—16初三語文學科教學總結5篇時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？下面是給大家帶來的初三語文學科教學總結范文，希望大家能夠喜愛!初三語文學科教學總結范文篇1自從參與工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下，在眾多同事、同行的支持、幫忙和本人的主動努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名一般老師成長成為一名素養較高、工作力量較強的數學骨干老師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結。一、思想素養和師德修養方面熱愛教育事業，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規，團結協作，發奮進取，熱愛同學，熱愛學校，愛崗敬業，依法執教；努力提高思想素養和業務力量。忠誠于教育事業，一心一意為教育事業服務，努力做好本職工作。二、教育教學方面在教育教學工作中，堅持素養教育思想，認真參與各種教研、教改活動，主動鉆研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業，圓滿完成教育教學任務。并不斷地自學新學問、新教法，盡量充實自己，努力提高自己的業務水平。平常常常與同學談心、增進溝通，做同學學習上的良師益友，做同學校內生活上的好后勤。重視學困生學習轉化工作，主動輔導，取得良好效果。作為數學、英語、體育等科目的任課老師，認真學習新課標、新理念，認真鉆研教材內容，結合班級共性和同學獨特，做好備、教、輔、批、改每一個環節，并作好課后小節。主動和各科任老師協作，溝通同學各學科的學習情況，共同提高同學的學習質量。授課班級總體學習成果較好，各科成果在全鄉同類學校中均名列前茅。特別是所授數學學科成果在全鄉同類學校中已連續多年穩居第一。其他分管工作方面，主動擔當了學校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎數據的整理、填報工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔，并保證了各種數據的真實和精確。三、課堂教學改革方面在這個學習型社會中，能夠做到時辰關注教改動態，大膽工作，制造性地開展教學活動。深入領悟先進的教學思想和理念，主動探究教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅定反對填鴨式教學，切實解決同學學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，同學成果顯著提高，深受同行的尊重和同學的愛戴。四、其他方面堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不任意請假，得到學校領導和同事的全都欣賞。堅定聽從各級領導的工作布置，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。和同學關系如好友般親切，以激勵表揚為主，極少批判，堅定不損害同學的自尊心。并為建設和諧校內做出了自己應有的奉獻。成果屬于過去，前路仍然漫長。在今后的工作中，我將連續發揚長處，克服缺點，再接再厲，發奮圖強，為培育祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。初三語文學科教學總結范文篇2本學期我擔任九班級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，同學學習主動性普遍不高，經過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學工作任務。現將自己在教學方面的體會和工作總結如下：（一）做好同學思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發同學學習的熱度。本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對同學們具有重要意義。基于此，我充足利用課內外時間，形式多樣地做好同學心理穩定工作。思想問題處理了，同學們就能夠安心學習，成果也有所上升。（二）備好課，努力提高駕馭教室的力量。依據這個班的同學比擬活潑，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備同學。備課充足，資料拓展更寬廣，就能調動同學的主動性，上課效果就好。掌控教室節奏，留意同學反映。同學在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心。教室內容豐富，翔實。教態自然，講課活潑，難易適中，照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，每次上課之前我都調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱度，讓同學感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當同學在教室上無心向學，違反紀律時，我盡量實行適宜的方法或用手勢、或用目光、或用簡潔的語言按時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，防止讓本來正常的講課受到沖擊，影響教學效果。（三）關注了解同學，與同學建立優良融洽的師生關系。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中同學，他們是學習的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的獨立思想認識。要想真正提高教學質量，我覺得應當充足調動同學的學習主動性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發揮他們的才智潛能。首先應多了解同學與其談心，幫忙同學緩解考試壓力。畢業班同學學習任務重，他們面臨著升學，父母期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我注意與同學進行談心溝通幫忙他們樹立學習信念，找到努力的目標。（四）緊抓教室教學這塊學習陣地，主動探究有效教學。能嚴格組織好教室教學，關注全體同學，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結合本校同學事實上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是談論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在教室上我留意創設情景，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣制造優良的教室氣氛。細心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。教室提問面對全體同學，留意激發同學學習的愛好。教室上講讀結合，重視朗讀教學，讓同學在讀中感悟教材。布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕同學的負擔。（五）緊抓作業批改，注意分析。緊抓后進生的學習催促跟蹤。開學以來，我始終堅持作業的全批全改，這樣才能對同學學問落實情況有更好把握，隨時調整教學。對于同學作業中普遍存在的問題按時講評催促，要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方法，與同學談抱負、談目標，激發他們的學習熱度。（六）主動參與教研活動，學習有關教育理論。堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學經驗，努力探究合適自己的教學模式。與組內老師主動商量學習兄弟學校課程改革好的經驗，并試著拿一些合適同學教學方式來用。本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，教室語言不夠有激情等，但今后我將連續加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。（七）面對全體同學，尤其留意培優補差，強化對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要讓眾多的基礎較差的同學學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會賞識語文之美，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優秀的同學也很有好處。另外再實行恰當的物質嘉獎。（八）研討中招試題，提煉解題規律。強化個人學習，研討中考試題的根本形式、考察方向、中考考點等，標準同學答題，強化與教研組內的老師的溝通與合作，做好對同學應對中考的指導。同時參考一些名老師和學者們的做法、經驗和理論，力求在試卷應答和成果提升上有所突破。經過一個學期的努力，教學效果和成果都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。光陰流逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的缺乏，使自己在業務素養上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力。初三語文學科教學總結范文篇3這一學期我擔任初三班級（12））班的語文教學工作。根據開學初制定的教學方案，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務。現對我這一學期的教學工作總結如下：一、備好課，上好課，按時進行教學反思。備課是教學中最重要的環節之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助老師用書等教參，結合兩班同學的實際情況，備好每一節課，寫好教案。每堂課都會給我不同的啟發和感悟，有長處，也有需要改進的缺乏之處，對于這些啟發和感悟，我都按時記錄在案，進行反思。也正由于這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。二、組織好課堂教學，提高教學效率。一堂課備得再好，假如課堂教學組織得不好的話，也不能到達預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順當進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調動同學學習的主動性和主動性，讓同學養成愛思索、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。三、細心布置作業，認真批改，按時反應。雖說如今的同學是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現象，我確定從作業方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業，而是細心布置作業。作業布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的同學學習的力量與需求。做到每課都有作業，每周寫一至兩篇周記，每一單元結束后都寫一次作文。在留作業時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次訓練都起到的效果。同時對同學的作業批改按時、認真，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。四、重視連續教育，強化自身的素養與修養。主動參與遠程連續教育培訓，完成規定的課時，并合格通過。回憶這一學期，我收獲了許多，然而我的教學中仍存在著一些缺乏之處，如同學的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統教學的模式，同學的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會連續努力，向經驗豐富的老師求教，多閱讀一些相關的專業書籍，來提高我的教學水平。初三語文學科教學總結范文篇4這個學期，我擔任九班級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作方案為指導；以努力提高同學成果為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：一、抓課堂效率，增加課堂容量，提高課堂訓練效率依據同學的生物鐘合理地布置教學內容，運用敏捷多樣教學方式引導同學進行有效的學習；面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。二、基礎學問提倡自學依據老師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶著下，作一些典型訓練。三、古詩詞積累，狠抓背誦除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是催促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作恰當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。四、閱讀訓練從課堂內開頭嚴格訓練，依據課改新理念，利用如今有的各種參考書、材料、工具，充足表達同學學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀賞識各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學把握的情況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀仍然是個薄弱環節。快速提高同學的閱讀力量，仍然是今后一個長期而艱難的工作。五、寫作書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的同學總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學的書寫，但都堅持不了多久，在老師催促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫仍然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最終要充足激發他們的寫作愛好，按時發現他們的特長，順勢引導，在互相模擬中得到提高。初三語文學科教學總結范文篇5光陰荏苒，轉瞬間本學期即將結束了，這個學期我擔任九班級語文教學工作，同學即將面臨升學考試，我深知肩負的職責重大，因此本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：一、領導重視、管理科學是勝利的保證初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領導極為重視。屢次召開初三工作會議。進行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。依據本屆同學優生不優，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，發奮到達抱負的目標。在老師和同學都慌亂的狀況下，按時做好思想工作，統一認識，重新制定方案，使同學和老師的心情穩定，順當進入最終的沖刺階段，為中考作了充足的準備。二、群眾備課、集思廣益，團結協作、共同提高團結協作，營造良好的工作氣氛，這對畢業班的老師顯得獨特重要。常溝通經驗，彼此毫無保存。總是言傳身教，按時提點。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們互相間的合作是快樂的。一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學。已成為我們班級老師的工作目標。這是我們的班級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們勝利的原因所在吧!三、更新觀念，抓好復習，提高成果1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業，分別是美文賞識，名言警句，古詩詞。既能夠練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導同學有意識地模擬大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，正因背誦是一種最野蠻的手段，也是一個禮貌的方法。2、端正思想，心系同學。認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，強化個人的職業道德修養，把關愛同學作為立業之本，本著對一切同學負責的看法，調動同學學習專心性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。3、深化鉆研，認真備課。認真學習語文課程標準，深化領悟課程標準的根本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，因此要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對學問點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶著同學扎實系統的做好復習。認真研討近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合同學的實際狀況，制定復習方案。4、講究方法，提高效率。采納敏捷有效的教學方法。初三后階段同學往往會顯現急躁心理，因此調動同學的學習專心性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動同學的學習專心性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現實。教態自然，講課活潑，難易適中照料全部，每一天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當應對同學在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，限度地提高授課質量。5、研討學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就準備制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。對這部分人要進行課余時辰個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行潛質強化訓練，爭取提高優生數量。6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內反應給同學，以幫忙同學構成樂寫的習慣。初一開頭到初三堅持每一天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。7、強化文言文閱讀明白，學習文言實