語文園地四語文園地四關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙群島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大意。關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙有時候，一段話的大意需要根據關鍵語句的提示進行概括。如，根據《花鐘》第2自然段第1句話的提示，這個自然段的大意可以概括為：植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。有時候，一段話的大意需要根據關鍵語句的提示進行概括。關鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自然段的關鍵句是第2句話，《小蝦》第3自然段的關鍵句是第1句話。關鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自我們可以借助關鍵句概括一段話的大意。具體來說，有時我們可以直接引用關鍵句來概括一段話的大意；還可以借助關鍵語句的提示來概括一段話的大意。關鍵句有的在段首，有的在段尾，有的在段中，不能只把第一句話當作關鍵句。說發現我們可以借助關鍵句概括一段話的大意。具體來說，有時我用關鍵句概括一段話的大意，是概括段意的主要方法，有時候直接把關鍵語句作為段意不太合適，要根據情況作適當的修改。我們在習作時也可以學習用上關鍵句，使文章表達更清晰。議方法用關鍵句概括一段話的大意，是概括段意的主要方法，有時用抓關鍵句的方法概括下面兩段話的大意。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵演練臺用抓關鍵句的方法概括下面兩段話的大意。演練臺著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。(《趙州橋》)這段話的大意是：_____________________寫了這座橋十分美觀。著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要撞上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運貨的小毛最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。驢正在下坡，腳下不穩。站在橋欄桿邊欣賞風景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊!(《一幅名揚中外的畫》)這段話的大意是：_________________寫畫中橋北頭的情景，突出畫作的傳神。________________驢正在下坡，腳下不穩。站在橋欄桿邊欣賞風景的人被驚擾了，連觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面的句子，照樣子寫一這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米例子一寫蜜蜂在狂風中飛行的情形，例子二寫相距百米的兩個路口的不同現象。兩個句子都是先寫觀察到的情況，再寫由此引發的思考并提出疑問。我們也要養成認真觀察、勤于思考的習慣。說特點例子一寫蜜蜂在狂風中飛行的情形，例子二寫相距百米的兩照樣子寫一寫你在生活中的觀察和思考。演練臺示例：我撒了一把小米在地上，小雞們迫不及待地啄起來，它們你擠我，我擠你，只顧著一下又一下地啄米，嘴里的食物都沒有嚼碎就吞下去了。是它們沒有牙齒嗎?還是有別的原因?

照樣子寫一寫你在生活中的觀察和思考。演練臺示例：我撒下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子它的下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。表示對調表示移動我要用修改符號修改自己的習作。的我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了演練臺用修改符號修改下面的一段話。今天我們全家去了紫竹園公園。下午，我們一進門就看見了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗，正在這些月季花上還有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢！院。演練臺用修改符號修改下面的一段話。今天我們全家去了紫滁州西澗［唐］韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。滁州西澗韋應物（約737—約791），唐代詩人，京兆萬年（今陜西西安）人，其詩以寫田園風物著名，寄情悠遠，語言簡淡。涉及時政和民生疾苦之作，亦頗有佳篇。【作者簡介】韋應物（約737—約791），唐代詩人，京兆萬年（今特別喜愛生長在澗邊的清幽芳草，上面有黃鸝在樹木深處不時地啼鳴。傍晚，帶著暮雨的春日潮水來得湍急，郊野渡口無人，只有小船獨自漂浮。【譯文】特別喜愛生長在澗邊的清幽芳草，上面有黃鸝在樹木深處不演練臺根據古詩《滁州西澗》填空。唐代詩人韋應物在滁州時，一天傍晚，他正游玩于西澗，遇上了帶著春雨的潮水，水勢很急。而郊野渡口，連船夫也不在了，演練臺根據古詩《滁州西澗》填空。唐代詩人韋應物在滁州只見空空的渡船隨意地漂浮于水中，不禁感慨萬千，寫出“______________________________”的名句。詩的前兩句中，一個“__”字突顯了作者對西澗春景的喜愛之情。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫憐只見空空的渡船隨意地漂浮于水中，不禁感慨萬千，寫出“____素材庫寄全椒山中道士［唐］韋應物今朝郡齋①冷，忽念山中客。澗底束②荊薪③，歸來煮白石④。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡。素材庫寄全椒山中道士【注釋】①郡齋：指官署中的房舍。②束：捆。③荊薪：柴草。④白石：借喻全椒山中道士。【注釋】語文園地四語文園地四關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙群島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大意。關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙有時候，一段話的大意需要根據關鍵語句的提示進行概括。如，根據《花鐘》第2自然段第1句話的提示，這個自然段的大意可以概括為：植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。有時候，一段話的大意需要根據關鍵語句的提示進行概括。關鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自然段的關鍵句是第2句話，《小蝦》第3自然段的關鍵句是第1句話。關鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第1自我們可以借助關鍵句概括一段話的大意。具體來說，有時我們可以直接引用關鍵句來概括一段話的大意；還可以借助關鍵語句的提示來概括一段話的大意。關鍵句有的在段首，有的在段尾，有的在段中，不能只把第一句話當作關鍵句。說發現我們可以借助關鍵句概括一段話的大意。具體來說，有時我用關鍵句概括一段話的大意，是概括段意的主要方法，有時候直接把關鍵語句作為段意不太合適，要根據情況作適當的修改。我們在習作時也可以學習用上關鍵句，使文章表達更清晰。議方法用關鍵句概括一段話的大意，是概括段意的主要方法，有時用抓關鍵句的方法概括下面兩段話的大意。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵演練臺用抓關鍵句的方法概括下面兩段話的大意。演練臺著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。(《趙州橋》)這段話的大意是：_____________________寫了這座橋十分美觀。著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要撞上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒讓馬撞上那乘轎子。旁邊兩頭運貨的小毛最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。驢正在下坡，腳下不穩。站在橋欄桿邊欣賞風景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊!(《一幅名揚中外的畫》)這段話的大意是：_________________寫畫中橋北頭的情景，突出畫作的傳神。________________驢正在下坡，腳下不穩。站在橋欄桿邊欣賞風景的人被驚擾了，連觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面的句子，照樣子寫一這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米例子一寫蜜蜂在狂風中飛行的情形，例子二寫相距百米的兩個路口的不同現象。兩個句子都是先寫觀察到的情況，再寫由此引發的思考并提出疑問。我們也要養成認真觀察、勤于思考的習慣。說特點例子一寫蜜蜂在狂風中飛行的情形，例子二寫相距百米的兩照樣子寫一寫你在生活中的觀察和思考。演練臺示例：我撒了一把小米在地上，小雞們迫不及待地啄起來，它們你擠我，我擠你，只顧著一下又一下地啄米，嘴里的食物都沒有嚼碎就吞下去了。是它們沒有牙齒嗎?還是有別的原因?

照樣子寫一寫你在生活中的觀察和思考。演練臺示例：我撒下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。我養了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。子它的下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。表示對調表示移動我要用修改符號修改自己的習作。的我又點了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了演練臺用修改符號修改下面的一段話。今天我們全家去了紫竹園公園。下午，我們一進門就看見了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗，正在這些月季花上還有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢！院。演練臺用修改符號修改下面的一段話。今天我們全家去了紫滁州西澗［唐］韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。滁州西澗韋應物（約737—約791），唐代詩人，京兆萬年（今陜西西安）人，其詩以寫田園風物著名，寄情悠遠，語言簡淡。涉及時政和民生疾苦之作，亦頗有佳篇。【作者簡介】韋應物（約737—約791），唐代詩人，京兆萬年（今特別喜愛生長在澗邊的清幽芳草，上面有黃鸝在樹木深處不時地啼鳴。傍晚，帶著暮雨的春日潮水來得湍急，郊野渡口無人，只有小船獨自漂浮。【譯文】特別喜愛生長在澗邊的清幽芳草，上面有黃鸝在樹木深處不演練臺根據古詩《滁州西澗》填空。唐代詩人韋應物在滁州時，一天傍晚，他正游玩于西澗，遇上了帶著春雨的潮水，水勢很急。而郊野渡口，連船夫也不在了，演練臺根據古詩《滁州西澗》填空。唐代詩人韋應物在滁州只見空空的渡船隨意地漂浮于水中，不禁感慨萬