PAGEPAGE36保育員考試題庫初級工1.職業道德是指人們在一定的職業活動范圍內所遵守的()的總和。A規矩B行為準則C行為規范D準則2.兒童觀是指對兒童的權利、地位、()的認識與看法。A地位B接觸C性格D能力3.幼兒食道()，胃的容積低，胃酸濃度低，所以幼兒的消化能力較弱。A短而寬B短而狹窄C細長而寬D細長而狹窄4.幼兒的咽、喉和鼻腔感染時，容易引起中耳炎，是因為咽鼓管()。A短、粗，位置水平，傾斜度小B長、細，位置水平，傾斜度大C短、粗，位置垂直，傾斜度大D長、細，位置垂直，傾斜度小5.幼兒神經系統的基本活動方式是()。A反射B條件反射C非條件反射D興奮6.下面對幼兒運動系統特點的描述中，()是正確的。A骨中含有機物少，無機物多B幼兒骨硬度大，彈性大C骨中含有機物多，無機物少D骨骼不易變形7.()和生理發展是制約兒童心理發展的物質前提和基礎。A教育B家庭C遺傳D環境8.()是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的高級形態。A言語B觀察C思維D記憶9.影響幼兒認識活動和認識能力發展的因素有語言、注意和()。A表情B活動C能力D技巧10.幼兒最早出現的是()記憶。A運動B情緒C形象D語詞11.幼兒的自言自語游戲語言和()兩種形式。A外部語言B書面語言C問題語言D學習語言12.按照一個人獨立性的程度，性格可分為獨立型和()。A理智型B情緒型C內傾型D順從型13.幼兒在空腹狀態下進行預防接種，易出現()。A暈厥B發熱C接種部位紅腫D嘔吐14.幼兒園環境衛生要嚴格執行四定制度:定時、定點、定措施和()。A定量B定條件C定人D定效率15.呼吸道傳染病的消毒對象是()。A圖書B空氣C玩具D被褥16.在分發食物的過程中，稀飯和湯碗應從()端送，避免燙傷。A幼兒背后B頭頂C幼兒正面D在桌子上推送17.急性上呼吸道感染和流感的區別在于，“上感”是多因()引起的，而流感是由流感病毒引起，有明顯的流行性。A各種呼吸道病毒B乙型溶血性鏈球菌C鏈球菌D金黃色葡萄球菌18.缺鐵性貧血的原因主要是先天儲鐵不足，鐵的攝入量不足，體內鐵丟失過多和()。A葉酸攝入不足B生長發育緩慢C生長發育過快D運動量過大19.水痘是()傳染病。A呼吸道B腸道C皮膚D接觸性20.如果感染了甲型肝炎，潛伏期為()。A8—14天B13—17天C14—21天D14——42天21.保育員是指在幼兒機構、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行()的人員。A代替教師B頂替教師C取代教師D協助教師22.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與()。A職業道德素質B身心素質C心理素質D思想修養23.兒童觀是指對兒童的地位、發展、()的認識與看法。A能力B性格C權力D喜好24.胃的排空時間依進食量和()而定。A食物的性質B食物的烹調方法C進食的時間D進食的順序25.學齡前兒童的晶狀體比成人扁些，眼球前后徑較短，呈()A遠視狀B近視狀C弱勢D斜視26.給幼兒滴眼藥水時，應將藥液滴在()A眼角膜上B下眼皮內C眼睛內各處都行D眼眶上，讓它順眼睫毛自然流下來，來刺激眼睛27.在中樞神經系統的參與下，機體對來自內、外環境的刺激作出的反應，叫()A反射B條件反射C非條件反射D興奮28.幼兒1歲左右開始站立行走時，形成()，以維持行走時身體的平衡。A骶曲B胸后曲C頸前曲D腰前曲29.皮膚散熱的方式有輻射、傳導、對流和()四種。A吸收B排泄C分泌D蒸發30.缺乏維生素A易患()。A夜盲癥B腳氣病C壞血病D佝僂病31.()和生理發展是制約兒童心理發展的物質前提和基礎。A教育B家庭C遺傳D環境32.學前社會教育具有群體性、多樣性、目標性和()的特點。A單獨性B隨意性C隨機性D計劃性33.大些兒童的觸覺活動主要是通過()來進行的。A手B嘴C眼睛D成人34.記憶是一個復雜的心理過程，它包括識記、保持、再認和()。A再造B認識C回憶D再現35.想象是人腦對已有表象進行()形成新形象的心理過程。A比較B加工改造C復習D鞏固36.幼兒思維的基本形式判斷、推理和()A理解B記憶C概念D表達37.注意是心理活動對一定對象的指向和()。A集中B分散C感知D確認38.語言具有概括、調節和()的作用。A傳遞B表達C感知D交流39.社會性行為從其性質上大體可分為親社會行為和()。A反社會行為B親善行為C利他行為D助人行為40.針對膽汁質兒童的特點，應有意識地安排一些()的活動。A體育競賽B安靜，需要仔細、認真C講故事比賽D聯歡41.性格是人在后天環境中形成的對自己、對他人和對周圍事物的較穩定的()，以及相應的行為方式。A思維方式B心理現象C思考方式D態度42.學前教育的形式有()A教學活動和游戲活動B學前家庭教育和學前社會教育C群體教育和分組教育D正式教育和非正式教育43.下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是()A想象的主題穩定B想象受興趣影響C再造想象多于創造想象D想象夸張且與現實混淆44.幼兒所掌握的概念，主要是()A日常概念B科學概念C抽象概念D道德概念45.與注意穩定相反的品質是()A注意的廣度B注意的分散C注意的分配D注意的轉移46.語言活動包括兩個過程，即語言的感知和理解過程及()A詞匯量豐富的過程B語言的表達過程C語法運用的過程D語音的掌握過程47.整個幼兒期，幼兒口語就是從情景性語言向()過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。A游戲語言B問題語言C連貫性語言D文學性語言48.情緒是指個體對客觀事物的一種心理反映，是客觀事物是否符合其需要所產生的()A態度體驗B思維方式C表現形式D心理現象49.小班幼兒的行為具有強烈的()A隨意性B隨機性C短暫性D情緒型50.幼兒的氣質主要受()的影響A后天的教育B后天的社會環境C生理特性D成人的態度51.幼兒的個性已具雛形應是在()時期。A嬰兒期B小班C中班D大班52.在制定生活制度時主要依據:幼兒生理活動的特點、地區特點以及季節變化、家長需要和()。A幼兒的需要B幼兒的能力水平C幼兒的興趣D幼兒的年齡特點53.對日程用水、食物、餐具、盥洗用具、玩具、圖書等的經常性消毒和定期消毒，稱為()。A疫源地消毒B預防性消毒C物理消毒D化學消毒54.幼兒在室內進行教學活動時，保育員應保證室內光線充足，光線應來自幼兒身體的()A頭頂B背后C右側面D左前方55.幼兒搬運物品時，不應超過()A0.5千克B1千克C1.5千克D2千克56.傳染病是由()引起的一類疾病。A病原體B細菌C細胞分裂D機體病變57.麻疹的傳播途徑是()A飲食傳播B蟲媒傳播C空氣飛沫傳播D日常生活接觸傳播58.()是促進肥胖兒體內脂肪消耗的有效途徑。A節食B多運動C少吃零食D藥物減肥59.痱子是皮膚上()開口部位的輕度炎癥。A汗腺B皮脂腺C毛囊D皮上組織60.一個孩子得了細菌性痢疾，不能食用()，以免加重腹脹。A大蒜B牛奶C洋蔥D醋61(ABA002季節對幼兒生長發育也是有一定的影響，一般地說，春季()增長較快。62(AAB001保育員是指在幼兒機構、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養育()對嬰幼兒進行教育的人員。(A)后勤人員(B)醫務人員(C)幼兒園全體工作人員(D)協助教師63(AAB0041989年聯合國大會通過的()，以法律的形式保護了兒童權利。(A)《未成年人保護法》(B)《兒童權利公約》64(ABA001幼兒全身動作的發展是有一定順序的，具體表現為()的發展。(A)由上而下(B)由下而上(C)由左而右(D)由右而左(A)能力(B)智力(C)體重(D)身高65(ABA004冷空氣從鼻子吸入，經過鼻腔的處理可以達到()的溫度和70,的濕度。(A)10?(B)20?(C)30?(D)35?66(ABA004氣管和支氣管被稱為()。(A)通道(B)呼吸道(C)上呼吸道(D)下67(ABA005會厭軟骨的作用是掌管()的開放與閉合。(A)氣管(B)咽部(C)喉口(D)食道68(ABA006幼兒說話、唱歌主要是聲帶和()的活動。(A)嘴(B)肺(C)喉(D)氣管69(ABA006室外空氣新鮮，含氧量高，可以彌補兒童因()而引起的缺氧。(A)呼吸方法不當(B)呼吸機能不健全(C)肺泡彈性跳(D)呼吸肌力量大70(ABA007消化系統的作用是消化和()。(A)吸收(B)分解(C)溶解(D)排泄71(ABA008胃的排空時間依進食量和()而定。(A)食物的性質(B)食物的烹調方法(C)進食的時間(D)進食的順序72(ABA009下面是對幼兒消化系統衛生保健的描述，不正確的是()。(A)做好各項衛生工作，防止病從口入(B)培養幼兒定時大便的習慣73(ABA009幼兒午飯后還要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。(A)競賽活動(B)游戲(C)體育活動(D)散步74(ABA01紅細胞和血紅蛋白養活到一定程度就稱為()。(A)偏食(B)貧血(C)白血病(D)敗血病75(ABA011幼兒體內的血紅蛋白數值如果低于每100毫升()，會出現輕度貧血。(A)10克(B)11克(C)12克(D)13克76(ABA012下面是對幼兒循環系統衛生保健要求的描述，不正確的是()。(A)保證營養，防止貧血(B)合理安排幼兒的一日活動(C)幼兒做完劇烈運動后，要馬上停下來休息(D)幼兒衣服應寬大舒適，以保證血液循環77(ABA012保育員在進行幼兒循環系統的衛生保健工作中，不正確的做法是()。(A)安排幼兒的活動要動靜交替、勞逸結合(B)幼兒運動前要做準備活動，結束后要做整理活動(C)不同體質的幼兒應安排不同的鍛煉活動，對體弱兒要照顧(D)為防止貧血，應讓幼兒多吃肉類，少吃青菜78(ABA014下面是對幼兒泌尿系統特點的描述，不正確的是()。(A)幼兒腎功能較成人完善(B)膀胱貯尿機能差(C)尿道短，易發生上行性泌尿道感染(D)排尿次數多79(ABA016皮膚對人體起著保護、調節體溫、感覺、代謝、()的功能。(A)美化機體(B)感知(C)排泄廢物(D)接觸80(ABA017幼兒要經常洗澡是因為()。(A)幼兒喜歡玩水(B)幼兒皮膚薄嫩，不清潔易長癤生瘡(C)一種習慣(D)要讓皮膚保持水分81(ABA017內分泌系統是由()組成的。(A)內分泌腺(B)激素(C)體液(D)垂體82(ABA018內分泌腺分泌的激素，以()方式進入腺體周圍的周圍和淋巴管內。(A)分解(B)吸收(C)滲透(D)發散83(ABA019在中樞神經系統的參與下,機體對來自內、外環境的刺激作出的反應，叫()。(A)條件反射(B)反射(C)非條件反射(D)興奮84(ABA020腦的發育是否完善，主要受兩種因素的影響:其一為()，即發展法力其二為個體生長環境中各種刺激的作用，豐富的、適度的刺激可促進腦細胞結85(ABA015下面是對幼兒泌尿系統衛生保健的描述，不正確的是()。(A)適時訓練、培養幼兒控制排尿的能力(B)培養幼兒有尿就排的習慣(C)收下個別幼兒玩弄生殖器的習慣(D)每天供給幼兒充足的開水86(ABA015保育員要教給幼兒正確的擦屁股的方法，即()。(A)從前向后擦(B)從后向前擦(C)隨意擦(D)旋轉擦87(ABA020幼兒身高的在()進行的。(A)體育鍛煉(B)白天活動(C)夜間睡眠(D)戶外活動88(ABA016皮膚不僅是感覺器官，而且還是()器官。(A)神經(B)排泄(C)運動(D)分泌89(ABA020幼兒中樞神經系統的發育順序是()。(A)皮下和皮下層交替發展(B)皮下和皮層共同發展(C)先皮層，后皮層下(D)先皮層下，后皮層90(ABA021眼球由內容物和()構成。(A)淚腺(B)眼球壁(C)視網膜(D)眉91(ABA022治療弱視的最佳時期是()。(A)0,3歲(B)3,6歲(C)3,9歲(D)10歲以上92(ABA022在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現以下()行為時，要提醒家長及時到醫院檢查治療。(A)看東西經常偏頭，經常眨眼、皺眼、瞇眼(B)幼兒看書時，眼與書本保持在33厘米距離(C)兩眼對稱(D)手眼協調性好，動作敏捷93(ABA022治療幼兒弱視最簡單易行的方法是()。(A)戴凸透鏡(B)戴凹透鏡(C)自然療法(D)遮蓋健眼法94(ABA024下面對幼兒耳朵的保護描述不正確的是()。(A)冬天應注意幼兒耳朵的保暖、預防耳朵生凍瘡(B)在給孩子們洗頭時，避免污水流入外耳道(C)不要用銳器的工具給幼兒掏耳朵(D)在強音、噪音中鍛煉聽力95(ABA025營養素可構成和更新人體細胞組織，促進生長發育，幫助人體全盛激素、抗體等特制起這種作用的營養素有蛋白質、水、碳水化合物、脂肪和()。(A)維生素A(B)礦物質(C)無機鹽(D)維生素B96(ABA025對人體的功能主要有三個方面:一是供給熱能;二是構成和更新人體細胞組織;三是()。97(ABA026缺乏維生素A易患()。(A)腳氣病(B)夜盲癥(C)壞血病(D)佝僂病98(ABA027維生素C主要來源于()。(A)新鮮蔬菜和水果(B)魚類(C)肉類(D)內臟99(ABA027甲狀腺分泌甲狀腺素，()是合成甲狀腺素的原料(A)鋅(B)鐵(C)維生素(D)碘100(ABA023外耳和中耳負責()。(A)收集聲波(B)聲波的傳導(C)感受頭部位置的變化(D)感受頭部旋轉的變速運動111(ABA024如果用力擤鼻涕，細菌會從鼻咽部進入耳咽管，從而引起()。(A)鼻炎(B)喉炎(C)咽炎(D)中耳炎112(ABA024在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現以下()行為時，要提醒家長，及時到醫院檢查治療。(A)對突然的或過強的聲音反應不敏感(B)能聽聲做出舉動(C)與同伴交淡中，能聽清聽明白(D)能小聲地與同伴交談113(ABB001影響嬰幼兒心理發展的兩個重要因素是環境和()。(A)教育(B)遺傳(C)營養(D)交往114(ABB001環境是指幼兒所生活的世界包括自然環境和()。(A)師生關系(B)同伴關系(C)家庭環境(D)社會環境1115(ABB002兒童心理健康的標準:一是智力發展正常;二是情緒穩定，情緒反應適度;三是樂于與人交往，人際關系融洽;四是行為統一協調;五是()。(A)沉默少言(B)性格特征良好(C)個性強(D)聰明，反應敏捷116(ABA024在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現異常行為時，應及時到醫院檢查治療。下面)行為是幼兒正常行為。(A)與人交流時立法局盯著對方的嘴(B)聽人說話喜歡側著頭，耳朵對著聲源(C)能小聲地與伙伴交談(D)經常用手搔耳朵，說耳悶、耳內有響聲等117(ABB002下面對幼兒心理健康標準論述不正確的是()。(A)樂于與人交往，人際關系融洽(B)好表現、出風頭(C)情緒穩定，情緒反應適度(D)智力發展正常118(ABB003“龍生龍，鳳生鳳”這是一種()。(A)生理決定論(B)自然成熟論(C)遺傳決定論(D)環境決定論119(ABB003“樹大自然直，孩子長大了就什么都明白了?！边@種觀點強調的是()。(A)教育的作用(B)遺傳決定論(C)生理決定論(D)環境決定論120(ABB004幼兒認識活動的主要特點是()。(A)具體形象(B)抽象邏輯性強(C)直覺行動性(D)概括性強121(ABB006()幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。(A)嬰兒期(B)小班(C)中班(D)大班122(ABB0075,6歲幼兒心理發展的年齡特征是:好學好問好探究，抽象概括能力開始發展和()。(A)個性初步開始形成(B)思維直覺行動性(C)行為受情緒支配(D)愛模仿123(ABB0075,6歲幼兒心理發展的年齡特征是:好學好問好探究，個性初步開始形成和()。(A)行為受情緒支配(B)愛模仿(C)抽象概括能力開始發展(D)思維直覺行動性124(ABB008空間知覺是一種比較復雜的知覺，是由視覺、聽覺、運動覺等多種分析器官()組成的。(A)聯合活動(B)獨立活動(C)分散活動(D)分解活動125(ABB008幼兒最先學會分辨的是().(A)前后(B)左右(C)上下(D)里外126(ABB004幼兒認識的過程是以()為主。(A)刻意性(B)有意性(C)無意性(D)主動性127(ABB008觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的()，是知覺的高級形態，是人類對客觀現實認識的主動形式。(A)知覺過程(B)思維過程(C)學習過程(D)心理結果128(ABB005小班幼兒有時看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起來保育員拿來了新玩具，馬上又破涕為笑了。這是由小班幼兒()的特點決定的。(A)不聽話(B)行為受情緒支配(C)行為受理智支配(D)不懂事129(ABB009觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態，是人類對客觀現實認識的()。(A)學習形式(B)結果(C)被動形式(D)主動形式130(ABB0053,4歲幼兒心理發展的年齡特征是:行為受情緒支配，思維帶有直覺行動性和()。(A)個性開始形成(B)活潑好動(C)好奇好學(D)愛模仿131(ABB0064,5歲幼兒心理發展的年齡特征是:活潑好動，思維具體形象和()。(A)好學好問(B)愛玩會玩(C)好探究(D)個性已形成132(ABB010下面是對幼兒觀察力培養的描述，不正確的是()。(A)觀察要有明確目標(B)觀察對象難度要大(C)指導幼兒掌握簡單的觀察方法(D)鼓勵幼兒獨立地觀察133(ABB010下面是對幼兒觀察力培養的描述，不正確的是()。(A)觀察的目標不能太具體，要有想象的空間(B)觀察的對象要有吸引力(C)保護幼兒的感官(D)鼓勵幼兒獨立地觀察134(ABB010保育員在日常生活中要注意培養幼兒的觀察力，正確的做法是()。(A)觀察的目標不能太強，要有想象的空間(B)觀察的難度要大(C)觀察對象要簡單以提高幼兒興趣(D)指導幼兒掌握簡單的觀察方法135(ABB015保育員在游戲活動中發展幼兒想象時，正確的做法是()。(A)要保證幼兒有充分的游戲活動時間(B)充分提供想象空間不能提供游戲材料(C)不能參幼兒游戲進行指導(D)要代替幼兒進行游戲136(ABB015發展幼兒想象的重要手段是()。(A)交談(B)上課(C)游戲(D)手工作業137(ABB011記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和().(A)再現(B)回憶(C)想象(D)再造138(ABB011記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和().(A)呈現(B)想象(C)再造(D)再認139(ABB012形象記憶是借助具體事物的()進行記憶。(A)形象(B)內在聯系(C)屬性(D)內涵140(ABB012下面對幼兒記憶特點的描述正確的是()。(A)以有意記憶為主，有無記憶正在發展(B)記憶的精確性差(C)以語詞記憶為主(D)形象記憶正在發展141(ABB016思維是人腦對客觀事物()反概括的反映。(A)直接的(B)個別的(C)具體的(D)間接的142(ABB016幼兒思維的基本形式及判斷、推理和()。(A)理解(B)記憶(C)概念(D)表達143(ABB016思維是在感知的基礎、實踐活動中，主要借助于()來實現的。(A)游戲(B)表演(C)理解(D)語言144(ABB0173歲前幼兒的思維主要是()。(A)直覺行動思維(B)具體形象思維(C)抽象邏輯思維(D)言語概括思維145(ABB017幼兒掌握的概念主要是具體概念和()。(A)日常概念(B)科學概念(C)抽象概念(D)道德概念146(ABB013想象包括三個要素，即想象依靠原有的表象，想象是分行新形象的過程和()。(A)想象的形象是幼兒感知過的(B)想象中的形象存在于生活(C)想象依靠感知和記憶(D)想象依靠對舊有形象的再現147(ABB014整個幼兒時期，幼兒的想象是以()為主。(A)無意想象(B)有意想象(C)創造想象(D)夸張性想象148(ABB014夢是()的極端形式，是完全無目的被動的想象。(A)有意想象(B)無意想象(C)創造想象(D)經驗性想象149(ABB014下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是()。(A)想象的主題不穩定(B)想象受興趣的影響(C)創造想象多于再造想象(D)想象夸張且能分清與現實混淆150(ABB018下面是對保育員培養幼兒思維能力的描述，不正確的做法是()。(A)不斷豐富幼兒的感性知識(B)增強幼兒的語言能力(C)提問要直接、簡單(D)激發幼兒的求知欲,保護幼兒的好奇心151(ABB018幼兒常常是根據事物的()來進行判斷、推理。(A)內部聯系(B)邏輯關系(C)表面聯系(D)客觀邏輯152(ABB019注意是指在一段時間內，全神貫注在某一種事情上，是神經系統對()所起的一種反應。(A)外界刺激(B)已有經驗(C)原有經驗(D)內在聯系153(ABB019注意不是一種獨立的()，而是感知、記憶、思維和想象等心理過程的共同特性。(A)心理現象(B)認識過程(C)心理過程(D)學習過程154(ABB019引起幼兒無意注意的原因有本身的主觀狀態和()。(A)語言的影響(B)活動情況(C)同伴的影響(D)外界刺激物的特點155(ABB020注意分散，主要是由()的干擾，或是音調刺激的長時作用引起的。(A)相關刺激(B)教師言語(C)無關刺激(D)幼兒主觀狀態156(ABB020平時我們所說的“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”，都是指提()。(A)注意的分配(B)注意的穩定(C)注意的分散(D)注意的范圍157(ABB021下面是對幼兒注意力培養的描述，不正確的是()。(A)提出明確的活動目標(B)活動中，保育員對不聽話的幼兒要嚴厲批評(C)教育活動形式多樣，內容有趣(D)豐富幼兒的知識經驗158(ABB024影響幼兒語言發展的因素主要有三個方面:生理因素、情緒因素和()。(A)環境因素(B)教學形式(C)教師態度(D)認知能力159(ABB024幼兒期出現了內部言語的過渡形:()。(A)問題語言(B)游戲語言(C)書面語言(D)出聲的自言自語160(ABB025影響幼兒情緒情感的主要因素有:生理的需要、活動的需要、認識的需要、受人尊重的需要和()。(A)學習的需要(B)愛的需要(C)認同的需要(D)交流的需要161(ABB025影響幼兒情緒情感的主要因素有:生理的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重的需要和()。(A)交流的需要(B)學習的需要(C)成功的需要(D)活動的需要162(ABB026幼兒往往在打針時，嘴里說要勇敢，不哭，可還是流了眼淚，這是因為()。(A)幼兒言行不一(B)情感外露，控制能力差(C)沒有勇氣(D)自我安慰163(ABB021與注意穩定相反的品質是()。(A)注意的廣度(B)注意的分散(C)注意的分配(D)注意的轉移164(ABB026小班幼兒的行為具有強烈的()。(A)隨意性(B)隨機性(C)短暫性(D)情緒性165(ABB027情緒情感在幼兒心理發展中的作用有:動機作用、組織作用、感染作用和()。(A)支配作用(B)信號作用(C)感知作用(D)穩定作用()。(A)支配作用(B)感知作用(C)穩定作用(D)動機作用166(ABB027情緒情感在幼兒心理發展中的作用有:組織作用、信號作用、感染作用和167(ABB022由于言語活動的表現形式各有不同，可分為三類:口頭言語、書面言語和()。(A)文字言語(B)內部言語(C)形體言語(D)肢體言語168(ABB022書面言語的形式主要有三種:朗讀、默讀和()。(A)演講(B)報告(C)辯論(D)寫作169(ABB023幼兒期，幼兒口語的詞匯中使用最多的是()。(A)名詞(B)動詞(C)形容詞(D)副詞170(ABB023整個幼兒期，就是從情景性語言向()過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。(A)游戲語言(B)問題語言(C)文學性語言(D)連貫性語言171(ABB028幼兒的理智感有一種特殊的表現形式，即()。(A)好奇好問(B)破壞行為(C)喜歡游戲(D)探究活動172(ABB028道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合()而引起的情緒體驗。(A)需要(B)他人的標準(C)社會道德標準(D)常規行為173(ABB029學前期幼兒的社會關系主要表現在兩個方面，即與同齡伙伴的關系和()。(A)與教師的關系(B)與成人的關系(C)與祖父的關系(D)與保育員的關系174(ABB029同伴交往在幼兒發展中的作用:一是可以滿足幼兒的心理需要;二是有助于幼兒認知能力的發展;三是()。(A)有助于互相學習(B)有助于性格的發展175(ABB030希望超過別人或者勝過別人的行為是()。(A)攻擊(B)競爭(C)模仿(D)反抗176(ABB030下面()的表現方式是幼兒反抗行為的一種自我表現。177(ABB032形成獨生子女社會性發展的問題主要原因，是家庭的教養方式和()。(A)教養不一貫性(B)教養不一致性(C)過分保護(D)教養態度178(ABB033幼兒社會性學習的主要方式是()。(A)表揚(B)模仿(C)游戲(D)上課179(ABB033行為強化是指在交往過程中，成人通過對兒童行為的不同反應來鞏固或改變他們的()或態度習慣。(A)思維方式(B)言語(C)舉動(D)行為方式180(ABB034個性的特性主要有獨特性、整體性和()。(A)共同性(B)穩定性(C)差異性(D)個別性182(ABB034個性的特性主要有整體性、穩定性和()。(A)單獨性(B)個別性(C)共同性(D)獨特性183(ABB035自我意識是人對()的認識，是人的意識的一種特殊形式。(A)自身(B)他人(C)同伴(D)成人184(ABB035兒童自我意識萌芽的最重要的標志是()。(A)動作的發展(B)認識自己的身體(C)掌握代名詞“我”(D)知道自己我名字185(ABB031攻擊性行為產生的直接原因主要是()。(A)自卑心理(B)挫折(C)模仿他人(D)被嘲笑186(ABB031影響幼兒攻擊性行為的主要因素有:父母的懲罰、強化、挫折和()。(A)好動(B)被奚落(C)自卑心理(D)榜樣187(ABB036氣質是一個人所特有的較穩定的()的動力特征。(A)心理活動(B)心理狀態(C)心理現象(D)心理過程188(ABB036根據心理活動的速度、強度及靈活性的不同，一般將人的氣質劃分為膽汁質、多血質、抑郁質和()。(A)安靜型(B)冷漠質(C)黏液質(D)一般型189(ABB037性格是表現在人對()和慣常的行為方式中的比較穩定的心理特征。(A)現實的態度(B)學習的態度(C)同伴的態度(D)萬鈞的態度190(ABB032獨生子女社會性發展中普遍存在的問題主要有:不合群、依賴性強，堅持性差，自私，膽小和()。(A)倔強(B)任性(C)多動(D)虛榮191(ABB037性格是表現在人對現實的態度和()中的比較穩定的心理特征。(A)異常舉動(B)慣常的行為方式(C)思想內容(D)言行舉止192(ABB037幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與()的相互作用過程中形成的。(A)教養態度(B)同伴(C)教育方式(D)周圍環境193(ABB038一般能力指大多數活動所共同需要的能力，也就是通常所說的()。(A)智商(B)認識能力(C)智力(D)操作能力194(ABB039幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據孩子的()而作出的客觀的、真實的評價。195(ABB039教師深入了解幼兒進行個別教育的前提是()。(A)全面了解幼兒(B)進行幼兒個性評價(C)家訪(D)個別談話196(ABB039進行幼兒個性評價的最好途徑就是在日常生活中有目的地觀察記錄幼兒的()，在此基礎上分析，找到有針對性的教育方法。(A)思想內容(B)思維方式(C)行為表現(D)言語表達197(ABC001()是檢查和監督幼兒園各項保健工作的依據。(A)幼兒園安全制度(B)幼兒園規章制度(C)幼兒園環境衛生制度(D)幼兒園衛生保健制度198(ABC001下面()不屬于幼兒園衛生保健制度。(A)幼兒園健康制度(B)幼兒園衛生消毒制度(C)幼兒園工作規章制度(D)病兒隔離制度199(ABC002幼兒園健康檢查的對象應包括新入園幼兒、在園的幼兒和()。(A)全體工作人員(B)保健醫(C)保育員(D)教師200(ABC002幼兒園健康檢查的對象應包括新入園幼兒、全體工作人員和()。(A)小班的幼兒(B)在園的幼兒(C)兩年內沒檢查的幼兒(D)大班的幼兒1.道德是人們應當遵守的行為原則和標準。()2.嬰幼兒的大動作發育首先是從以軀干為主的動作開始的。()3.幼兒的肝臟解毒功能差，抵抗力弱，容易感染。()4.在幼兒進餐錢，應安排一定的運動項目，讓幼兒的體力有所消耗才能吃得多，有助于生長發育。()5.兒童年齡越小，神經系統越脆弱，所需要的睡眠時間就越少。()6.為幼兒挑選的衣料應以化纖品為主，保溫性好。()7.缺乏維生素D易患夜盲癥。()8.中班是幼兒許多心理品質發展最快的時期。()9.幼兒很會掩飾自己的情緒。()10.教師和保育員應注意了解幼兒的同伴關系類型，對那些不受歡迎的幼兒給與幫助和指導。()11.幼兒時期，常將想象的東西和現實進行混淆。()12.幼兒注意有一定的穩定性，不容易受外界的干擾。()13.幼兒園的全體工作人員在進幼兒園工作以前，必須進行全面檢查，無任何傳染病者才能進幼兒園工作。()14.幼兒上課的時間應根據幼兒的身體健康情況而定。()15.感冒是通過飛沫直接傳播的。()16.小兒腹瀉就是消化不良。()17.急性結膜炎一般對視力無影響。()18.根據正面教育的原則與幼兒的特點，教育幼兒時，應以表揚為主，批評為輔。()19.培養幼兒良好的學習習慣屬于良好生活習慣的范疇。()20.游戲是幼兒的自主活動。()21.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與職業道德素質。()22.幼兒身體的發育和心理的發育時統一的，相互關聯的。()23食物中的營養成分不能直接被人體吸收利用。()24午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒散步15—20分鐘，然后入睡。()25保育員應教育幼兒不將異物塞入耳中。()26.皮膚不僅是感覺器官，還是排泄器官。()27.碳水化合物是細胞合成的主要來源。()28.幼兒園環境布置是教師的事情，忙不過來可請幼兒幫忙。()29.家庭教育多受撫育者能力水平的影響，不同的家庭施教的效果差別顯著。()30.記憶是人腦對經驗的反映。()31.思維是人腦對客觀現實概括的、間接地反映。()32.幼兒期出現了口頭語言的過渡形式——出聲的自言自語。()33.六七個月的孩子認生是孩子膽子比較小的表現。()34.伴隨著情感的產生，幼兒會有一定的外部表現，即通常說的“感情”。()35.幼兒能力的個別差異往往隨著年齡的增長而變得不明顯。()36.幼兒心理問題的矯治的最佳時間是在學齡期間。()37.按計劃為幼兒進行預防接種是為了讓幼兒少生病。()38.室內的清潔衛生工作要在每天幼兒入園前做好。()39.幼兒睡眠不足，會影響身高的增長。()40.幼兒脫衣的順序是:鞋——可自——上衣——襪子。()41.呼吸道傳染病多發于夏秋季，消化道傳染病多發于冬春季。()42.食物傳播是腸道傳染病的主要傳播途徑。()43.蛔蟲病沒有感染性。()44.缺鐵性貧血時由于缺乏合成血紅蛋白的鐵及蛋白質，使血液中血紅蛋白的濃度低于正常值所致。()45.痱子是皮膚上汗腺口部位阻塞引起的皮膚急性炎癥。()46.患急性肝炎的幼兒宜多吃脂肪類食物，不宜吃含蛋白質和糖分的食物，以免加重肝的負擔。()47.培養幼兒良好的閱讀習慣屬于良好生活習慣的范疇。()48.滿足幼兒對多種游戲的需要是尊重幼兒的一種表現。()49.幼兒園課程目標與教育目標是一致的。()50.幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。()51.我國早期的幼教機構基本上是抄襲日本的。()52.呼吸道傳染病的消毒對象是日常生活用品。()53.幼兒鼻中有圓形異物時，切不可擅自用鑷子夾取異物。()54.被螞蟥叮咬時，應使勁往外拉，避免它進入體內。()55.幼兒喉部有異物，要速將幼兒抱起，使其頭高臀低，并用手拍背，讓幼兒咳出異物。()56.幼兒進餐前1個小時，保育員應對餐桌進行消毒、擦拭。()57.口吃的發生是因為發音器官的缺陷而引起的，與生理狀態有關。()58.小班幼兒角色游戲的主題與角色，均帶有不穩定的特點。()59.教師參與游戲的角色應是一成不變的，指導語言帶有啟發性，能激發幼兒積極思維。()60.保育員應按時提醒幼兒喝水，幫助幼兒學會渴了就喝、主動飲水的好習慣。()61保育員是指在幼兒機構、社會福利機構及其他保育機構中，負責幼兒保健、生活的人員。62(作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒是最基本的品德與職業道德素質。63(作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒教育事業是最基本的品德與職業道德素質。64(高級保育員在與幼兒溝通時，無論是非言語的還是言語的溝通方式，都應當成為一種積極主動的教育行為。65(保育員與幼兒能否溝通主要是技巧問題。66(保障幼兒的權利和地位是保育員的義務和職責。67(從社會角度來看，幼兒和保育員都是社會的基本成員，其相互關系是平行的社會成員關系。68(幼兒的生長是可以用度量衡測量出來的變化，是量的改變。69(發育是指細胞、組織、器官和系統功能上的成熟，是量的改變。70(營養物質保證生長發育的物質基礎。71(保證幼兒生長發育的物質基礎是體育運動和勞動。72(體重是全身各組織、器官的總重量，在一定程度上說明幼兒骨骼、肌肉、皮下脂肪和內臟重量富他人綜合情況。73(2,7歲幼兒體重評價的公式是:體重,年齡×2，4(公斤)74、幼兒膀胱儲尿機能發育較好，排尿次數少，但控制能力差，所以經常尿濕褲子。75、幼兒膀胱儲尿機能差，排尿次數多，而且控制能力也差。76、保育員要教會幼兒正確的擦屁股的方法，即從前向后擦。77、保育員要每天給幼兒喝限量的開水，防止遺尿。78、皮膚不僅是感覺器官而且還是排泄器官。79皮膚對人體起著保護、調節體溫、感覺、代謝、排泄廢物和吸收的功能。80、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能差，因此容易損傷和感染。81、保護皮膚最重要的方法是保護皮膚的清潔。82、內分泌系統是由內分泌腺組成的，所分泌的物質叫激素，可直接進入血管、淋巴管內，由血管運送到全身。83、克汀病又稱呆小病，主要是因缺鋅致使甲狀腺機能不足而引起的。84、幼兒“人來瘋”主要是因為幼兒大腦皮層發育尚未完善，抑制占優勢，興奮過程形成較慢。85、內膜是視網膜，它專門接受光的刺激，產生視覺。86、眼瞼俗稱眼皮，只具有裝飾作用，使五官看上去協調、美麗。87、嬰幼兒時期是視覺發育的關鍵期和可塑性最強的時期，也是治療和預防視覺異常的最佳年齡。88、幼兒圖書中的圖案、字跡要清晰，字體要小。89、耳是聽覺器官也是位置感覺器官。90、耳廓由傳送聲波的作用。91、幼兒聽到過大的聲音時不應捂耳，應抓緊時機進行辯音、聽音的練習。92、不要用銳利的工具給幼兒挖耳，以免損傷鼓膜和外耳道。93、營養素是指維持和促進人體生長發育和健康所需要的營養成分。94、幼兒年齡尚小，心理保健應該從小學時期開始。95、“江山易改，本性難移”說的是幼兒的性格生來就由的，后來的努力是改變不了的。96、“近朱者赤，近墨者黑”強調的是環境對孩子的影響。97、幼兒認識活動的主要特點是具體形象性。98、在幼兒認識活動中，記憶是最活躍的。99、依靠動作和視覺進行思維，是3歲前幼兒的典型特點。100、小班幼兒的行為大多受理智的支配。101、中班幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的最高峰。102、活潑好動的特點在小半幼兒身上表現得特別突出，甚至表現為頑皮、淘氣。103、大班幼兒的思維仍然是具體形象的，但已有了抽象概括的萌芽。104、5~6歲幼兒的主要心理特征是:有很強的求知欲望，好學愛問，以模仿為主要學習方式，活動具有明顯的直觀行為性和情緒左右他的行為等。105、學前期幼兒辨認形狀的能力會隨著年齡的增長而發展。106、幼兒是先學會分辨前后，然后是上下，最后才是左右。107、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態。108、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感覺過程，是感覺的高級形態。109、在觀察活動中，保育員要引導幼兒有順序地觀察，幫助幼兒學會自上而下，從左到右，從前到后，從外到里，從近到遠的觀察方法。110、幼兒的觀察目的性強，持續時間短，缺乏觀察方法，概括性差，很細致。111、記憶是人腦對經驗的反映，是一個復雜的心理過程。112、記憶是一個反復感知的過程，它包括識記、保持、再現和再造。113、情緒的產生前提是需要的滿足。114、幼兒是無憂無慮的。115、幼兒不存在情緒健康問題。116、幼兒很會掩飾自己的情緒。117、新生兒期就有了各種情緒。118、新生入園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這說明感情的動機作用，情感的這種作用在幼兒期表現尤為明顯。119、幼兒告狀是孩子道德感發展的表現。120、拆卸玩具行為是幼兒求知欲的表現。121、兒童社會性發展的核心內容就是人際關系。122、幼兒社會性發展過程是孩子從一個自然人發展成為一個社會人的過程。123、幼兒的想象活動是在語言的調節下進行的，而且經常以語言的形式表達出來。124、合理的想象是幼兒心理健康的保障。125、思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。126、幼兒思維發展的趨勢是由直觀行為思維發展到具體形象思維，最后發展到抽象邏輯思維。127、幼兒在判斷事物時常從事物外在或表面的特點出發。128、幼兒對事物的判斷或推理是有依據的。129、幼兒的思維總是從提出問題開始的。130、問題情境是指那些在幼兒生活和活動中提出的問題。131、注意不是一個獨立的心理過程，它總是與其他心理過程相伴并保證著心理過程的順利進行。132、“一目十行”是指注意的分配。133、幼兒的活動越熟練，幼兒注意的分配能力就越強。134、幼兒的年齡越小，其注意轉移就越快。135、幼兒的社會性行為不是生而具有的，也不是自發形成的，而是學習的結果。136、幼兒期是個性初步形成時期。137、人與人之間個性的差異主要體現在每個人待人接物的態度和言行舉止中。138、孩子會用“我”這個詞就標志自我意識的產生。139、幼兒能獨立、全面、客觀地評價字跡。140、幼兒的氣質具在穩定性，影響父母的教育方式。141、人的氣質在一生中變化相當大。142、性格是個性中最重要的心理特征。143、幼兒的性格是先天的。144、幼兒期是智力發展非常迅速的時期。145、幼兒園衛生保健制度只醫務人員遵守就可以了，根據保健制度來指導工作。146、幼兒園全體工作人員必須共同遵守幼兒園衛生保健制度。147、幼兒園的全體工作人員只要肝功沒有問題，就可以進入幼兒園工作。148、幼兒園的全體工作人員進幼兒園工作前，必須進行全面檢查，無任何傳染病者才能進幼兒園工作。149、為幼兒進行各項預防接種，是為了提高他們對各種傳染病的免疫能力。150、選擇幾種對幼兒健康威脅嚴重的傳染病疫苗，按計劃接種到幼兒體內，使他們獲得對這些傳染病的免疫力，這種初次接種叫加強免疫。151、抗體具有特異性，即一種抗體只能抵抗某一種抗原。152、隔離制度是托幼園所檢查消毒衛生工作的一項重要措施。153、室內的清潔衛生工作要在每天幼兒入園前做好。154、全日觀察的重點是:一摸，二看，三問，四查。155、為了幼兒的安全，幼兒園應建立嚴格的接送制度，要求幼兒的接送者必須是幼兒的父母、祖父母或固定的接送人。156、保教人員應讓幼兒自己服藥，培養獨立生活能力。157、幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內的生活既豐富多彩又有規律性，勞逸結合，動靜交替。158、幼兒園的生活制度是指按日常習慣把幼兒每日在園的主要活動，在時間和順序上合理地固定下來，并形成制度。159、幼兒園在制定生活制度時，應考慮不同性質的活動輪換進行，做到勞逸結合，動靜交替。160、幼兒園在制定生活制度時，應考慮到教師的實際情況和需要，才能更好地為家長服務。161、幼兒上課時間應根據教師的心情而定。162、幼兒上課時間的長短應根據幼兒注意的長短來定。163、消毒劑最好是液體狀態或溶于水的，以便于與致病微生物迅速接觸，起到消毒作用。164、化學消毒法主要包括煮沸消毒法、蒸汽消毒法等。165、保育員在幼兒進行游戲時，應根據活動量和氣溫及時為幼兒擦汗，增減衣服。166、保育員參與游戲的角色不要經常變化，以免造成無法無所適從。167、保育員只負責幼兒的生活工作，應和教師有明確的分工，互不干擾。168、上課的內容和時間的長短應符合幼兒的年齡特點。169、幼兒勞動環境必須無傳染病，比較清潔。170、保育員可以組織幼兒進行清除垃圾、收集廢物等勞動。171、在幼兒進餐前，可適當安排幼兒進行如體育競賽類的活動，運動量大，就會吃得多。172、幼兒進餐的地方應安靜、清潔，飯菜應是溫熱的。173、幼兒睡眠不足，會影響身高的增長。174、幼兒午睡睡著了，保育員這時可抓緊時間做別的清潔衛生工作。175、保育員擦玻璃時應用干凈的、干燥地抹布擦拭，使之透明，無擦痕。176、幼兒盥洗時，一定要注意用水的清潔，盥洗用具必須每人一套。177、幼兒娛樂的內容應適合幼兒的特點，排出驚恐、悲哀的部分。178、幼兒娛樂的時間應根據幼兒的興趣來定，可以達到2個小時。179、傳染病是由病原體引起的一類疾病。180、傳染病具有一定的季節性，呼吸道傳染病多發于夏秋季。181、傳染病發生和流行的三個環節是:傳染源、傳播途徑、易感者。182、被狂犬咬傷屬于間接接觸傳播。183、管理傳染源，應做到早發現，早報告，早隔離治療。184、預防傳染病的重要措施是保育員做好經常性消毒工作。185、流行性腮腺炎痊愈后，可終身免疫。186、流行性腮腺炎通過接觸傳染。187、得了菌痢，飲食應以流質或半流質為主，但不要喝牛奶，以免加重腹脹。188、幼兒得了菌痢，只要不和別的孩子接觸，不用隔離。189、流感是由各種呼吸道病毒引起的，通過接觸傳播。190、流感是通過飛沫直接傳播的。191、1982年全國兒科學術會議認為，小兒腹瀉分為消化不良和非感染性兩類。192、將小兒腹瀉統稱為消化不良是不準確的。193、幼兒用牙刷應一年更換一次。194、正確的刷牙方法是橫刷法。195、缺鐵性貧血是由于缺乏合成血紅蛋白的鐵及蛋白，使血液中血紅蛋白的濃度低于正常值所致。196、幼兒患缺鐵性貧血，應讓幼兒多吃蔬菜和水果，補充磷等營養。197、急性結膜炎一般對視力無影響。198、幼兒患急性結膜炎后，為防止傳染，