第第7頁大班健康教案：拉網(wǎng)捕魚教案及教學反思

大班健康教案：拉網(wǎng)捕魚教案及教學反思

活動目標

1.通過在游戲中觀測和探究"漁夫'和"小魚'角色的動作要領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作開展游戲，進展觀測力、解決問題的技能和協(xié)調(diào)合作等技能，形成初步的規(guī)章意識。

2.進一步進展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)，在漸漸增加難度的游戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預備

1、律動音樂

2、游戲音樂

3、"拉網(wǎng)捕魚'幼兒游戲示范錄像。

4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨老師聽音樂進入活動場地站四隊做預備活動。(重點活動下肢和腰部)

師：小伙伴們好，今日的天氣這么好，老師帶小伙伴們?nèi)プ鲎鲇螒虬桑谟螒蛑拔覀兿壬駳獾淖咭蛔撸@大圓走，四路中隊走。

二、開展

(一)在游戲情境中探究、練習"合作追捉'"跑'和"躲閃'的基本動作。

師：小伙伴們請坐，黃橋有許多的池塘，里面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小伙伴也變成了小漁夫去捕魚了，小伙伴們想不想看，那再看的時候，肯定要認真觀測，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。

1觀看"拉網(wǎng)捕魚'游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)章。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?

2.探究、練習漁夫"合作追捉'的基本動作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚"合作追捉'的基本動作。

師：首先是什么的樣的?(手拉手)，當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來)

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀測練習。

師：剛才小伙伴觀測的非常認真，小漁夫是雙手打開，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本事。

(3)老師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動作。

師：想當小漁夫，那我們班的小伙伴跟著老師一起來學學漁夫的本事，好不好?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)現(xiàn)在請小伙伴起來，小漁夫的第一個動作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習一次，把手放下，聽口令，1,2,3，好，再來一遍，1,2,3。

3.探究練習小魚"跑和"躲閃'的基本動作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚"跑和"躲閃'的基本動作。

師：剛才小伙伴仿照了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎么樣的?

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀測、學習。

師：這么多小伙伴看到啦，那我請幾個小伙伴上來，她是小魚，我是漁夫(師捕，幼兒逃)，她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去，再請幼兒上來演小魚)

師：還有誰有不一樣的方法?

(3)老師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動作。

師：好，現(xiàn)在小伙伴把手先放下，剛剛小伙伴想了這么多的方法，我們是不是也要學習小魚的本事"快速躲閃'，全體起立，先學習第1個本事，往右躲閃，1，2,3(2遍)，我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小伙伴想到了轉(zhuǎn)圈躲閃(2遍，加快速度2遍)，特別棒，快坐下。

(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應對策略，強調(diào)游戲規(guī)章。

1.分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)章。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小伙伴們進行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現(xiàn)在請聽好游戲規(guī)章，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，留意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦，斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。

(2)師幼共同爭論游戲中涌現(xiàn)的問題，總結(jié)"合作追捉'"跑和"躲閃的動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)章。

師：好，請坐，剛剛小伙伴表現(xiàn)的很棒，但是老師發(fā)覺了一個問題，當小漁夫抓小魚時，手松開了，也就是說漁網(wǎng)破了個洞，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時，漁網(wǎng)要怎么樣?抓緊，對不對，不能斷開，被抓到的小魚肯定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚，不能違反游戲規(guī)章。

(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

師：接下來我們再來練習一次，這一次小伙伴們要留意了，抓著的手肯定不能分開了，那現(xiàn)在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。

2.增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進行"拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)老師講解新的游戲玩法與規(guī)章。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫'，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作"小魚。音樂響起，"漁夫開始追捉"小魚'，被捉住的"小魚要立即與"漁夫'手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)章：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中"漁夫的手不能放開，被捉住的"小魚要立即與"漁夫'一起繼續(xù)追捉剩余的"小魚';全部幼兒不能跑出藍色圓圈。

師：小伙伴們剛才玩的真棒，這個本事學的特別好，現(xiàn)在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有根據(jù)小漁夫的規(guī)章去玩游戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時，2個小伙伴有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有松開，當小魚的時候有沒有快速變成漁網(wǎng)，本事學會了，接下來，一場真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前，老師先說一下規(guī)章，第一，在玩游戲時，全部小伙伴都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎么樣?大,考@@@!!!吧.幼,師,網(wǎng)漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二，漁夫的手不能分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了?第三，被抓住的小魚快速變成漁網(wǎng)，第四，音樂開始游戲開始，音樂結(jié)束游戲結(jié)束，留意安全哦。現(xiàn)在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚(師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)

(2)師幼共同總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的問題，爭論和解決問題。

提問：當漁網(wǎng)越來越大時，"漁夫'們應當怎樣合作追捉小魚?

師：小漁夫的表現(xiàn)特別好，但是我又發(fā)覺了一個問題當漁網(wǎng)越來越大時，"漁夫'們應當怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。

3.再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對"漁夫'開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的問題，一起爭論解決問題。"當有多個"漁夫捕魚時，"小魚'應當怎樣逃脫?'

師：剛才小伙伴想了那么多的好方法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎?接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網(wǎng)，在游戲的過程中，不能離開池塘哦，留意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇猛的小漁夫(請小漁夫靜靜地商量怎么抓小魚，小魚們商量如何逃跑，寧靜的蹲好，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束)

三、結(jié)束

老師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

師：游戲進行的特別順當，你們的表現(xiàn)也很好哦，老師發(fā)覺，拉成大網(wǎng)時，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現(xiàn)太棒了，我要問一下，你們玩的快樂嗎?你們的小手小腳也很累了，請你援助自己捏捏小腳，敲敲小腿，援助前面的小伙伴敲敲背，好了，我們跟著小魚一起游回家吧。

活