第PAGE13頁共NUMPAGES13頁七年級上數(shù)學教學工作方案人教版范文三篇在寫七年級上數(shù)學教學工作方案的時候，目的不能定的太高，方案不能定得太死，不然會物極必反，你知道怎么制定嗎？以下是職場和大家分享的七年級上數(shù)學教學工作方案人教版范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。七年級上數(shù)學教學工作方案人教版范文1一、教材編排特點及重點訓練內(nèi)容：本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形理論與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域，其中理論與綜合應(yīng)用以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排，前一章根本屬于空間與圖形領(lǐng)域，后章五根本屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)絡(luò)。在各章詳細內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)絡(luò)。教材編排有如下特點：1.加強與實際的聯(lián)絡(luò)，表達由詳細抽象詳細的認識過程.2.注意給學生留出探究和交流的空間，改變學生的學習方式.3.表達由特殊到一般的認識過程.4.強調(diào)數(shù)學思想方法.本冊書突出表達了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.重點訓練工程是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。二、學生學情：本班學生進展了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度學習習慣不是很好，本學期要實在采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學要求：略四、教學措施：1.本學期教學工作重點仍然是加強根底知識的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培養(yǎng)學生的分析^p問題和解決問題的才能。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。2.根據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重點，打破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學才能、思維才能和解決問題的才能。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。3.根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展才能方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈敏運用和綜合運用情況。4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通過預(yù)習我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極考慮問題，認真答復(fù)以下問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習的習慣，每天都要把所學的知識進展復(fù)習，可在頭腦中回憶當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回憶，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。5.關(guān)注學困生，不歧視學困生，尊重、關(guān)心、保護他們，使他們感到教師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們答復(fù)，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。6.培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，進步他們的綜合分析^p問題的才能和解決問題的才能。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以進步他們的各方面的才能。對于學困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。七年級上數(shù)學教學工作方案人教版范文2一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的十x大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項根本教學目的。以學校教學方案為指導(dǎo)，落實推進課程改革，形成先進的課程構(gòu)造和綜合的教學理念，進步教育教學才能，進步學生的綜合才能。二、學情分析^p：本班學生剛剛完成小學六年的學習，升入初一，也就是我們?nèi)缃袼f的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看，根底知識不扎實，計算才能較差，思路不靈敏，缺乏創(chuàng)新思維才能，尤其是解難題的才能低下。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的根底，進步學生的根本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的才能，幫助學生初步建立數(shù)學思維形式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。三、教學目的1、有理數(shù)的運算，對有理數(shù)運算法那么的理解。2、掌握整式的加減運算，合并同類項和去括號是進展整式加減的根底。3、使學生從實物和模型出發(fā)，讓學生感受到幾何知識點的應(yīng)用無處不在，讓學生感受到學習圖形與幾何知識的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學生的學習興趣，同時注意概念的定義和性質(zhì)的表述。逐步使學生懂得何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)絡(luò)，逐步學慣用語言正確表達概念、性質(zhì)。四、教材分析^p：本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學生預(yù)慣用，可做教師導(dǎo)入用。正文設(shè)置了“考慮、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學生提供思維開展，合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與考慮、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容;還安排幾個有一定綜合性、理論性、開放性的數(shù)學活動，小結(jié)、回憶與考慮。學習過程中還有練習、習題、復(fù)習題三類。五、教學措施和方法1、認真鉆研課程教學目的和要求，認真鉆研教材。2、想方設(shè)法進步學生在課堂上學習的積極性和興趣。3、加強課堂教學設(shè)計，用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進展教學。4、充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，努力進步課堂教學效率。5、做好學生學習等各方面的評估工作。七年級上數(shù)學教學工作方案人教版范文3一，指導(dǎo)思想隨著數(shù)學自身發(fā)生宏大的變化，數(shù)學在研究領(lǐng)域，研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復(fù)雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們搜集、整理、描繪信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和開展。二，教學目的通過義務(wù)教育階段七年級數(shù)學新課標的學習，學生將在以下幾個方面得到開展：1，獲得數(shù)學中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，理解并關(guān)注這些知識在消費、生活和社會開展中的應(yīng)用。學會將理論生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進展應(yīng)用。2,初步具有數(shù)學研究操作的根本技能，一定的科學探究和理論才能，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。3，理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧開展的，進步環(huán)境保護意識。4，逐步形成數(shù)學的根本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物世界觀奠定必在的根底。三，學情分析^p本學期我擔任七年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作，這兩班共有學生118人。七年級學生的理論探究才能不是很好，還有待于進步與培養(yǎng)以及加強訓練。同時本學期內(nèi)還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理才能，尤其是運用語言對幾何問題進展推理論證，并培養(yǎng)學生從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好學生課前預(yù)習，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復(fù)習，總結(jié)前節(jié)課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度考慮問題，用不同的方法檢驗答案。七年級學生常常因守小學算樹術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進展思法指導(dǎo)。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導(dǎo)。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進展記法指導(dǎo)。四，教材分析^p本學期的教學內(nèi)容共計四章：第一章：有理數(shù)：1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量;2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法;3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題;4.理解乘方的意義，會進展乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示.理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。第二章：整式的加減：1.經(jīng)歷字母表示數(shù)的過程;2.會進展整式加減的運算，并能說明其中的算理;3.讓學生在探究整式加減運算法那么的活動中通過互相間的合作與交流，進一步挖掘?qū)W生合作交流的才能和數(shù)學表達才能;4.在解決問題的過程中理解數(shù)學的價值，增強“用數(shù)學”的信心。第三章：一元一次方程：1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的【您如今訪問的是數(shù)學教學方案，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】數(shù)學模型，理解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步;2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法;3.理解解方程的根本目的(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想;4.可以“找出實際問題中的數(shù)和未知數(shù)，分析^p它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學模型的思想;5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，進步分析^p問題、解決問題的才能。第四章：圖形認識初步：1.通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識別這些幾何體，初步理解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系;2.能畫出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;理解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺;3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，理解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的間隔的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于線段;4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描繪方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進展簡單的換算;理解角的平分線的概念，理解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于角(尺規(guī)作圖);5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描繪簡單的圖形;6.初步體驗圖形是描繪現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義;7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣