第第5頁大班健康活動生氣與快樂教案反思

大班健康活動生氣與歡樂教案反思

活動目標：

1、通過活動，使幼兒知道生氣和歡樂是兩種不同的心情，援助他們理解心情與健康的關系，引導他們保持歡樂的心情。

2、使幼兒初步掌控不良心情的轉化方法，并樂于援助別人擺脫不良心情。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

活動預備：

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和歡樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

活動過程：

老師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的愛好。

一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解心情的感染作用

1、看幻燈聽第一段故事。

老師邊放幻燈片邊有感情地講解并描述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們為什么也生氣?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這"生氣大院'有沒有人喜愛?真古怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不歡樂。那么，生氣好不好?為什么?(不好。影響四周人的心情，使得大家都不歡樂)老師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不用心。常常生氣還會生病，影響身體健康)

2、組織幼兒一起援助小勇擺脫不良心情。

老師：由于小勇不歡樂，惹得大家都不歡樂了。現在請小伙伴來援助小勇，讓他歡樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不歡樂;只要改正了缺點，老師還是會喜愛你的等等)

3、看幻燈聽第二段故事。

老師為幼兒投放幻燈片中小勇歡樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小伙伴的話可興奮了，他想使大家重新歡樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人歡樂會使大家歡樂。我們小伙伴本事可真大，把生氣大院變成了歡樂大院。

二、啟發幼兒結合生活閱歷談自己生氣和歡樂的事，引導他們保持歡樂的心情

老師：小伙伴，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對。影響自己健康，也不討人喜愛)那我們生氣的時候想什么方法使自己不生氣?(想想興奮的事;找好伙伴聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜愛的事，如畫畫、聽事故、觀賞音樂、看電視、參與體育活動等等)你什么時候感到歡樂?(做了好事，受到了表揚、贊揚)你歡樂了，怎么讓別人也歡樂?(我把歡樂的事告知別人，讓別人一起共享)小伙伴平常應當保持怎樣的心情呢?(要保持開心的心情，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜愛我們)當別人不歡樂的時候，小伙伴應當怎么做呢?(要援助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他歡樂起來)

活動延伸：

活動結束，老師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫"我是歡樂的孩子';設立"歡樂星'評比欄;結合日常生活中的事例，常常對幼兒進行引導。

附故事《生氣大院和歡樂大院》

一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批判，心里很生氣。回到家，小花貓走來和小勇玩，小勇大喊一聲："去!我很生氣!'小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫："去!我生氣了!'小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲："去!我好生氣喲!'小公雞氣壞了，大喊："我也生氣了!'燕子和麻雀也跟著喊："我們也生氣啦!'小兔和田鼠嚇壞了，說："這里的人都生氣，我們就叫這里是生氣大院吧。'大家聽說"生氣大院'的事后，都遠遠躲開了，誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不愿意，他越想越難受。

小勇應當怎么做呢?請小伙伴一起來援助他

小勇聽了小伙伴的話，覺得是自己錯了，他對小花貓說："昨天我錯了，我再也不生氣了。'小花貓對小花狗說："咳，對不起，我不生氣了。'小花狗去找小公雞，還有燕子和麻雀，大家都諒解了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起歡樂地做游戲。大家聽說這件事后，都跑來玩。哈哈，"生氣大院'變成了"歡樂大院'啦!

活動反思：

讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的心情，它是不可避開的，不可轉變的