項脊軒志明?歸有光項脊軒志明?歸有光第一課時第一課時

親情之歌親情是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒（ｑｉú強健，有力）勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關(guān)愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

親情之歌解題：項脊軒，歸有光的書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，作者自號項脊生，又把自己的書齋取名為“項脊軒”，有懷宗追遠(yuǎn)之意。

記、志、書、表，古代常見文體名，都屬于古代與韻文相對的“散文”的范疇，共同點：以記事為主，夾敘夾議。志，即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。解題：項脊軒，歸有光的書齋名，是作者家

歸有光（1506-1571）：字熙甫，號震川，明代昆山人，明代著名古文家。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進士，授縣令職，一生郁郁不得志。走近作者歸有光（1506-1571）：字熙甫，號震川，明代昆

歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。提倡“獨出于胸臆”，強調(diào)真實感情。他的這種文風(fēng)，發(fā)揚了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，風(fēng)格樸實，感情真摯，被譽為“明文第一”。當(dāng)時人稱他為“今之歐陽修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐（nài）視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。走近作者歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書

1506年（1歲）生于江蘇昆山1510年（5歲）開始讀書1513年（8歲）喪母1528年（23歲）娶妻魏氏1533年（28歲）喪妻1540年（35歲）中舉人。徙居嘉定讀書、講學(xué)1565年（60歲）中進士。任湖州府長興縣令1568年（63歲）任順德府通判（管糧運、水利）1570年（65歲）任南京太仆寺丞（管皇家車馬）1571年（66歲）去世（1506—1571）歸有光簡歷（4-3）1506年（1歲）生于江蘇昆山（1506—1文體知識1.歸有光字熙甫，號

，別號

，稱

，明朝后期著名散文家，著有《

文集》，代表作除《項脊軒志》外，有《

》、《

》、《

》。其文風(fēng)后人評價曰：“不事雕琢而自有風(fēng)味。”具體而言，選材上多著眼于

，以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆

、

，感情

，細(xì)節(jié)

。其散文對清代的

派影響很大。2.“志”即“記”，是古代一種

、

的文體，本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇，即借寫

的興廢，寫與之有關(guān)的日常生活

和

，表達

、

的感慨以及對

、

和

的深切懷念。震川項脊生震川先生震川先妣事略思子亭記寒花葬志家庭瑣事清淡樸素自然親切真摯深沉生動傳神桐城敘事抒情項脊軒家庭瑣事物在人亡三世變遷祖母母親妻子文體知識1.歸有光字熙甫，號，別號歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的作品對清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評價他：“是架設(shè)在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。近代林紓更尊他為“五百年來歸震川一人而已”。

歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的作品對清代語音軒滲漉修葺

垣墻欄楯

偃仰迨異爨

闔門長號

扃牖象笏

呱呱老嫗先妣

中閨

扉

兀坐庖

棲于嘯歌萬籟姊妹xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùJiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolàizǐ語音軒滲漉聽讀錄音聽讀錄音思考文章寫了什么？初讀課文，整體感知一間

二種三個思考文章寫了什么？初讀課文，整體感知一間兩種情感一間破屋三個女人項脊軒一喜一悲先妣先大母亡妻一二三兩種情感一間破屋三個女人項脊軒一喜一悲先妣一二三然余居于此，多可喜，亦多可悲。結(jié)構(gòu)上承上啟下。思考：本文的文眼是什么？文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥全文，具有提綱挈領(lǐng)的作用的一句話。它常常奠定全文的感情基調(diào)。文眼——本文文眼——然余居于此，多可喜，亦多可悲。結(jié)構(gòu)上承上啟下。思考：本文的文疏通字詞問題探究第一段疏通字詞問題探究第一段項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。首句：判斷句舊：原來的，舊的僅：只有方丈：一丈見方。項脊軒,就是舊日的那間南閣子。面積只有一丈見方，可以容得下一個人居住。項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。首句：判斷句項脊軒百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。下：向下。名作狀。書桌顧：環(huán)顧北向：向北。這是間歷經(jīng)百年的老屋，灰塵泥土向下滲漏，雨水直往下滴。每當(dāng)挪動一下桌子，環(huán)顧四周也沒有可以安置的地方。（屋子）又是朝北的，照不到陽光，一過中午室內(nèi)就昏暗了。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

上：從上面，名詞做狀語使不上漏：使之不上漏，省略句前：在前面，名詞做狀語垣墻：筑起圍墻，名詞做動詞以：用來當(dāng)：同“擋”，阻擋。我略為修補，使（它）不從上面滲漏下來，前面開了四扇窗，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南面射來的陽光，借助日光的反射，室內(nèi)才明亮起來。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。在美景偃仰嘯歌：或俯或仰，大聲吟誦。萬籟有聲：外界的各種聲音都能聽見。又在庭院中錯雜栽種了蘭花、桂花、竹子、樹木，舊時的欄桿也因而增添了美景。借來的書放滿了書架，我或俯或仰,高聲放歌,大聲吟誦，有時則靜默獨坐，外界的各種聲音都聽得見。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。寂寂：非常寂靜。三五，指農(nóng)歷每月十五，又稱望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。班駁：紛雜錯落。明月半墻：明亮的月光照著半個墻面。姍姍：舒緩輕盈。然而庭院臺階顯得特別寂靜，小鳥不時飛來啄食，有人來它也不飛走。十五的夜晚，明亮的月光照在半墻上，桂樹的影子紛雜錯落，微風(fēng)吹拂，桂影移動，舒緩輕盈，十分可愛。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影第一段:寫項脊軒中可喜的事。第一段寫了作者對項脊軒的什么情感？這種情感是怎么表現(xiàn)的？第一段:寫項脊軒中可喜的事。第一段寫了作者對項脊軒的什么情感室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。又北向，不能得日，日過午已昏。修繕前后的項脊軒：修繕前修繕后稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁多可喜鮮明對比修繕狹小破漏陰暗不漏明亮幽雅室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。百年老屋，屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文中“雜植蘭桂竹木于庭”一句表明作者品格高潔，志趣高雅。“萬籟有聲”乃是以動襯靜筆法，因各種聲音都能充盈于耳，反倒顯得周圍之寂靜。深得唐人王藉“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之意境。“雜植蘭桂竹木于庭”、“萬籟有聲”兩句各有什么表達作用？屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文中“雜第一段內(nèi)容理解對項脊軒環(huán)境介紹，修葺前后對照著寫。著墨不多，卻清晰勾勒出書房概貌。寫書房外部環(huán)境，更寫出軒中幽靜氣氛。景物中處處滲透作者感情。寫項脊軒舊狀和新貌，把一間極普通的斗室寫得那么可愛，正是作者喜愛這間書房的感情反映。第一段內(nèi)容理解“借書滿架”寫的是書房陳設(shè)，“偃仰嘯歌，冥然兀坐”寫讀書之樂。特別是“庭階寂寂---姍姍可愛”幾句詩意般的描寫，更是情景交融，流露作者“居于此，多可喜”的感情。而作者寫喜又是為下文寫“可悲”作鋪墊。“借書滿架”寫的是書房陳設(shè)，“偃仰嘯歌，冥然兀坐”寫讀書之樂項脊軒志明?歸有光項脊軒志明?歸有光第一課時第一課時

親情之歌親情是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒（ｑｉú強健，有力）勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關(guān)愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

親情之歌解題：項脊軒，歸有光的書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，作者自號項脊生，又把自己的書齋取名為“項脊軒”，有懷宗追遠(yuǎn)之意。

記、志、書、表，古代常見文體名，都屬于古代與韻文相對的“散文”的范疇，共同點：以記事為主，夾敘夾議。志，即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。解題：項脊軒，歸有光的書齋名，是作者家

歸有光（1506-1571）：字熙甫，號震川，明代昆山人，明代著名古文家。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進士，授縣令職，一生郁郁不得志。走近作者歸有光（1506-1571）：字熙甫，號震川，明代昆

歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。提倡“獨出于胸臆”，強調(diào)真實感情。他的這種文風(fēng)，發(fā)揚了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，風(fēng)格樸實，感情真摯，被譽為“明文第一”。當(dāng)時人稱他為“今之歐陽修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐（nài）視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。走近作者歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書

1506年（1歲）生于江蘇昆山1510年（5歲）開始讀書1513年（8歲）喪母1528年（23歲）娶妻魏氏1533年（28歲）喪妻1540年（35歲）中舉人。徙居嘉定讀書、講學(xué)1565年（60歲）中進士。任湖州府長興縣令1568年（63歲）任順德府通判（管糧運、水利）1570年（65歲）任南京太仆寺丞（管皇家車馬）1571年（66歲）去世（1506—1571）歸有光簡歷（4-3）1506年（1歲）生于江蘇昆山（1506—1文體知識1.歸有光字熙甫，號

，別號

，稱

，明朝后期著名散文家，著有《

文集》，代表作除《項脊軒志》外，有《

》、《

》、《

》。其文風(fēng)后人評價曰：“不事雕琢而自有風(fēng)味。”具體而言，選材上多著眼于

，以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆

、

，感情

，細(xì)節(jié)

。其散文對清代的

派影響很大。2.“志”即“記”，是古代一種

、

的文體，本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇，即借寫

的興廢，寫與之有關(guān)的日常生活

和

，表達

、

的感慨以及對

、

和

的深切懷念。震川項脊生震川先生震川先妣事略思子亭記寒花葬志家庭瑣事清淡樸素自然親切真摯深沉生動傳神桐城敘事抒情項脊軒家庭瑣事物在人亡三世變遷祖母母親妻子文體知識1.歸有光字熙甫，號，別號歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的作品對清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評價他：“是架設(shè)在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。近代林紓更尊他為“五百年來歸震川一人而已”。

歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的作品對清代語音軒滲漉修葺

垣墻欄楯

偃仰迨異爨

闔門長號

扃牖象笏

呱呱老嫗先妣

中閨

扉

兀坐庖

棲于嘯歌萬籟姊妹xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùJiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolàizǐ語音軒滲漉聽讀錄音聽讀錄音思考文章寫了什么？初讀課文，整體感知一間

二種三個思考文章寫了什么？初讀課文，整體感知一間兩種情感一間破屋三個女人項脊軒一喜一悲先妣先大母亡妻一二三兩種情感一間破屋三個女人項脊軒一喜一悲先妣一二三然余居于此，多可喜，亦多可悲。結(jié)構(gòu)上承上啟下。思考：本文的文眼是什么？文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥全文，具有提綱挈領(lǐng)的作用的一句話。它常常奠定全文的感情基調(diào)。文眼——本文文眼——然余居于此，多可喜，亦多可悲。結(jié)構(gòu)上承上啟下。思考：本文的文疏通字詞問題探究第一段疏通字詞問題探究第一段項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。首句：判斷句舊：原來的，舊的僅：只有方丈：一丈見方。項脊軒,就是舊日的那間南閣子。面積只有一丈見方，可以容得下一個人居住。項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。首句：判斷句項脊軒百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。下：向下。名作狀。書桌顧：環(huán)顧北向：向北。這是間歷經(jīng)百年的老屋，灰塵泥土向下滲漏，雨水直往下滴。每當(dāng)挪動一下桌子，環(huán)顧四周也沒有可以安置的地方。（屋子）又是朝北的，照不到陽光，一過中午室內(nèi)就昏暗了。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

上：從上面，名詞做狀語使不上漏：使之不上漏，省略句前：在前面，名詞做狀語垣墻：筑起圍墻，名詞做動詞以：用來當(dāng)：同“擋”，阻擋。我略為修補，使（它）不從上面滲漏下來，前面開了四扇窗，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南面射來的陽光，借助日光的反射，室內(nèi)才明亮起來。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。在美景偃仰嘯歌：或俯或仰，大聲吟誦。萬籟有聲：外界的各種聲音都能聽見。又在庭院中錯雜栽種了蘭花、桂花、竹子、樹木，舊時的欄桿也因而增添了美景。借來的書放滿了書架，我或俯或仰,高聲放歌,大聲吟誦，有時則靜默獨坐，外界的各種聲音都聽得見。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻