第教師如何踐行立德樹人

教師如何踐行立德樹人

教師是立教之本，興教之源。教師思想政治和師德師風工作是凝心鑄魂、立德樹人的基礎，是建設高質量教師隊伍的核心。根據市委教育工委、市教育局《關于開展南通市中小學教師師德專題教育的通知》(通委教〔2021〕38號)精神，江蘇海安高新區仁橋幼兒園積極開展師德專題教育，做到啟動有力、落實到位、成效顯著。

7月上旬，園長許亞琴召開師德專題教育動員部署會，組織全體教職工學習《關于開展南通市中小學教師師德專題教育的通知》，準確研判當前師德師風建設基礎，分析目前幼兒園存在的問題，并部署暑期相關工作。許亞琴強調要全員統一思想，提高認識，堅持黨建引領教師隊伍建設，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，把全面從嚴治黨要求落實到每位教師。

為始終保持高度重視的思想意識，幼兒園通過微信公眾號、網站等渠道，廣泛宣傳師德專題教育，并進行相關師德教育學習。許亞琴要求教師暑期認真閱讀《做立德樹人的好教師》一書，認真撰寫心得體會，讓師德是第一標準深入人心，從而構建教師思想政治建設、師德師風建設和業務能力建設有機統一、相互促進的新格局。

為將教師師德落到實處，結合暑期《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的規定，幼兒園特制定了《仁橋幼兒園在職教師有償補課違規補課治理工作方案》、成立了專項治理領導小組，并設立了舉報電話，巡查小組每周不定期對教師住房或租借房屋及周邊培訓機構等地進行蹲守式巡查。經巡查，未發現一起違規補課現象。

師德師風建設要常抓不懈、緊抓不放。該園全體人員將一如既往追崇高尚師德，自覺遵守職業行為準則，擔當立德樹人使命，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

教師如何踐行立德樹人

我是一名小學老師，我很喜歡和孩子們在一起，在感受到孩子天真、可愛、活潑的同時，也發現了孩子身上存在的許多問題，有的孩子性格十分內向，自卑、懦弱、倔強;有的愛動、喜歡打鬧、注意力不集中等等。

聽了吳金林老師立德樹人家校共育大型教育演講《窮養，富養，都不如教養》之后，我深深地領悟到了，無論是作為一名教師還是一位家長，都應該關心、關注孩子的成長，尤其是精神上的喂養，注重環境的熏陶教育。

目前兒童圖書市場魚龍混雜，兒童讀物的內容令人堪憂，暴力，色情充斥其中，與兒童的純凈的心靈相悖，與我國宣揚的優秀傳統觀念相悖。學校、家庭和社會應該給孩子一個好的教育環境，給孩子一些高尚的教育，應當深入挖掘我國的經典國學，把我國優秀的傳統文化發揚光大，使用優秀的精神主食熏陶和影響孩子，當孩子喜歡國學和古典音樂的時候，孩子就會遠離低俗和膚淺了。

學習國學經典16字方針直面經典，不求甚解，但求背熟，終身受益，對我的觸動很大，當吳金林老師問是先理解再背誦，還是先背誦再理解時，我還很堅定地認為是前者對。經過吳老師的提點，我才意識到我錯了。其實我們是在實踐中感悟和體會真理的，只有我們掌握了真理，才能夠指導我們的行動。我們應當讓孩子們在潛移默化中熟悉國學經典，讓孩子們茁壯地成長。

在此我真誠地向吳金林老師以及為本次講座付出努力的工作人員們說一聲你們辛苦了。真心希