23帶刺的朋友RJ三年級上23帶刺的朋友RJ三年級上

在我們多彩的童年生活中，肯定認識了許多朋友。有的朋友給你精神上的鼓勵，有的朋友給你學習上的幫助，還有的朋友給你的生活帶來樂趣……在我們今天學習的課文中，小作者有一位特別的朋友，它是一位帶刺的朋友，讓我們一起去看看吧。課文導入在我們多彩的童年生活中，肯定認識了許多朋友。有的朋友給知識綠卡

刺猬哺乳動物。它身體肥矮、爪子銳利，眼小、毛短，渾身有短而密的刺，剛出生時刺軟眼盲。刺猬在夜間活動，以昆蟲和蠕蟲為主要食物。知識綠卡刺猬哺乳動物。它身體肥矮、爪子銳利，眼小、毛學習目標1.會認11個生字，會寫13個生字，掌握多音字“扎”。正確讀寫“紅棗、擺動、如同、無數、新月、后院”等詞語。2.體會作者對刺猬的喜愛與欽佩。（重點）3.學習使用比喻句，發揮想象，使句子更生動形象。（難點）學習目標1.會認11個生字，會寫13個生字，掌握多音字“扎”作者簡介

宗介華生于1948年，中國兒童教學研究會副理事長，中國作家協會會員、中國科普作家協會會員、中國兒童文學研究會名譽會長。著有長篇小說《太陽花》《金銀花》《山猴子》，中短篇小說集《爸爸您姓什么》《魔笛聲聲》，散文集《會飛的伙伴》，中短篇科學童話集《馬戲團里的不速之客》等。作者簡介宗介華生于1948年，中國兒童教學研究會副刺猬大棗一顆

忽然昏暗胖乎乎伸展

匆忙水溝

聰慧小偷

追擊彎腰嘴饞

緩沖驚訝

測驗監視逐步扎根恍然大悟

cìkēzǎohūàncōnggōucōngtōushēnhuǎnhuǎng字詞學習yāochánhūzhuīwùyàcèjiānzhúzhā刺猬大棗一顆忽然昏暗胖乎乎伸展扎扎針包扎發發現白發他掙扎（zhá）著坐了起來，等著正在給別人扎（zhā）針的護士為自己包扎（zā）傷口。她發（fā）現媽媽的頭上有了白發（fà）。zhāzāfāfàzhá掙扎《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。扎扎針包扎發發現白發他掙扎（zhá）著坐了起來，等著正在給別監監視國子監晃晃眼搖晃他在國子監（jiàn）門口監（jiān）視著進出的人，時刻不敢放松。樹葉隨風搖晃（huàng），陽光透過縫隙撒下來，略微有些晃（huǎng）眼。jiānjiànhuǎnghuàng《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。監監視國子監晃晃眼搖晃他在國子監（jiàn）門口監（jiān緩慢——

驚訝——

仍舊——

欽佩——猜測——

蹤影——

緩慢——活動——聰明——高明——遲緩驚奇依舊蹤跡停止敬佩推測迅速愚笨拙劣《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。緩慢——驚訝——仍舊——緩【眼饞】看見自己喜愛的事物極想得到。【監視】從旁嚴密注視、觀察。【詭（guǐ）秘】（行動、態度等）隱秘不易捉摸。【恍（huǎng）然大悟（wù）】形容忽然醒悟。【斑斑駁駁】一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。【躡（niè）手躡腳】形容走路時腳步放得很輕。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。【眼饞】看見自己喜愛的事物極想得到。《帶刺的朋友》PPT優秀同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知

（1）課文分幾部分，每一部分的主要內容是什么？（2）朗讀課文，說一說“帶刺的朋友”是誰，它做了什么。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知（1）課文（1）課文分幾部分，每一部分的主要內容是什么？第一部分（1）：棗樹上掛滿紅棗，十分誘人。寫小刺猬月夜偷棗。第二部分（2—11）：第三部分（12）：寫“我”對小刺猬充滿好奇。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。（1）課文分幾部分，每一部分的主要內容是什么？第一部分（1）（2）朗讀課文，說一說“帶刺的朋友”是誰，它做了什么。

“帶刺的朋友”指的是一只刺猬，課文主要講述這只刺猬偷棗的故事。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。（2）朗讀課文，說一說“帶刺的朋友”是誰，它做了什么。再仔細讀課文，感悟文字中流露的“我”對刺猬的朋友之情。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。課文解讀《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙（mǎnǎo）晃來晃去，看著就讓人眼饞。

寫出了棗數量多，顏色艷，十分誘人，為下文寫刺猬偷棗做鋪墊。1.這一段描寫有什么作用？《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同

一天晚上，新月斜掛，朦朧（ménglóng）的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。2.此時的月亮是什么樣的？寫月亮有什么作用？

此時的月亮是新月，而且月光朦朧，這就營造出一種靜謐、昏暗的氛圍，也為下文“我”看不清刺猬埋下了伏筆。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。一天晚上，新月斜掛，朦朧（ménglóng）的月光透那個東西一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈（chà），又爬向伸出的枝條……

從“詭秘”一詞可以看出刺猬行動之小心謹慎，機警、隱秘。3.“詭秘”一詞表現了什么？詭秘《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。那個東西一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗（pū）的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！4.為什么要直接掉下來？

因為這樣可以節約時間，說明這是一只聰明的刺猬。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗（pū）的一它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎（zhā）在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……5.刺猬是怎樣把紅棗帶走的？作者用了什么描寫方法？有什么作用？

它把散落的紅棗歸攏到一起，然后打了個滾兒，將紅棗全部扎在后背的刺上。作者用了一系列動詞，使用動作描寫，表現了刺猬的動作靈敏、頭腦聰明。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就

可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅（qū）使我躡（niè）手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經沒了蹤影。6.“我”為什么要去追小刺猬？

因為“我”很好奇小刺猬住在哪里，還有沒有其他伙伴。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙

7.“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。那個東西那個家伙小東西“我”對刺猬的喜愛之情逐漸加深。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。7.“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情8.你是怎么理解“帶刺的朋友”這一題目的？

“朋友”原指彼此有交情的人，文中的刺猬聰明、靈活，非常惹人喜愛，為作者的生活帶來快樂，所以稱它為“帶刺的朋友”。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。8.你是怎么理解“帶刺的朋友”這一題目的？“朋

本文通過講述“我”在月夜觀察小刺猬偷紅棗的故事，表達了“我”對小刺猬的喜愛與欽佩之情，充滿了生活情趣。主題歸納《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。本文通過講述“我”在月夜觀察小刺猬偷紅棗的故事棗樹結果，十分誘人聰明伶俐惹人喜愛帶刺的朋友文章結構刺猬偷棗“我”對刺猬充滿好奇打滾扎棗落地歸棗爬樹搖棗馱栆快跑《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。棗樹結果，十分誘人聰明伶俐惹人喜愛帶刺的朋友文章結構刺猬偷棗寫法總結

本文的亮點在于對“我”的心理描寫。心理描寫：心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫，反映人物的性格，展示人物的內心世界。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。寫法總結本文的亮點在于對“我”的心理描寫。心理描寫：心理描寫法點撥：本文寫到“我”發現那圓乎乎的東西的時候，“非常驚訝”“暗暗地猜測”，最后“恍然大悟”，將人物的心理過程展現了出來。寫法巧借鑒示例運用：我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多高興了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。寫法點撥：本文寫到“我”發現那圓乎乎的東西的時候，“非常驚訝1.根據你對課文內容的理解填空。

隨堂練習

(1)第8段中寫刺猬從樹上掉下來，刺猬這樣做是為了＿＿＿＿＿，說明這只刺猬很＿＿＿。

(2)倒數第2段中提到“我”欽佩小刺猬，說明“我”對這只“小偷”有了＿＿＿之情。節約時間聰明喜愛《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。1.根據你對課文內容的理解填空。隨堂練習(1)第8段中寫2.在括號里填寫詞語。（）的瑪瑙（）的月光（）地猜測（）地搖晃（）地跑（）地追用力朦朧暗暗飄香急火火躡手躡腳《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2.在括號里填寫詞語。（）的瑪瑙（

朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內容，多讀幾遍，體會生動的語言。教材習題刺猬偷棗的部分主要集中在5—10自然段。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內容，多讀幾遍，體會生動的語

以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。

小刺猬偷棗的本事真高明。它先是詭秘地爬到樹上，用力搖晃樹枝，將紅棗搖落到地上；然后直接從樹上掉下去，將地上的紅棗歸攏到一起，在原地打了個滾兒，將紅棗全部扎在它的背上；最后，它馱著滿背的紅棗離開了。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。

那個東西一定沒有發現我在監視它，．．．．

“那個東西”，是“我”一開始沒看清什么情況時的稱呼，此時“我”的心中充滿了好奇和疑惑。

樹上那個家伙就噗（pū）的一聲掉了下來。．．．．稱呼“那個家伙”時，“我”對它已經有了興趣，想一探究竟。

聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！．．．“小東西”的稱呼，態度親昵，表現了“我”對小刺猬的喜愛和欽佩。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中帶刺的朋友（節選）宗介華第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現，像是在捉迷藏。我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來我家的大黑狗——大老黑來了。我剛想叫住它，大老黑已經向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個“仙人球”似的。大老黑很快掉過頭去，“嗚嗚”地哀叫著溜走了。課外積累《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。帶刺的朋友（節選）課外積累《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯

爸爸走過來，笑著說：“俗話說：狗啃刺猬——沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴著血哩。“刺猬身上的刺，是很好的護身法寶。”爸爸接著說，“甭說貓、狗，就是老虎，都拿它沒有辦法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高興得直拍手。【評析】這個節選片段通過描寫刺猬一家智斗大老黑的經歷，表現了刺猬的勇敢、機智，也表達了作者對刺猬一家的喜愛之情。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。爸爸走過來，笑著說：“俗話說：狗啃刺猬——沒處下嘴。23帶刺的朋友RJ三年級上23帶刺的朋友RJ三年級上

在我們多彩的童年生活中，肯定認識了許多朋友。有的朋友給你精神上的鼓勵，有的朋友給你學習上的幫助，還有的朋友給你的生活帶來樂趣……在我們今天學習的課文中，小作者有一位特別的朋友，它是一位帶刺的朋友，讓我們一起去看看吧。課文導入在我們多彩的童年生活中，肯定認識了許多朋友。有的朋友給知識綠卡

刺猬哺乳動物。它身體肥矮、爪子銳利，眼小、毛短，渾身有短而密的刺，剛出生時刺軟眼盲。刺猬在夜間活動，以昆蟲和蠕蟲為主要食物。知識綠卡刺猬哺乳動物。它身體肥矮、爪子銳利，眼小、毛學習目標1.會認11個生字，會寫13個生字，掌握多音字“扎”。正確讀寫“紅棗、擺動、如同、無數、新月、后院”等詞語。2.體會作者對刺猬的喜愛與欽佩。（重點）3.學習使用比喻句，發揮想象，使句子更生動形象。（難點）學習目標1.會認11個生字，會寫13個生字，掌握多音字“扎”作者簡介

宗介華生于1948年，中國兒童教學研究會副理事長，中國作家協會會員、中國科普作家協會會員、中國兒童文學研究會名譽會長。著有長篇小說《太陽花》《金銀花》《山猴子》，中短篇小說集《爸爸您姓什么》《魔笛聲聲》，散文集《會飛的伙伴》，中短篇科學童話集《馬戲團里的不速之客》等。作者簡介宗介華生于1948年，中國兒童教學研究會副刺猬大棗一顆

忽然昏暗胖乎乎伸展

匆忙水溝

聰慧小偷

追擊彎腰嘴饞

緩沖驚訝

測驗監視逐步扎根恍然大悟

cìkēzǎohūàncōnggōucōngtōushēnhuǎnhuǎng字詞學習yāochánhūzhuīwùyàcèjiānzhúzhā刺猬大棗一顆忽然昏暗胖乎乎伸展扎扎針包扎發發現白發他掙扎（zhá）著坐了起來，等著正在給別人扎（zhā）針的護士為自己包扎（zā）傷口。她發（fā）現媽媽的頭上有了白發（fà）。zhāzāfāfàzhá掙扎《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。扎扎針包扎發發現白發他掙扎（zhá）著坐了起來，等著正在給別監監視國子監晃晃眼搖晃他在國子監（jiàn）門口監（jiān）視著進出的人，時刻不敢放松。樹葉隨風搖晃（huàng），陽光透過縫隙撒下來，略微有些晃（huǎng）眼。jiānjiànhuǎnghuàng《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。監監視國子監晃晃眼搖晃他在國子監（jiàn）門口監（jiān緩慢——

驚訝——

仍舊——

欽佩——猜測——

蹤影——

緩慢——活動——聰明——高明——遲緩驚奇依舊蹤跡停止敬佩推測迅速愚笨拙劣《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。緩慢——驚訝——仍舊——緩【眼饞】看見自己喜愛的事物極想得到。【監視】從旁嚴密注視、觀察。【詭（guǐ）秘】（行動、態度等）隱秘不易捉摸。【恍（huǎng）然大悟（wù）】形容忽然醒悟。【斑斑駁駁】一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。【躡（niè）手躡腳】形容走路時腳步放得很輕。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。【眼饞】看見自己喜愛的事物極想得到。《帶刺的朋友》PPT優秀同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知

（1）課文分幾部分，每一部分的主要內容是什么？（2）朗讀課文，說一說“帶刺的朋友”是誰，它做了什么。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知（1）課文（1）課文分幾部分，每一部分的主要內容是什么？第一部分（1）：棗樹上掛滿紅棗，十分誘人。寫小刺猬月夜偷棗。第二部分（2—11）：第三部分（12）：寫“我”對小刺猬充滿好奇。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。（1）課文分幾部分，每一部分的主要內容是什么？第一部分（1）（2）朗讀課文，說一說“帶刺的朋友”是誰，它做了什么。

“帶刺的朋友”指的是一只刺猬，課文主要講述這只刺猬偷棗的故事。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。（2）朗讀課文，說一說“帶刺的朋友”是誰，它做了什么。再仔細讀課文，感悟文字中流露的“我”對刺猬的朋友之情。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。課文解讀《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙（mǎnǎo）晃來晃去，看著就讓人眼饞。

寫出了棗數量多，顏色艷，十分誘人，為下文寫刺猬偷棗做鋪墊。1.這一段描寫有什么作用？《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同

一天晚上，新月斜掛，朦朧（ménglóng）的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。2.此時的月亮是什么樣的？寫月亮有什么作用？

此時的月亮是新月，而且月光朦朧，這就營造出一種靜謐、昏暗的氛圍，也為下文“我”看不清刺猬埋下了伏筆。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。一天晚上，新月斜掛，朦朧（ménglóng）的月光透那個東西一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈（chà），又爬向伸出的枝條……

從“詭秘”一詞可以看出刺猬行動之小心謹慎，機警、隱秘。3.“詭秘”一詞表現了什么？詭秘《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。那個東西一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗（pū）的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！4.為什么要直接掉下來？

因為這樣可以節約時間，說明這是一只聰明的刺猬。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗（pū）的一它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎（zhā）在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……5.刺猬是怎樣把紅棗帶走的？作者用了什么描寫方法？有什么作用？

它把散落的紅棗歸攏到一起，然后打了個滾兒，將紅棗全部扎在后背的刺上。作者用了一系列動詞，使用動作描寫，表現了刺猬的動作靈敏、頭腦聰明。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就

可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅（qū）使我躡（niè）手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經沒了蹤影。6.“我”為什么要去追小刺猬？

因為“我”很好奇小刺猬住在哪里，還有沒有其他伙伴。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙

7.“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。那個東西那個家伙小東西“我”對刺猬的喜愛之情逐漸加深。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。7.“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情8.你是怎么理解“帶刺的朋友”這一題目的？

“朋友”原指彼此有交情的人，文中的刺猬聰明、靈活，非常惹人喜愛，為作者的生活帶來快樂，所以稱它為“帶刺的朋友”。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。8.你是怎么理解“帶刺的朋友”這一題目的？“朋

本文通過講述“我”在月夜觀察小刺猬偷紅棗的故事，表達了“我”對小刺猬的喜愛與欽佩之情，充滿了生活情趣。主題歸納《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。本文通過講述“我”在月夜觀察小刺猬偷紅棗的故事棗樹結果，十分誘人聰明伶俐惹人喜愛帶刺的朋友文章結構刺猬偷棗“我”對刺猬充滿好奇打滾扎棗落地歸棗爬樹搖棗馱栆快跑《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。棗樹結果，十分誘人聰明伶俐惹人喜愛帶刺的朋友文章結構刺猬偷棗寫法總結

本文的亮點在于對“我”的心理描寫。心理描寫：心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫，反映人物的性格，展示人物的內心世界。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。寫法總結本文的亮點在于對“我”的心理描寫。心理描寫：心理描寫法點撥：本文寫到“我”發現那圓乎乎的東西的時候，“非常驚訝”“暗暗地猜測”，最后“恍然大悟”，將人物的心理過程展現了出來。寫法巧借鑒示例運用：我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多高興了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。寫法點撥：本文寫到“我”發現那圓乎乎的東西的時候，“非常驚訝1.根據你對課文內容的理解填空。

隨堂練習

(1)第8段中寫刺猬從樹上掉下來，刺猬這樣做是為了＿＿＿＿＿，說明這只刺猬很＿＿＿。

(2)倒數第2段中提到“我”欽佩小刺猬，說明“我”對這只“小偷”有了＿＿＿之情。節約時間聰明喜愛《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。1.根據你對課文內容的理解填空。隨堂練習(1)第8段中寫2.在括號里填寫詞語。（）的瑪瑙（）的月光（）地猜測（）地搖晃（）地跑（）地追用力朦朧暗暗飄香急火火躡手躡腳《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《帶刺的朋友》PPT優秀課件-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2.在括號里填寫詞語。（