2.走月亮部編版·四年級上冊名師課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3公開課課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3優秀課件1名師課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3公開課課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3優秀課件12.走月亮部編版·四年級上冊名師課件部編版四年級上冊《走月1課時目標1.有感情地朗讀課文。（重點）2.感受月光下美麗的景象，感悟文中溫馨、快樂、幸福的親情。（難點）課時目標1.有感情地朗讀課文。（重點）2第二課時第二課時3上節課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。今天我們繼續隨著云南作家吳然去進一步了解具有南方地方特色的風俗：走月亮。

上節課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。今天想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？

帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。精讀理解想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意境5齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？精讀理解齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？精讀理解月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。排比寫出了月光的特點精讀理解月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照走月亮優秀課件2想一想說一說

月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了，還照亮了。月兒還會照亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照

細細品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里？邊讀邊想象畫面。同桌討論一下哪些詞用得好，為什么?細細品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里？

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……小路上我和阿媽在小路上走著，月光如水，多么美的畫面啊！這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著…細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！擬人溪水在流動，山草和野花的香味在秋風的吹拂下飄到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動月光也跟著動。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨拿總€小水塘，都抱著一個月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？每個小水塘，都抱著一個月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？想一想，為什么說“抱著”呢？是因為許多鵝卵石中間，有一些水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環抱著月亮一樣。想一想，為什么說“抱著”呢？是因為許多鵝卵石中間，有一些水每個小水塘，都抱著一個月亮?。恳粋€小山丘，都托起一個太陽。仿寫擬人句每個小水塘，都抱著一個月亮?。恳粋€小山丘，都托起一個太陽。

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團團的田埂聽到聞到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀

收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運用比喻，生動形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到

我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，

走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風習習的小河邊，走過打谷場……

“我”和阿媽還會走過哪兒呢？你能模仿這個句式說一說嗎？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經融入到大自然的懷抱。濃濃的親情啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！風景美、親情濃、豐收喜……美好的生活，美好的日子。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！風景美、親情濃、豐收喜……

默讀課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，說一說這句話在文中反復出現了幾次？有什么作用？默讀課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，借此來抒發“我”內心的喜悅和幸福感。四次啊，我和阿媽走月亮!借此來抒發“我”內心的喜悅和幸福感。四次啊，我和阿媽

這篇文章中，你最喜歡哪些描寫呢？可以摘抄文中優美的句子，也可以把自己最喜歡的地方用繪畫表現出來。然后在四人小組里展示!這篇文章中，你最喜歡哪些描寫呢？可以摘抄文中優美的句課時作業一、根據課文內容填空

這篇課文寫了我和阿媽在（

）、（

）和（

）等地方走月亮的所見所想，我印象最深的是（

），這一段里我最喜歡的優美生動的句子是（

）小路溪水邊村道上溪水邊課時作業一、根據課文內容填空小路溪水邊村道上溪水邊25課時作業二、根據課文內容連一連。

明亮柔和

1．月盤是那樣()，月光是那樣（

）。鋪滿灑滿

2．阿媽喜歡領著我，在（

）月光的小路上漫步。運載搬運

3．阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（

）許多新鮮的花瓣。明亮柔和灑滿運載課時作業二、根據課文內容連一連。明亮柔和灑滿運載26今天的你們很棒喲！明天繼續加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續加油！！272.走月亮部編版·四年級上冊名師課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3公開課課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3優秀課件1名師課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3公開課課件部編版四年級上冊《走月亮》PPT課件3優秀課件12.走月亮部編版·四年級上冊名師課件部編版四年級上冊《走月28課時目標1.有感情地朗讀課文。（重點）2.感受月光下美麗的景象，感悟文中溫馨、快樂、幸福的親情。（難點）課時目標1.有感情地朗讀課文。（重點）29第二課時第二課時30上節課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。今天我們繼續隨著云南作家吳然去進一步了解具有南方地方特色的風俗：走月亮。

上節課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。今天想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？

帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。精讀理解想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意境32齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？精讀理解齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？精讀理解月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。排比寫出了月光的特點精讀理解月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照走月亮優秀課件2想一想說一說

月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了，還照亮了。月兒還會照亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照

細細品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里？邊讀邊想象畫面。同桌討論一下哪些詞用得好，為什么?細細品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里？

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……小路上我和阿媽在小路上走著，月光如水，多么美的畫面啊！這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著…細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！擬人溪水在流動，山草和野花的香味在秋風的吹拂下飄到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動月光也跟著動。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的每個小水塘，都抱著一個月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？每個小水塘，都抱著一個月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？想一想，為什么說“抱著”呢？是因為許多鵝卵石中間，有一些水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環抱著月亮一樣。想一想，為什么說“抱著”呢？是因為許多鵝卵石中間，有一些水每個小水塘，都抱著一個月亮?。恳粋€小山丘，都托起一個太陽。仿寫擬人句每個小水塘，都抱著一個月亮?。恳粋€小山丘，都托起一個太陽。

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團團的田埂聽到聞到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀

收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運用比喻，生動形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到

我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，

走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風習習的小河邊，走過打谷場……

“我”和阿媽還會走過哪兒呢？你能模仿這個句式說一說嗎？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經融入到大自然的懷抱。濃濃的親情啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！風景美、親情濃、豐收喜……美好的生活，美好的日子。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！風景美、親情濃、豐收喜……

默讀課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，說一說這句話在文中反復出現了幾次？有什么作用？默讀課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，借此來抒發“我”內心的喜悅和幸福感。四次啊，我和阿媽走月亮!借此來抒發“我”內心的喜悅和幸福感。四次啊，我和阿媽

這篇文章中，你最喜歡哪些描寫呢？可以摘抄文中優美的句子，也可以把自己最喜歡的地方用繪畫表現出來。然后在四人小組里展示!這篇文章中，你最喜歡哪些描寫呢？可以摘抄文中優美的句課時作業一、根據課文內容填空

這篇課文寫了我和阿媽在（

）、（

）和（

）等地方走月亮的所見所想，我印象最深的是（

），這一段里我最喜歡的優美生動的句子是（