統編版語文九年級上冊課時練《名著導讀》含答案和解析

《艾青詩選》如何讀詩.艾青(1910—1996),原名,詩人。成名作《》,發表于1933年。這首詩在發表時第一次使用了“艾青”這一筆名。.下列對《艾青詩選》內容的表述不正確的一項是()A.《艾青詩選》中詩作的特點是委婉細膩，意象強烈鮮明。B.《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。C.在《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀之情，同時隱含獻身之意。.下列關于名著的表述不正確的一項是()A.《泰戈爾詩選》的作者是印度文學家泰戈爾，他是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的作家。母愛和童真是泰戈爾詩歌的重要主題。B.《泰戈爾詩選》收入了作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》《吉檀迦利》《新月集》以及《花園集》。C.《唐詩三百首》共選入77位唐代詩人的三百余首作品，按照詩歌體裁的不同，分為古詩、樂府、絕句、律詩四類。D.《唐詩三百首》中的詩歌題材廣泛，涉及政治經濟、邊塞行旅、宮闈婦怨、酬酢應制、宦海升沉、隱逸山林等多方面的社會生活。.閱讀《礁石》，回答問題。一個浪，一個浪它的臉上和身上無休止地撲過來像刀砍過一樣每一個浪都在它腳下但它依然站在那里被打成碎沫，散開……含著微笑，看著海洋……內容簡介：《礁石》塑造了一個久經斗爭考驗，無論東西南北風，無論多少傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失去生活的信念和信心的頑強堅韌的形象。(1)詩中的“礁石”象征(2)全詩采用了的藝術手法，通過對自然景物的描寫、歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內涵。詩歌中礁石給人以、的感覺，洋溢著一種的樂觀情緒。5.閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。

①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來(1)用選段中的原話回答。“黎明”的任務：⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅，光明的使者6.閱讀詩歌，回答問題。一果樹，一棵樹6.閱讀詩歌，回答問題。一果樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起下列關于這首詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項是(A.“樹”象征著那些在抗日戰爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗爭，緊密團結在一起的革命者們。他們正如詩歌中的“樹”一一雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩歌熱情贊美了革命者剛正不屈，堅強勇敢，團結互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負起解救國家的重任。c.寫法上，這首詩歌還運用了比喻的修辭手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。D.詩歌的動詞生動地表現出革命者的神態與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。7.閱讀《煤的對話》，回答問題。你住在哪里？你從什么時候沉默的？你住在哪里？我住在萬年的深山里從恐龍統治了森林的年代我住在萬年的巖石里從地殼第一次震動的年代你的年紀我住在萬年的深山里從恐龍統治了森林的年代我住在萬年的巖石里從地殼第一次震動的年代你的年紀你的年紀你已死在過深的怨憤里了么？你的年紀你已死在過深的怨憤里了么？我的年紀比山的更大比巖石的更大死？不，不，我還活著一

請給我以火，給我以火!我的年紀比山的更大比巖石的更大死？不，不，我還活著一

請給我以火，給我以火!⑴結合這首詩歌的主旨，說說詩人為什么以煤為意象。⑵有人評價這首詩的藝術特點時說：“強烈的反差，激起讀者感情的波瀾。”對此，你是怎樣認識的?參考答案.蔣正涵大堰河一一我的保姆.A【解析】《艾青詩選》中詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當，意象強烈鮮明。3.B【解析】這四部代表詩集分別是《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥集》。(1)敢于面對一切厄運頑強不屈的人。(2)象征明朗純凈昂揚奮發(1)我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類告訴他們/說他們所等待的已經要來(2)時間地點歷經迢迢長路和驚濤駭浪而來(3)詩人希望借助黎明的通知，去打破反動派對敵占區人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動起來，準備迎接這“白日的先驅，光明的使者”一一黎明。C【解析】這首詩歌沒有運用比喻的修辭手法,地面下根的糾纏暗含中華民族的團結精神。(1)煤具有深藏地下、熱能巨大、一旦燃燒便烈火熊熊的特點，