Word———幼兒園教學主題教案設計所謂符合科學性，就是老師要仔細貫徹課標精神，按教材內在規律，結合同學實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避開消失學問性錯誤。下面我給大家帶來幼兒園教學主題教案設計，盼望能關心到大家!

幼兒園教學主題教案設計1

活動目標：

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

活動預備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神奇禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動過程：

1、與幼兒一同觀賞掛圖《我喜愛……我會……》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜愛的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告知幼兒，老師今日收到一個神奇禮物。向幼兒展現經過包裝裝飾的神奇禮物，請幼兒自由猜想里面是什么。

3、打開神奇禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜想的是否吻合的驚喜或圓滿的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

(1)、你們收到過獎品嗎?

(2)、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時候，什么狀況下會贈送禮物或收到禮物呢?

5、引導幼兒聯系自己的閱歷，談談自己想給誰送禮物。

6、將幼兒分組，采納不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以關心他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜愛的人。

中班社會活動：《特別的電話號碼》

活動目標：

1、對生活中特別的電話號碼(119、110、120)感愛好，在活動中感知它們與人們生活的關系。

2、愿意學習撥打特別電話并正確描述情境，初步積累在緊急狀況下報警求救愛護生命的閱歷。

活動預備：

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

活動過程：

一、感知辨別

1、引出特別的電話號碼

師：最近，我們收集了很多不同的電話機和手機。小伴侶在介紹自己知道的電話號碼時發覺，家里的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特別的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在遇到危急或緊急狀況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)

小結：我們班有小伴侶知道這三個電話號碼。這三個特別的電話號碼是人們在危急或緊急狀況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來簡單，撥起來也快。

2、配對嬉戲

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒認真觀看每一幅圖。

師：這里發生了什么事情?

幼：著火了。/有人生病了。/公路上有人在打架。

師：發生這樣的危急和緊急狀況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?

幼119。(依據幼兒的回答，老師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)

師.原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?

幼110。120。(依據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對勝利!課件中響起歡呼聲、)

師.這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那公路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢?

幼：110。(配對勝利。)

師：對l假如有人打架，四周的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜愛的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小伴侶真聰慧—那你們知道為什么說這三個電話是特別的電話號碼嗎?(老師鼓舞幼兒大膽回答。)

幼.由于這三個號碼是三個數字的。/由于這三個號碼是人們在危急時用的。/由于這三個號碼是在緊急狀況下使用的。

師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平常我們不能隨便撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?

拉拉小伴侶和黃老師都說對了，告知你們，之所以說這三個電話特別，還由于它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特別的電話號碼做個“誰不見了”的嬉戲吧(老師播放課件，先同時呈現三個號碼.點擊讓其中一個突然消逝，請幼兒說出消逝的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟識并記住這三個特別的電話號碼。)

拉拉、黃老師，你們班的小伴侶真聰慧，這么快就記住了這三個特別的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?

二、模擬實踐

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧

師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發生了什么事?誰情愿來打電話?

師：記得要像上次火災逃命演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，消失電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員消失在畫面中。)

幼兒園教學主題教案設計2

一、活動目標：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能樂觀的參加活動，并獲得其中的樂趣。

二、活動預備：

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二三條。中華風俗CD片。

三、活動過程：

1、老師將身體縮成圓柱外形，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂嬉戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：觀賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的慶賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

觀賞當年的生肖圖案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小伴侶一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小伴侶唱歌時出示“龍燈”引起幼兒愛好。

問：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二三次

四、活動總結：

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在做音樂嬉戲的同時，感受到元旦活動其其中的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂。

五、活動延長：

師：“我們小伴侶一起跟著龍燈去給其他小伴侶拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著慶祝的音樂出活動室。)

幼兒園教學主題教案設計3

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的幸福。的確勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種特別重要的力量。而現在的孩子對成人的依靠性日趨漸強，自立生活的力量則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動，本活動注意趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、鼓舞幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有挨次地洗椅子。

3、教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

活動預備：

椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：

設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小伴侶，我是小椅子，你們身上都很潔凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿關心小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開頭擦洗椅子，鼓舞幼兒樂觀表達自己在勞動過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更潔凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，快樂啦!)

●椅子是我們的好伴侶，我們還應當怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伴侶，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好的愛惜我噢!

●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，關心產生想關心小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發覺用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表達，進展幼兒的口語表達力量。

結合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。

通過爭論培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園教學主題教案設計4

目標：

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應當還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。

預備：

動物頭飾、情景表演

過程：

開頭部分

(一)引起愛好，引出課題。

師：今日，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問：1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

集體練習：請問，這是你丟的.帽子嗎?

小結：把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伴侶要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、爭論，關心幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小伴侶有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發幼兒關心小動物的動機，使他們體驗到關心了別人會很歡樂。

師：看看又發生了什么事，小動物們為什么難受?(觀察他們難受，小伴侶你們心里怎么樣?

(1)提問：小動物們這么難受?它們丟了東西心里怎樣?觀察他們難受你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起關心他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發覺地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒關心小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師：剛才我們關心小動物找到了東西，還給了他們，他們肯定很興奮，他們確定會來感謝我們的，我們小伴侶把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做興奮的樣子，笑一笑)

(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒爭論：

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難受，會焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

爭論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結束：

幼兒園教學主題教案設計5

一、活動目標

1、初步培育幼兒與人交往的力量。

2、培育幼兒大膽說話的力量，并通過此活動激發幼兒喜愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動預備

1.活動前要求家長協作了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀看或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

三、活動過程

1.談話活動，引入主題。“小伴侶，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常閱歷)“你們知道記者有什么本事嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”

2.“今日。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

3.提問：“小伴侶，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

4.“小伴侶，你們看，今日我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商議打算，情愿采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人情愿接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?感謝你的合作。

6.“假如你真的是一位記者，你喜愛在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告知你要采訪的人。”

7.“采訪完后，我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參與。”

8.“為了工作和聯系便利，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，____。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會”。

(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開頭。

(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告知大家。

(3)老師小結。

10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡潔的

禮物，感謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結束。

四、各領域滲透

語言：開展多種語言嬉戲，嬉戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小伴侶大膽說話的力量。

健康：通過讓幼兒玩一些體育嬉戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學：熟悉攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，留意引導幼兒觀看自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

幼兒園教學主題教案設計6

活動目標：

1、對觀看小昆蟲、小動物有初步愛好。

2、練習添畫蝌蚪的尾巴。

3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法。

活動預備：

學問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。

物質材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片

一、開頭部分：

1、用兒歌引出小蝌蚪

小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。

2、熟悉小蝌蚪。

觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。

二、基本部分：

1、觀看畫面

出示畫紙引導幼兒觀看畫面內容，發覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

2、示范畫法

老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的(曲線)小尾巴，示范過程中留意提示小伴侶如何使用材料。

3、幼兒作畫

(1)預備材料

每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

(2)幼兒作畫，老師指導

老師引導幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

三、結束部分：

1、將幼兒作品擺放在一起進行觀賞，勵幼兒大膽參加。

2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。

幼兒園教學主題教案設計7

一、活動目標

1、引導幼兒步熟識幼兒園活動室的環境，并樂于用漢語去表達。

2、學習相關的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······

二、活動預備

1、活動室。

2、預先設定好參觀內容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。

三、活動過程

(一)開頭部分

播放音樂(《我愛我的幼兒園》)，老師和幼兒一起參觀活動室。老師一邊引導幼兒參觀，一邊師范用漢語表達相關內容。

(二)綻開部分。

1、老師引導幼兒一起說：活動室里有什么?

引導幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。

2、請個別幼兒在集風光前敘述：活動室里有什么?

3、老師請幼兒與同伴一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。

老師可依據幼兒的個體差異提出不同的要求，鼓舞幼兒說完整句：活動室里有······

(三)結束部分。

老師通過表揚的方式，鼓舞幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如，老師：某某小伴侶，你說的真好!你去教教其他小伴侶，好嗎?

四、活動延長與擴展

利用下午的嬉戲活動時間帶領幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么?

五、溫馨提示

1、在活動中，要多鼓舞幼兒說漢語。

2、激發幼兒敢說、愛說的愛好。無論幼兒的表達程度如何，老