本文格式為Word版，下載可任意編輯—15—2022小學語文教師個人工作總結大全合集（文檔）下面是我為大家整理的2022小學語文教師個人工作總結大全合集（精選文檔）,供大家參考。

當工作舉行到確定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作專心地分析研究一下，斷定勞績，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，以下是我整理的小學語文教師個人工作總結，接待大家借鑒與參考!

小學語文教師個人工作總結1

轉瞬間，一年的工作又已經接近尾聲，回想這一年來的工作處境，雖然有過迷茫和無措，但在過程中也為自己的成長積累了必要的閱歷。為了給這一學年的工作畫上一個圓滿的句號，現將一年的工作處境舉行一下匯報：

一、政治思想方面

一年來，在教導教學工作中，我始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，把“以學生為主體”放在首位，樹立“以培養學生才能進展”為中心的教導思想，重視學生的天性進展，激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面進展。在思想上我嚴于律己，喜歡教導事業，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。我還積極加入各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。按照學校的工作安置，合作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教導工作方面

在班級管理上，我看法以班干部的隊伍創辦來加強班風和學風的形成。一年級時，我已經建立了一支優秀的小班干部隊伍，班級整體有了法則，正能量在班中傳遞。到了今年，我看法以點帶面，讓全體孩子參與到班級的管理中來，成為班級的小仆人。于是我采取每月改選班委的形式，培養更多的小干部。由他們的模范作用傳染、影響更多的孩子，孩子們逐漸習慣了這種方式，并且很期望每次的選舉，上任的小干部們更是獻計獻策，想出更多的管理方式、賞賜方式來讓自己在上任期間工作有所勞績，得到大家的斷定。

就在這種空氣下，班級體朝著更好更強的方向進展，現在學生們能夠獨立管理好班集體，班主任也逐漸弱化了班級管理，更多的放手給學生去發揮、創造，而我需要做的，只是在他們困擾時，在他們需要扶助時賦予實時的指導。這正是我接班時所期望的，也是我帶班的宗旨——做班級的仆人。看著孩子們逐漸地成長，才能越來越強，作為班主任我很開心，相信在接下來的幾年中，孩子們還會更加卓越，班級的班風、學風也會更加濃郁，孩子們將會在這樣的環境下茁壯成長。

三、教學工作方面

這一年我承擔了兩個班的語文教學工作，為了提高教學質量，課前，我專心鉆研教參，課程標準，分析教材，根據教材的特點及學生的實際處境設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教導實踐中，積極利用電子信息教導資源，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際啟程，鞏固學生學習的興趣和學習主動性。我也重視課后的教學反思，實時地把教學過程中的所思所想用文字記錄下來，積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上舉行交流、議論在教學中存在的問題。

這一年里我經受了好多歷練，從朝陽區督導到市級優課信息技術的觀摩表示，從走進清華附小手拉手的同課異構教學研究到加入朝陽杯根本功大賽，每一次活動都有校領導來扶助指導，這個過程中促進我快速成長，提高了我的教學水平。

這一年對于我來說是快速成長的一年，一分耕耘一分收獲，在收獲香甜果實的同時我特別感謝扶助過我的領導、同事，是你們讓我擁有了堅強的信念和無限的動力。明年我將面臨三年級抽測任務的挑戰，我也將持續保持對教導教學的熱心，精神飽滿地投入到工作中去，力求夢想地完成任務!

小學語文教師個人工作總結2

該怎么來形容這一年的時光匆促呢，該怎么來形容這一年我成為一名小學語文教師的感受呢，這其中更多感受說不領會也道不明白。我想更多的理應是彌漫驕傲和高傲的。由于從小我就立志要成為一名人民教師，后來我又愛上了語文專業，再到后來通過我的努力和對理想的不懈追求，我就成為了一名__小學里的一名語文教師。

作為一名小學語文教師，在過去的一年里，我為了給學生們做一個好的模范，我一向都在以身作那么的指導孩子們，不僅時刻保持自己專心嚴謹的工作作風，還告誡時刻謹遵學校對教師的要求和標準，為爭當一名合格而優秀的教師而努力著。

在過去的一年里，__班級在我的率領下，不僅拿到了語文勞績年級第一的勞績，還獲得了2022年__地區語文創意最正確優秀作文獎，我相信在接下來的一年里，還將會有更多不菲的勞績。

從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教師，我的職責是什么，我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培養祖國花朵的責任，還肩負了一個個家庭的夢想，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學費，就已經活得很辛苦了。

在過去一年的時間里，我陪伴__班的班主任做了兩次學生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學們，二來也是通過家訪對孩子們的學習起到一個建議和扶助的作用。

在這兩次的家訪中，我了解到好多家長的不輕易，他們有的是農人工，經常會在烈日炎炎下舉行高空作業的工作;有的是環保員，經常會在凌晨三四點鐘的時候，在大街上舉行清潔工作;有的是工廠的工人，他們經常會不分晝夜、日夜顛倒的在工廠舉行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業，不管多么辛苦，他們也都只夢想自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌大學里畢業，能夠有一個好的未來。所以，在了解到這么多家長真實的想法之后，我就更加的領會了自己作為一名老師的責任和擔當。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光彩，也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿付出自己的青春，付出自己的學識，付出自己全部的氣力，用自己的畢生所學和無限熱心來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。

小學語文教師個人工作總結3

一學期來，本人喜歡教導事業，按照學校調配，對學生實施全面素質教導，盡職盡責，為人師表，提防身教。回想一年的教導教學工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際，有籌劃地對學生舉行思想、道德、紀律和心理素質的教導。

一、加強思德教導，培養好的班風。

加強學生的思想品德教導，使學生全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零錢多，熱愛買零食，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，專心地組織學生開展“新學年新計劃”、“我為集體做付出”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生熟悉至今天的幸福生活來之不易，教導他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信仰和競爭意識。并用“小學生守那么”、“小學生日常行為模范”嚴格要求學生，模范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些老師往往夢想全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的積極性。實施素質教導首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任務必關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九特別的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六特別的學生卻得了七特別，那么，誰更值得稱贊?基于這種熟悉，為了使班中每一個學生獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教導活動。在全面了解學生的思想狀況，學生根基，智力狀況，身體素質，性格愛好的根基上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以采納的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和告成的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信仰十足地面對每一天，優生謙遜精心，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

三、在班級學生轉化工作中

(1)要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于扶助。

準是指在做學生思想工作時，要摸準會展現過錯的理由，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教導。學生出錯的理由是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于奇怪心而干了錯事;受人唆使扶助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教導不良。為此要留心分析，找準病癥，識別對待，因事因人而異，力求通過正確的教導方法引導學生朝健康的方面進展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的積極因素，抑制消極因素，提高學生的自學性，扶助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難察覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中浮現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。

對轉化工作要按籌劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要賦予表揚、斷定、激勵，并不斷強化。后進生終究因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，舉行個別輔導，來扶助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都夢想他們學習進步，都想扶助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還更加叫他們起來復述，舉行難點突破、穩定。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二特別鐘時間，他們舉行個別補習。由于長期如此，有些學生情愿合作老師的行動，他們學習也在逐漸地進步。

(2)讓學生教導學生。

教導孩子務必走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對付孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教導孩子時，總熱愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教導孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很細心地擺出一些道理和事實教導了他們一番，讓他們明白打架的缺陷和弊端，我認為這一次教導對全班同學來說是特別深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很憤怒，但我認為假設再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感想，并彼此賠罪，許諾以后不打架，使這兩位同學切實受到深刻的教導。

小學語文教師個人工作總結4

本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的閱歷教師請教，從而較順遂的完成了教導教學任務，現將本學年的工作處境總結如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的查看首先確定了班里的小干部，并經常性的對其舉行教導，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還提防學生平日良好習慣的養成，察覺問題，實時開展班會舉行議論，我還積極組織學生加入學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規進步很大。

二、教導、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有閱歷的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，專心加入教研集體備課活動，從各方獲取學識提高自己。通過同事們的扶助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領導的斷定。逐漸的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教導教學水平有所提高，學生的自學才能以及朗讀才能也有了很大的提高。

在思品教學方面，我專心備課，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的好玩，還對學生舉行教導，發揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得勞績：

在本學期，在課余學習之余，有幸加入了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優良率99.5%、及格率100%的好勞績。

結果，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了夢想的種子，孩子們也收獲了告成的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的勞績。

小學語文教師個人工作總結5

轉瞬間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結閱歷教訓使自己急速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將20__年度工作處境總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造“師德”

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，夢想從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將持續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。

20__年__月20__年__月我承擔__級__班的教學工作，20__年__月至今承擔20__級__、__兩個外語測驗班的教學。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流瀉，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身舉行了強化。

首先是從教學理論和教學學識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志舉行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷缺乏，有時還會在教學過程中碰見這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些名貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大鞏固。

第三是做到“不恥下問”

教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生采納新學識快，采納信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學學識。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的夢想，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較卓越的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學識體系，打牢語文根基學識，使自己能夠對比自如的舉行教學;另一方面，持續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們觀法備好每一節課;留心聽課，專心學習他們上課的安置和技巧。這一年來，通過專心學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文勞績也表明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的勞績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語測驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文勞績