精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業附件1.3《新能源汽車》課程標準課程代碼：課程承擔單位（部門）：教務處合作單位（部門）：廣州華維汽車服務有限公司制定人：制定日期：審核人：審核日期：批準人：批準日期：一、適用對象中職二年級二、適用專業汽車整車與配件營銷專業三、課程性質本課程是汽車整車與配件營銷專業的專業核心課課程。本課程是依據汽車整車與配件營銷專業人才培養目標和相關職業崗位（群）的能力要求而設置的，對本專業所面向的汽車營銷師所需要的知識、技能、和素質目標的達成起支撐作用。在課程設置上，前導課程有《汽車新技術》（），。四、課程目標總體目標對于汽車電子專業的學生，新能源汽車技術課程是汽車電類課程的延伸課程，要求在學習中給予足夠的重視。學生通過理論和實踐的學習，掌握新能源汽車原理與構造知識；新能源純電動車電氣結構基礎知識；新能源混合動力車電氣結構基礎知識；會新能源汽車電子故障分級與診斷；具有新能源汽車動力系統安裝、檢測、調試能力。為學生今后頂崗實習，完成各種常見電路的設計和維修打下堅實基礎。通過學習和訓練，并能達到中級汽車維修電工和汽車裝配工水平。1．知識目標（1）掌握新能源汽車原理與構造知識；（2）熟悉新能源純電動車電氣結構基礎知識；（3）熟練掌握新能源混合動力車電氣結構基礎知識；（4）新能源汽車電子故障分級與診斷知識；（5）熟練掌握新能源汽車電子維修知識。2．技能目標（1）有較強的自學能力，能及時了解和掌握新能源汽車電子技術的新發展、新成就；（2）新能源汽車動力系統安裝、檢測、調試能力；（3）新能源汽車混合動力和純電動系統安裝、檢測、調試能力與管理崗位。3．素質養成目標具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護黨和國家的路線、方針和基本政策；具有健康的世界觀、人生觀、價值觀和良好的公德與職業道德；具有團隊協作精神、吃苦精神、奉獻精神和創新精神；具有良好的心理素質、健全的體魄和人文素養；愛崗敬業，嚴格執行工作程序、工作規范、工藝文件和安全操作規程。4、證書目標汽車駕駛證、汽車營銷師、汽車維修工五、參考學時與學分1.學時64個學分4個六、設計思路本課程是采用教師為主導、學生為主體的教學方法，將理論知識融入學生操作訓練過程中，使學生會新能源汽車電池系統的檢驗、安裝；新能源汽車電機系統的檢驗、安裝；新能源汽車控制系統的檢驗、安裝及新能源汽車的故障分析與排除和新能源汽車系統的生產工藝文件制定。充分體現課程的職業性、實踐性和開放性。將對應的技能訓練分為以下幾個環節：（一）課堂操作示范。課堂上示范講解。（二）課堂模仿操作：學生模仿老師的操作方法，進行現場測量。（三）學生課外作業：由教師提出一個作業要求，要求學生完成，學生分小組討論，最后得出結果。（五）作業展示結果：分小組展示作業結果，，學生和教師共同評價結果。七、課程內容與教學要求1.課時分配表序號項目內容學時分配備注1項目一新能源汽車動力電池、電機和電控標準242項目二新能源汽車安全標準203項目三新能源汽車性能實驗標準20總學時642.項目設計項目一新能源汽車動力電池、電機和電控標準學時理論實踐一體化24學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標1、新能源汽車動力電池標準2、新能源汽車電機及電控標準3、新能源汽車零部件標準主要內容（標注重點和難點）主要教學方法重難點：掌握新能源汽車的構造。講授法，任務教學法教學地點多媒體教室、一體化教室、校內實訓（實驗）室教學及參考資料課本，汽車雜志練習與習題建議現場創設情景,激發學生興趣。考核與評價方式說明權重分配學生自主互相測評占40%項目二新能源汽車安全標準學時理論實踐一體化20學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標1、功能安全和故障防護2、人員觸電防護3、混合動力電動汽車安全要求主要內容（標注重點和難點）主要教學方法重難點：新能源汽車安全標準講授法，任務教學法教學地點多媒體教室、一體化教室、校內實訓（實驗）室教學及參考資料汽車課本，汽車雜志練習與習題建議現場創設情景,激發學生興趣。考核與評價方式說明權重分配學生自主互相測評占30%項目三新能源汽車性能實驗標準學時理論實踐一體化20學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標1、新能源汽車混合動力系統安裝、調試、檢驗、維修2、新能源汽車純電動系統安裝、調試、檢驗、維修主要內容（標注重點和難點）主要教學方法重難點：生產工藝文件的制定與分析、系統電控設備的領料、檢驗、安裝、調試、維修講授法，任務教學法教學地點多媒體教室、一體化教室教學及參考資料汽車課本，汽車雜志練習與習題建議現場創設情景,激發學生興趣。考核與評價方式說明權重分配學生自主互相測評占30%八、課程實施1.教學方法建議（1）教學模式：1）教、學、做一體化的課堂教學模式；2）任務引領式集教室、車間一體化。（2）教學方法及手段：方法：⑴基于工作過程例分析教學法；⑵基于工作過程項目教學法；⑶基于工作過程角色扮演教學法；⑷基于工作過程現場體驗式教學法；⑸基于工作過程學生科技創新教學法。手段：⑴多媒體教學提高課堂教學質量；⑵播放視頻擴大學生視野；⑶軟件仿真教學補充實驗室資源不足；⑷網絡教學及時反饋學生信息。2.師資條件要求本課程教學團隊共有專任教師2名，企業兼職教師1名，是一支校企共建、“雙師”特色鮮明的綜合素質高、教學能力強、結構合理、專兼結合、具有引領和示范作用的教學團隊。3.教學條件基本要求序號設備名稱單位數量備注1實訓車輛（轎車或小型貨車）輛6根據本地區新能源車型進行配置2汽車雜志本10建議10種以上3汽車新能源發展套2DVD光盤4計算機網絡套4040臺計算機組成計算機網絡（共用）5汽車使用說明書本10所有車系的說明書均要收集，越多越好6汽車廣告片部10所有車系的說明書均要收集教學資源基本要求教材內容應體現先進性、通用性、實用性，專業名詞要規范，技術用語要準確，插圖無原則性錯誤。教材表達必須精煉、準確、通俗易懂，便于學生閱讀。有一定的補充閱讀材料，并向學生提供查找有關資料的線索，引導學生體會并逐步掌握學習汽車專業知識的方法。具備按照本標準制訂的測試題，要有一定的知識，幫助學生掌握本單元學習內容，應及時地利用反饋信息，不斷修訂、新測試題，隨時掌握學生的學習動態。推薦選用付鐵軍主編的《新能源汽車》。

九、教學評價、考核要求表一考核方式與標準序號考核項目考核內容成績比例(%)1項目考核考核學生在特定的學習項目中的知識、技能掌握的程度，詳見表二202理論考核綜合測試503教學參與程度根據平時回答問題的表現及考勤記載30合計100表二項目考核標準序號考核項目考核內容成績比例(%)1學習態度學生個人素質、動手效率等102過程操作操作規范303回答問題教室巡回觀察，有針對性提問，學生回答問題正確性程度304提交作業核實數據，觀察各小組結果及分析30合計100表三理論考核標準序號考核的知識點及要求成績比例（%）1掌握新能源汽車原理與構造知識102熟悉新能源純電動車電氣結構基礎知識203熟練掌握新能源混合動力車電氣結構基礎知識204掌握新能源汽車電子故障分級與診斷知