語文園地

語文四年級上冊第一課時第二課時語文園地語文四年級上冊第一課時第二課時請同學們回憶一下，什么是批注？

批注：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。第一課時交流平臺請同學們回憶一下，什么是批注？批注：在閱讀過程中，圈

同學們，本單元我們學習了用批注的方法閱讀。請同學們認真閱讀交流平臺的內(nèi)容，想一想每段文字告訴我們的是什么？同學們，本單元我們學習了用批注的方法閱讀。請

一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以做批注。什么地方可以做批注一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫

批注的方法多種多樣。如，可以標畫出相應的詞句，也可在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。怎樣做批注批注的方法多種多樣。如，可以標畫出相應的詞句，也可在

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。重讀文章和批注會有新收獲讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深

同學之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。互相交流批注同學之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的學習單

問題小組觀點梳理閱讀“交流平臺”后的補充可以從哪些角度作批注？批注的方法有哪些？讀自己批注或和同學交流說批注有哪些收獲？小組借助學習單交流批注：

交流時，本組記錄員注意梳理組內(nèi)同學觀點，歸納總結(jié)后填寫在“小組觀點梳理”欄中。組內(nèi)觀點梳理后，組長引領組員閱讀“交流平臺”，然后將沒有考慮到的補充在相應的表格里。學習單問題小組觀點梳理閱讀“交流平臺”后的補

丁丁放學回家，看見爸媽給他寫了一張留言條。識字加油站丁丁放學回家，看見爸媽給他寫了一張留言條。識字加丁丁：小月姐姐今天晚上要來我們家吃飯，爸爸媽媽有事要晚點回家。你放學后到樓下萊市場買些蔬菜回來，我們回來后再妙菜做飯。蔬菜清單及大致重量:韭菜(200克)、芥菜(500克)、芹菜(100克)青蒜(50克)、辣椒(50克)、蓮藕(500克)、紅薯(500)克)、芋頭(250克)。媽媽2018年11月18日丁丁：

這些蔬菜你們都認識嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市場吧!這些蔬菜你們都認識嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市

這里有丁丁要買的蔬菜嗎？韭菜芥菜芹菜蓮藕jiǔjièqínǒu注意讀準三聲音調(diào)“韭、藕”。這里有丁丁要買的蔬菜嗎？韭菜芥菜芹菜蓮藕jiǔ

丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。咦?這里有買的蔬菜嗎?紅薯芋頭青蒜辣椒shǔyùsuànjiāo注意讀準平舌音“蒜”、翹舌音“薯”、輕聲詞“芋頭”。丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。咦?這里有買的蔬菜韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭

丁丁的蔬菜買齊了嗎？我們一起來幫他檢查一下。同桌相互抽查認讀生字吧！韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭丁丁的蔬菜

有些詞語，我們稱作“慣用語”，它們是我國語言重要的組成部分。打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子第二課時有些詞語，我們稱作“慣用語”，它們是我國語言重要的組

我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。

讀泡泡里的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流在什么情況下使用這些詞語，并用詞語說句子。詞句段運用我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這學習“開綠燈”。

同學們，街道路口常常設置有紅綠燈。當綠燈亮起時，年輛能否通行?學習“開綠燈”。同學們，街道路口常常設置有紅綠燈。當這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來不允許的事情，由于某種原因，特意允許或不禁止的意思。

不該通行的放行了。如，小華本該今天交作業(yè)老師卻因為他生病讓他第二天補交，這就是老師為他“開綠燈”。這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋。”爸爸:“你的球鞋還可以繼續(xù)穿，暫時不用買。”媽媽:“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧。”學習“敲邊鼓”。(媽媽幫小明敲邊鼓)像媽媽這樣從旁幫腔，替別人說話，就可以稱作“敲邊鼓”。思考:三個人中，誰在幫誰敲邊鼓?小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋。”學習“敲邊鼓”。(媽媽幫小

很多慣用語大都有特別的含義，需要結(jié)合語境才能準確理解。很多慣用語大都有特別的含義，需要結(jié)合語境才能準確理(1)抗洪救災中，解放軍戰(zhàn)士總是()，沖在最前頭。(2)六一班和六二班的籃球比賽中，六一班總是()，因為他們班隊的大部分球員是校隊主力。(3)麗麗每次數(shù)學期末考試都是一百分，這一次卻只有八十分，她萬萬沒想到這次考試會在數(shù)學上()(4)青青擅長跳舞，在舞隊里當隊長()。打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣占上風

栽跟頭挑大梁選擇詞語填空。(1)抗洪救災中，解放軍戰(zhàn)士總是()，

聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這些詞語在哪些情況下可以使用。打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這些詞語在哪些情況下可以我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。害怕從這組例句知道了可以用動作描寫來表現(xiàn)心情。

這兩個句子寫的是什么心情呢？我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我心里很害怕，害害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個心情詞語，嘗試用動作描寫表現(xiàn)它。當你讀著這些心情詞的時候，你想起了哪一件事或哪一個情景？你當時有哪些動作？害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個心

當我讀到“著急”時，我想起了上學期的拔河比賽，當我們班與二班比賽，繩子上的紅標志忽左忽右的時候，我們啦啦隊的同學很著急。我們當時的動作有：站在我們班隊員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地揮動手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。談感受當我讀到“著急”時，我想起了上學期的拔河比賽，當我們提示：寫清楚動作，動作描寫要很好地體現(xiàn)相應的心情。

在今后的交流與習作中，可以嘗試運用這樣的方法來表達你們的心情。

自由練習，用動作描寫來體現(xiàn)表現(xiàn)心情的詞語。提示：寫清楚動作，動作描寫要很好地體現(xiàn)相應的心情。

成語大家都很熟悉，可是八個字的成語大家見過嗎？今天我們就來學習幾個這樣的成語。日積月累成語大家都很熟悉，可是八個字的成語大家見過嗎？今天我尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。

你在閱讀中是否見過這些成語呢？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說成語的意思，還可以說說自己在什么情況下使用過這些成語。自由讀成語，把成語讀正確、讀通順。尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。你在

在我國長度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”長，但它有它的短處，它不便度量不足一尺的長度；“寸”比起“尺”短，但它有它的長處，因為它可以度量不足一尺的長度。(1)交流對成語的疑問。尺有所短，寸有所長。在我國長度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”(1指時機難得，必需抓緊，不可錯過。機不可失，時不再來。

指開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。差之毫厘，謬以千里。

西漢時期，趙充國奉漢宣帝之命去平定西北地區(qū)叛亂，見叛軍軍心不齊，就采取招撫的辦法，使得大部分叛軍投誠。可漢宣帝命他出兵，結(jié)果出師不利。后來他按皇命收集軍糧，造成叛亂，他感慨地說:真是失之毫厘，謬以千里。

指時機難得，必需抓緊，不可錯過。機不可失，時不再來。

病從口入，禍從口出，成語，指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。病從口入，禍從口出。

病從口入，禍從口出，成語，指病病從口入，禍從口出。

既:已經(jīng)。駟馬:古代同駕一輛車的四匹馬;或套著四匹馬的車。一句話說出了口，就是套上四匹駿馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。一言既出，駟馬難追。

既:已經(jīng)。駟馬:古代同駕一輛車的四匹馬;或套著四一言

趕不上前面的，卻超過了后面的。這是滿足現(xiàn)狀，不努力進取的人安慰自己的話。有時也用來勸人要知足。比上不足，比下有余。

趕不上前面的，卻超過了后面比上不足，比下有余。(1)思考“尺有所短，寸有所長”的意思。用來比喻人或事物各有各的長處和短處。

通過大家的交流，我們不僅理解了這些成語的大致意思，還了解了與它們相關(guān)的故事，感受到了這些成語包含的豐富哲理，反映了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。(1)思考“尺有所短，寸有所長”的意思。用來比喻人或事物各有(1)小紅獲得了參加全校演講比賽的機會，但因為學習任務重，小紅心里很猶豫，此時，你可以對小紅說：“____。”(2)月月在聽寫時，把“龍須”寫成“尤須”，老師說這真是___。(3)你不了解這件事的前因后果，就不要隨便說，當心_____。(4)大丈夫___,怎么能夠反悔呢？（5）雖然小慶的書法水平比不上有些同學，但在班上也算_____。①尺有所短，寸有所長。②機不可失，時不再來。③差之毫厘，謬以千里。④病從口入，禍從口出。⑤一言既出，駟馬難追。⑥比上不足，比下有余。②③④⑤⑥選擇詞語填空。(1)小紅獲得了參加全校演講比賽的機會，但因為學習任語文園地

語文四年級上冊第一課時第二課時語文園地語文四年級上冊第一課時第二課時請同學們回憶一下，什么是批注？

批注：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。第一課時交流平臺請同學們回憶一下，什么是批注？批注：在閱讀過程中，圈

同學們，本單元我們學習了用批注的方法閱讀。請同學們認真閱讀交流平臺的內(nèi)容，想一想每段文字告訴我們的是什么？同學們，本單元我們學習了用批注的方法閱讀。請

一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以做批注。什么地方可以做批注一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫

批注的方法多種多樣。如，可以標畫出相應的詞句，也可在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。怎樣做批注批注的方法多種多樣。如，可以標畫出相應的詞句，也可在

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。重讀文章和批注會有新收獲讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深

同學之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。互相交流批注同學之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的學習單

問題小組觀點梳理閱讀“交流平臺”后的補充可以從哪些角度作批注？批注的方法有哪些？讀自己批注或和同學交流說批注有哪些收獲？小組借助學習單交流批注：

交流時，本組記錄員注意梳理組內(nèi)同學觀點，歸納總結(jié)后填寫在“小組觀點梳理”欄中。組內(nèi)觀點梳理后，組長引領組員閱讀“交流平臺”，然后將沒有考慮到的補充在相應的表格里。學習單問題小組觀點梳理閱讀“交流平臺”后的補

丁丁放學回家，看見爸媽給他寫了一張留言條。識字加油站丁丁放學回家，看見爸媽給他寫了一張留言條。識字加丁丁：小月姐姐今天晚上要來我們家吃飯，爸爸媽媽有事要晚點回家。你放學后到樓下萊市場買些蔬菜回來，我們回來后再妙菜做飯。蔬菜清單及大致重量:韭菜(200克)、芥菜(500克)、芹菜(100克)青蒜(50克)、辣椒(50克)、蓮藕(500克)、紅薯(500)克)、芋頭(250克)。媽媽2018年11月18日丁丁：

這些蔬菜你們都認識嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市場吧!這些蔬菜你們都認識嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市

這里有丁丁要買的蔬菜嗎？韭菜芥菜芹菜蓮藕jiǔjièqínǒu注意讀準三聲音調(diào)“韭、藕”。這里有丁丁要買的蔬菜嗎？韭菜芥菜芹菜蓮藕jiǔ

丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。咦?這里有買的蔬菜嗎?紅薯芋頭青蒜辣椒shǔyùsuànjiāo注意讀準平舌音“蒜”、翹舌音“薯”、輕聲詞“芋頭”。丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。咦?這里有買的蔬菜韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭

丁丁的蔬菜買齊了嗎？我們一起來幫他檢查一下。同桌相互抽查認讀生字吧！韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭丁丁的蔬菜

有些詞語，我們稱作“慣用語”，它們是我國語言重要的組成部分。打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子第二課時有些詞語，我們稱作“慣用語”，它們是我國語言重要的組

我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。

讀泡泡里的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流在什么情況下使用這些詞語，并用詞語說句子。詞句段運用我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這學習“開綠燈”。

同學們，街道路口常常設置有紅綠燈。當綠燈亮起時，年輛能否通行?學習“開綠燈”。同學們，街道路口常常設置有紅綠燈。當這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來不允許的事情，由于某種原因，特意允許或不禁止的意思。

不該通行的放行了。如，小華本該今天交作業(yè)老師卻因為他生病讓他第二天補交，這就是老師為他“開綠燈”。這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋。”爸爸:“你的球鞋還可以繼續(xù)穿，暫時不用買。”媽媽:“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧。”學習“敲邊鼓”。(媽媽幫小明敲邊鼓)像媽媽這樣從旁幫腔，替別人說話，就可以稱作“敲邊鼓”。思考:三個人中，誰在幫誰敲邊鼓?小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋。”學習“敲邊鼓”。(媽媽幫小

很多慣用語大都有特別的含義，需要結(jié)合語境才能準確理解。很多慣用語大都有特別的含義，需要結(jié)合語境才能準確理(1)抗洪救災中，解放軍戰(zhàn)士總是()，沖在最前頭。(2)六一班和六二班的籃球比賽中，六一班總是()，因為他們班隊的大部分球員是校隊主力。(3)麗麗每次數(shù)學期末考試都是一百分，這一次卻只有八十分，她萬萬沒想到這次考試會在數(shù)學上()(4)青青擅長跳舞，在舞隊里當隊長()。打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣占上風

栽跟頭挑大梁選擇詞語填空。(1)抗洪救災中，解放軍戰(zhàn)士總是()，

聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這些詞語在哪些情況下可以使用。打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這些詞語在哪些情況下可以我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。害怕從這組例句知道了可以用動作描寫來表現(xiàn)心情。

這兩個句子寫的是什么心情呢？我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我心里很害怕，害害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個心情詞語，嘗試用動作描寫表現(xiàn)它。當你讀著這些心情詞的時候，你想起了哪一件事或哪一個情景？你當時有哪些動作？害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個心

當我讀到“著急”時，我想起了上學期的拔河比賽，當我們班與二班比賽，繩子上的紅標志忽左忽右的時候，我們啦啦隊的同學很著急。我們當時的動作有：站在我們班隊員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地揮動手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。談感受當我讀到“著急”時，我想起了上學期的拔河比賽，當我們提示：寫清楚動作，動作描寫要很好地體現(xiàn)相應的心情。

在今后的交流與習作中，可以嘗試運用這樣的方法來表達你們的心情。

自由練習，用動作描寫來體現(xiàn)表現(xiàn)心情的詞語。提示：寫清楚動作，動作描寫要很好地體現(xiàn)相應的心情。

成語大家都很熟悉，可是八個字的成語大家見過嗎？今天我們就來學習幾個這樣的成語。日積月累成語大家都很熟悉，可是八個字的成語大家見過嗎？今天我尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。

你在閱讀中是否見過這些成語呢？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說成語的意思，還可以說說自己在什么情況下使用過這些成語。自由讀成語，把成語讀正確、讀通順。尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。你在

在我國長度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”長，但它有它的短處，它不便度量不足一尺的長度；“寸”比起“尺”短，但它有它的長處，因為它可以度量不足一尺的長度。(1)交流對成語的疑問。尺有所短，寸有所長。在我國長度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”(1指時機難得，必需抓緊，不可錯過。機不可失，時不再來。

指開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。差之毫厘，謬以千里。