議論文論據分析方法議論文1

高考議論文:觀點＋材料＝?

高考作文評審組評價:

高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點＋材料＝作文的失敗以敘代議高考議論文:觀點＋材料＝?高考作2論點：貧窮也是一種財富司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……(事實論據)

可見貧困也是一筆財富。（論點）【分析?】

存在問題：堆砌材料，敘而不議論點：貧窮也是一種財富堆砌材料，敘而不議3

舉例不分析，有人戲稱為“不講理”。那么如何才能以理服人呢？分析才是硬道理！舉例不分析，有人戲稱為“不講理”。分析才是硬道理4掌握分析論據的方法提高議論文說理能力

學習目標：掌握分析論據的方法學習目標：5基本方法及原則1、因果分析法2、假設分析法3、正反對比法4、同類歸納法基本原則：緊扣論點對所有事例進行理性分析。基本方法及原則1、因果分析法基本原則：緊扣論點對所有事例進行6議論文論據分析常用方法(一)議論文論據分析常用方法(一)7議論文論據分析的常見方法

一、因果分析法議論文論據分析的常見方法一、因果分析法8因果分析法，就是抓住論據所述的事實，并據此推求形成原因的一種分析方法。事出必有其因。我們可以依據事物發展變化的因果關系，由事物發展變化的結果，推導出產生這種結果的原因，從而揭示出一定的生活規律，使事例有力地證明觀點。例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三遷”（孟子，名軻，戰國時期魯國人。三歲時父親去世，由母親一手撫養長大。孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。）這一事例后的一段分析：因果分析法，就是抓住論據所述的事實，并據此推求形成原因的一種9……為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會學哭呢？這是因為人有社會屬性，一個人的發展方向與他所處的環境有直接聯系，一個人的性格行為，不可避免地要烙上周圍環境的印記。所以說，近墨者黑是一種很自然的現象。……為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會學哭呢？這是因為人有社10五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現代加強機械師。”（材料句）為什么錢學森一個人任何時候都足以抵得上五個師呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深、前沿的現代科學理論和高精尖的現代科學技術？還不是因為這些關于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運？（分析句）

可見，知識就是力量。（結論句）

五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美11練習請用“因果分析法”為下面的一段文字補上分析句。靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。……可見，要想不被“埋沒”，就必須生命不息，奮斗不止。練習請用“因果分析法”為下面的一段文字補上分析句。12

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。可見，要想不被“埋沒”，就必須生命不息，奮斗不止。分析舉例靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成13

學會放棄可以使我們更好地解決問題。96年NBA的馬刺隊放棄整個賽季選秀權，換來了鄧肯，在以后取得了成功。有時放棄可以使我們取得成功。為什么說放棄也會走向成功？這是因為放棄體現了一種豁達的精神。面對困境沒有了壓力，可以更好的完成它，從而走向成功。所以說放棄可以使我們更好地解決問題。（錯例）病例分析下面的分析句有什么問題？請找出來并做修改。學會放棄可以使我們更好地解決問題。96年NBA的14小結因果分析并不難，緊扣觀點找根源。剖析事例找原因，根源一定在觀點。小結因果分析并不難，15作業請以“不知足才能不斷進步”為觀點句寫一個不少于150字的議論段落，要求舉例論證，并對例子做因果分析。作業請以“不知足才能不斷進步”為觀點句寫一個不少于150字的16

議論文論據分析方法議論文17

高考議論文:觀點＋材料＝?

高考作文評審組評價:

高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點＋材料＝作文的失敗以敘代議高考議論文:觀點＋材料＝?高考作18論點：貧窮也是一種財富司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……(事實論據)

可見貧困也是一筆財富。（論點）【分析?】

存在問題：堆砌材料，敘而不議論點：貧窮也是一種財富堆砌材料，敘而不議19

舉例不分析，有人戲稱為“不講理”。那么如何才能以理服人呢？分析才是硬道理！舉例不分析，有人戲稱為“不講理”。分析才是硬道理20掌握分析論據的方法提高議論文說理能力

學習目標：掌握分析論據的方法學習目標：21基本方法及原則1、因果分析法2、假設分析法3、正反對比法4、同類歸納法基本原則：緊扣論點對所有事例進行理性分析。基本方法及原則1、因果分析法基本原則：緊扣論點對所有事例進行22議論文論據分析常用方法(一)議論文論據分析常用方法(一)23議論文論據分析的常見方法

一、因果分析法議論文論據分析的常見方法一、因果分析法24因果分析法，就是抓住論據所述的事實，并據此推求形成原因的一種分析方法。事出必有其因。我們可以依據事物發展變化的因果關系，由事物發展變化的結果，推導出產生這種結果的原因，從而揭示出一定的生活規律，使事例有力地證明觀點。例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三遷”（孟子，名軻，戰國時期魯國人。三歲時父親去世，由母親一手撫養長大。孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。）這一事例后的一段分析：因果分析法，就是抓住論據所述的事實，并據此推求形成原因的一種25……為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會學哭呢？這是因為人有社會屬性，一個人的發展方向與他所處的環境有直接聯系，一個人的性格行為，不可避免地要烙上周圍環境的印記。所以說，近墨者黑是一種很自然的現象。……為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會學哭呢？這是因為人有社26五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現代加強機械師。”（材料句）為什么錢學森一個人任何時候都足以抵得上五個師呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深、前沿的現代科學理論和高精尖的現代科學技術？還不是因為這些關于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運？（分析句）

可見，知識就是力量。（結論句）

五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美27練習請用“因果分析法”為下面的一段文字補上分析句。靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。……可見，要想不被“埋沒”，就必須生命不息，奮斗不止。練習請用“因果分析法”為下面的一段文字補上分析句。28

靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。可見，要想不被“埋沒”，就必須生命不息，奮斗不止。分析舉例靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成29

學會放棄可以使我們更好地解決問題。96年NBA的馬刺隊放棄整個賽季選秀權，換來了鄧肯，在以后取得了成功。有時放棄可以使我們取得成功。為什么說放棄也會走向成功？這是因