中，要始終注意從總體上、相互聯系上和精神實質上全面地正確把握，不能搞片面性，否則是學不好和用不好這一理論的”.解放思想實事求是外部條件論發展動力論根本任務論發展階段論發展道路論政治保證論戰略步驟論領導依靠論祖國統一論政治經濟學哲學科學社會主義社會主義初級階段的基本路線經濟政治科技文化民族軍事外交統戰黨建教育鄧小平理論的科學體系的主要內容1、社會主義本質理論2、社會主義初級階段理論3、改革開放理論4、社會主義市場經濟理論此外，它還包括：社會主義現代化的發展戰略、社會主義民主政治、社會主義精神文明建設、統一戰線、軍隊和國防建設、社會主義國家外交戰略、祖國完全統一、黨的建設等理論突出的理論貢獻

三、鄧小平理論的歷史地位和指導意義

1、馬克思主義中國化第二次飛躍的理論成果2、改革開放和社會主義現代化建設的科學指南3、黨和國家必須長期堅持的指導思想第四節“三個代表”重要思想“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的第三個重大理論成果。它是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶。1、時代背景：國際局勢和世界格局的深刻變化第一、世界社會主義運動出現嚴重曲折

第三，科技進步日新月異，以經濟為基礎、以科技為先導的綜合國力的競爭更為激烈第二、世界多極化和經濟全球化趨勢在曲折中發展

一、“三個代表”重要思想的形成和發展（一）形成和發展的歷史條件海灣戰爭期間，科威特600口油井被點燃，加上被伊拉克傾倒在波斯灣的大量原油，大火燒了近一年才熄滅。2、實踐基礎：改革開放以來特別是十三屆四中全會以來黨和人民建設中國特色社會主義的偉大探索

3、現實依據：黨的建設面臨的新形勢和新任務

第一、黨的歷史方位的變化第二，我國正處在“偉大變革”的關鍵時刻第三，我們黨正進入新老交替的關鍵時期（二）形成和發展的歷史過程1、首次提出：2000年2月，廣東省考察工作2、形成體系：2001年7月，“七一”講話3、發展完善：黨的十六大

（1）闡述其時代背景、歷史地位、精神實質和指導意義

（2）寫入黨章，成為中國共產黨的指導思想二、科學體系和主要內容“三個代表”重要思想的科學體系以推進中國特色社會主義全面發展為主題和基本內容，以執政黨建設為重點，以代表中國最廣大人民根本利益、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興為根本目的，是面向21世紀的中國化的馬克思主義。“三個代表”重要思想的基本精神：關鍵在于與時俱進核心在于堅持黨的先進性本質在于執政為民（一）“三個代表”基本命題的科學內涵

1、始終代表中國先進生產力的發展要求（1）生產力：人們改造自然與協調人與自然的關系，以獲取物質生活資料的力量。載體：是企業、經濟組織、經濟區、國民經濟體系等經濟體（2）生產力高低標準：得到社會承認的勞動生產率、經濟效益的高低。當代中國，工業化和現代化是先進生產力的基本形態（3）發展先進生產力的條件：第一、要有合格的生產要素（包括高素質的勞動力、先進的機器設備、先進的科技和管理、較好的自然條件等第二、有合理的經濟結構（產品、產業和技術結構、區域經濟布局）第三、有良好的社會環境（主要是國內的生產關系的上層建筑）2、始終代表中國先進文化的前進方向

廣義：人類有智慧和雙手創造的一切，包括物質文化、精神和制度文化一般：人類的精神生活，相當于歷史唯物主義的社會意識形態——我們今天講的文化狹義：專指文學藝術之類的文化，是精神文化的一部分——人文學科（不包括自然科學、社會科學、哲學、宗教，與教育、科學并列的文化通常就是狹義文化）3、始終代表中國最廣大人民的根本利益

人民：推動社會進步的最廣大群眾根本利益：全局利益、長遠利益始終代表：出發點、落腳點、判斷得失是非的標準都是最廣大人民的根本利益

（二）“三個代表”之間的內在聯系

1、代表先進生產力的發展要求是基礎

2、代表先進文化的前進方向是導向

3、代表最廣大人民的根本利益是根本

三、“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義1、是面向21世紀的中國化馬克思主義2、全面建設小康社會的根本指針3、加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器第五節科學發展觀英國學者杜德利·西爾斯在《發展的含義》一文中指出：“增長”和“發展”是兩個不同的概念，“增長”僅僅是物質的擴大，“增長本身是不夠的，事實上也許對社會有害：一個國家除非在經濟增長之外，在不平等、失業和貧困方面趨于減少，否則不可能享有‘發展’”。、科學發展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果（一）科學發展觀形成和發展的歷史條件（二）科學發展觀形成和發展的歷史過程（三）科學發展觀是推進社會主義現代化建設必須長期堅持的重要指導思想1、國際背景：世界各國發展經驗教訓、國外發展理論的有益成果（一）科學發展觀形成和發展的歷史條件運動~變化~發展是三個不同層次的問題二戰以后，傳統發展觀開始盛行

在傳統的發展觀念指導下，單純追求經濟增長,忽視環境保護和能源、資源節約,不重視社會發展和社會公平,導致一些國家經濟結構失衡,社會發展滯后,能源、資源日趨緊張,生態環境急劇惡化,以及社會兩極分化、失業增加、政治動蕩等問題,經濟增長并沒有給廣大人民帶來更多的實惠,未能實現持續的增長和真正的發展60年代末期，發展極限論挑戰傳統發展觀

1969-1973年間由羅馬俱樂部的未來學派提出：“發展=經濟增長+自然生態”的發展極限論。他們把自然生態納入到整個發展系統,指出伴隨著生態極限的到來,經濟增長也就會到極限了。提出要建立人類與自然之間的共生關系,對于幫助人們從傳統的經濟發展觀的種種誤區中走出來,發揮了巨大作用。發展極限論有力地沖擊了傳統的發展觀,但其自身也存在諸如忽視科技進步的作用、忽視人的積極能動作用等多方面不足。

70、80年代可持續發展理念問世

1988年1月20日，鄧小平會見挪威首相布倫特蘭夫人，翻譯誤將84歲翻譯成48歲，引得賓主一陣歡笑

1987年挪威前首相布倫特蘭在聯合國環境與發展委員會會議上主持的報告《我們共同的未來》的發表,可持續發展概念開始逐步確立1972年6月5日全球133個國家的1300多名代表在斯德哥爾摩召開第一次國際環保大會，提出：“我們只有一個地球”人類與環境是不可分割的“共同體”的理念。

可持續發展觀以人為中心的發展觀綜合發展觀“發展=經濟+自然+社會+人”的綜合發展觀——社會、經濟、自然和人的持續協調發展90年代以來的發展觀

可持續性發展:既滿足當代人的需要,又不損害滿足后代人需要的發展相對傳統發展觀，新發展觀念有三大轉變

三是從不惜以破壞資源、環境、生態為代價追求經濟的一時繁榮,轉到主張可持續發展

一是從以工業化為目標的“增長第一”的經濟發展導