語文園地一統編版·六年級上冊語文園地一統編版·六年級上冊1第二課時第二課時2教學目標1.學習分號的用法。2.借助拼音認識地名，學習用拼音拼寫地名和自己的名字。3.積累唐詩《過故人莊》，感受淳樸自然的田園風光，感受詩人和朋友之間真摯的友情。教學目標1.學習分號的用法。3詞句段運用之分號讀語句，圈分號：被分號隔開的句子之間有什么關系？換句話說，什么情況下用分號？例句1：分別寫了“我”在原野上和清風中的情景，“我”微睡時和醒來時的情景，分號前后句是并列關系。例句2：分別寫了吸收熱量多和少的地區，分號前后兩句話是轉折（對比）關系。詞句段運用之分號讀語句，圈分號：4分號用法：分號主要用以分隔存在一定關系（并列、轉折、承接、因果等，通常以并列關系居多）的兩個分句。它是一種介于逗號和句號之間、比逗號停頓時間久一點的標點符號。一般來說，分句不包含逗號時可以用逗號或分號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。很短小的句子，一般不用分句，而用逗號。詞句段運用之分號分號用法：詞句段運用之分號5隨堂練習給下列句子空白處加標點。（1）越是減產人們就越要多開墾荒地越多墾荒水土流失就越嚴重（2）你用水中聽音器一聽就能聽見各種聲音有的像蜜蜂一樣嗡嗡有的像小鳥一樣啾啾有的像小狗一樣汪汪有的還好像在打鼾詞句段運用之分號隨堂練習詞句段運用之分號6隨堂練習給下列句子空白處加標點。（1）越是減產，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴重。（2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……詞句段運用之分號隨堂練習詞句段運用之分號7其它用法（1）分號可以用來分隔作為列舉分項出現的并列短語，使分項的性質顯得突出。特聘教授崗位職責為：講授本學科核心課程；主持國家重大科研項目研究；領導本學科學術梯隊建設；帶領本科學在其前沿領域趕超或保持國際先進水平。詞句段運用之分號其它用法詞句段運用之分號8其它用法（2）分號還可以用于辭書中同一義項的不同釋義。例如：安放；處理；放置（《現代漢語規范字典》）詞句段運用之分號其它用法詞句段運用之分號9詞句段運用之借助拼音認識地名分享你拍攝的路牌：

1.拼一拼：借助拼音認識路牌上的地名。

2.說一說：你發現地名的拼音有什么不一樣嗎？（全是大寫字母；由專名和通名構成的地名，原則上專名與通名分寫，中間空一格，如PUBINLU。）

3.練一練：請試著拼一拼自己熟悉的地名。詞句段運用之借助拼音認識地名分享你拍攝的路牌：10拓展：（1）你知道哪些證件上需要用拼音拼寫自己的名字嗎？（2）你知道怎樣用拼音拼寫自己的名字嗎？詞句段運用之借助拼音認識地名拓展：詞句段運用之借助拼音認識地名11拼寫姓名的原則：將姓和名分寫，并且姓在前名在后，中間空一格；姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫；復姓或雙字名，字間既不空格也不用半字連接線；一般情況下姓和名均不加調號。如Yang?Weimin，Ouyang?Wenan。護照上的姓名拼音都要大寫。試著用拼音拼寫自己的名字和同桌的名字，交換檢查。詞句段運用之借助拼音認識地名拼寫姓名的原則：詞句段運用之借助拼音認識地名12回顧學法背誦《宿建德江》。學習古詩詞五步法：讀詩句解詩題知作者明詩意悟詩情回顧學法背誦《宿建德江》。13日積月累學習古詩詞五步法：讀詩句解詩題知作者明詩意悟詩情

運用五步法，自主學習詩歌《過故人莊》，有問題可以請教同學。日積月累學習古詩詞五步法：運用五步法，自主學習詩歌《過故14日積月累知識鏈接：中國古典詩歌的特征是講究音韻之美，古典詩歌的押韻、平仄相間，造成一種音樂之美。律詩的偶句都要用韻，只押平聲韻，一韻到底，中間不能換韻。首句可押可不押。讀詩句

讀準確，讀出節奏，不把詞語讀破。日積月累知識鏈接：讀詩句15日積月累解詩題過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。過故人莊：拜訪老朋友的田莊。日積月累解詩題16日積月累知作者分享與本詩有關的詩人信息：孟浩然唐代著名的山水田園派詩人，他隱居鹿門山時，到姓田的朋家做客，于是寫下這首詩。日積月累知作者17日積月累明詩意用自己的話描繪詩中的畫面。日積月累明詩意18日積月累第一聯參考注釋：具：準備，置辦。雞黍：指農家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。黍（shǔ）：黃米，古代認為是上等的糧食。邀：邀請。至：到。想象畫面：老朋友備好了黃米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做客。從這一聯詩句中，你覺得老朋友是怎樣的人？

(淳樸、熱情、好客)日積月累第一聯想象畫面：19日積月累第一聯參考注釋：具：準備，置辦。雞黍：指農家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。黍（shǔ）：黃米，古代認為是上等的糧食。邀：邀請。至：到。想象畫面：老朋友備好了黃米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做客。從這一聯詩句中，你覺得老朋友是怎樣的人？

(淳樸、熱情、好客)日積月累第一聯想象畫面：20日積月累第二聯參考注釋：合：環繞。郭：古代城墻有內外兩重，內為城，外為郭。這里指村莊的外墻。斜（xiá）：傾斜。因古詩需與上一句押韻，所以應讀xiá。想象畫面：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。這兒的山村風光如何？（清新、淡雅）日積月累第二聯想象畫面：21日積月累第三聯參考注釋：開：打開，開啟。軒：窗戶。面：面對。場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。把：拿起，端起。話桑麻：閑談農事。桑麻：桑樹和麻。這里泛指莊稼。想象畫面：推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。看著插圖，發揮你的想象，想象詩人和老朋友會聊一些什么？日積月累第三聯想象畫面：22日積月累第四聯參考注釋：重陽日：指九月初九。古人在這一天有登高、飲菊花酒的習俗。還（huán）：返，來。就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。就，靠近，指去做某事。想象畫面：兩個好友約定，等到重陽節再來飲菊花酒、賞菊。即將分別了，孟浩然會和友人說寫什么？日積月累第四聯想象畫面：23日積月累悟詩情你從詩中體會到了詩人怎樣的感情？

(對農村風光和淳樸老友的贊美，對農村生活的喜愛，對下一次聚會的期待等。)日積月累悟詩情24課堂小結課后請找幾首山水田園詩讀一讀，和同學分享一下。課堂小結課后請找幾首山水田園詩讀一讀，和同學分享一下。25板書設計

語文園地一分號：“分句；分句”《過故人莊》：風光美，故人淳，相談歡板書設計語文園地一26課時作業一、在下列句子空白處加標點。1.張家界石峰林立峭壁萬仞天子山居高臨下氣勢磅礴索溪峪群峰環抱，粗壯雄峻2.蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里顯得更綠了天空倒映在清凌凌的河水里顯得更藍了云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白了課時作業一、在下列句子空白處加標點。27課時作業一、在下列句子空白處加標點。1.張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，粗壯雄峻。2.蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。課時作業一、在下列句子空白處加標點。28課時作業二、背誦《過故人莊》，判斷對錯，對的劃“√”，錯的劃“×”。1.《過故人莊》的作者是孟浩然。（√）2.“故人具雞黍，邀我至田家”可見老朋友很熱情好客。（√）3.詩中提到了一個傳統節日是中秋節。（×）課時作業二、背誦《過故人莊》，判斷對錯，對的劃“√”，錯的劃29今天的你們很棒喲！明天繼續加油！！今天的你們很棒喲！明天繼續加油！！30

1、人不可有傲氣，但不可無傲骨。20.7.147.14.202020:3020:30:17Jul-2020:302、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。20:307.14.202020:307.14.202020:3020:30:177.14.202020:307.14.20204、吾生也有涯，而知也無涯。7.14.20207.14.202020:3020:3020:30:1720:30:175、欲窮千里目，更上一層樓。Tuesday,July14,2020July20Tuesday,July14,20207/14/20206、天時不如地利，地利不如人和。8時30分8時30分14-Jul-207.14.20207、人誰無過？過而能改，善莫大焉。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日8、滿招損，謙受益。20:3020:30:177.14.2020Tuesday,July14,2020親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。。20.7.147.14.202020:3020:30:17Jul-2020:302、千里之行，始于足下。2020年7月14日星期二3、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。。20:307.14.202020:307.14.202020:3020:30:177.14.202020:307.14.20204、敏而好學，不恥下問。。7.14.20207.14.202020:3020:3020:30:1720:30:175、海內存知已，天涯若比鄰。Tuesday,July14,2020July20Tuesday,July14,20207/14/20206莫愁前路無知已，天下誰人不識君。8時30分8時30分14-Jul-207.14.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。20:3020:30:177.14.2020Tuesday,July14,2020親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。20.7.147.14.202020:3020:30:17Jul-2020:302、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二3、成功都永遠不會言棄，放棄者永遠不會成功。20:307.14.202020:307.14.202020:3020:30:177.14.202020:307.14.20204、不要為它的結束而哭，應當為它的開始而笑。7.14.20207.14.202020:3020:3020:30:1720:30:175、生命的成長，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。Tuesday,July14,2020July20Tuesday,July14,20207/14/20206、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。8時30分8時30分14-Jul-207.14.20207、放眼前方，只要我們繼續，收獲的季節就在前方。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日8、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday,July14,2020親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。。20.7.147.14.202020:3020:30:17Jul-2020:302、千里之行，始于足下。2020年7月14日星期二3、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。。20:307.14.202020:307.14.202020:3020:30:177.14.202020:307.14.20204、敏而好學，不恥下問。。7.14.20207.14.202020:3020:3020:30:1720:30:175、海內存知已，天涯若比鄰。Tuesday,July14,2020July20Tuesday,July14,20207/14/20206莫愁前路無知已，天下誰人不識君。8時30分8時30分14-Jul-207.14.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。20:3020:30:177.14.2020Tuesday,July14,2020親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。

1、人不可有傲氣，但不可無傲骨。20.7.1431語文園地一統編版·六年級上冊語文園地一統編版·六年級上冊32第二課時第二課時33教學目標1.學習分號的用法。2.借助拼音認識地名，學習用拼音拼寫地名和自己的名字。3.積累唐詩《過故人莊》，感受淳樸自然的田園風光，感受詩人和朋友之間真摯的友情。教學目標1.學習分號的用法。34詞句段運用之分號讀語句，圈分號：被分號隔開的句子之間有什么關系？換句話說，什么情況下用分號？例句1：分別寫了“我”在原野上和清風中的情景，“我”微睡時和醒來時的情景，分號前后句是并列關系。例句2：分別寫了吸收熱量多和少的地區，分號前后兩句話是轉折（對比）關系。詞句段運用之分號讀語句，圈分號：35分號用法：分號主要用以分隔存在一定關系（并列、轉折、承接、因果等，通常以并列關系居多）的兩個分句。它是一種介于逗號和句號之間、比逗號停頓時間久一點的標點符號。一般來說，分句不包含逗號時可以用逗號或分號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。很短小的句子，一般不用分句，而用逗號。詞句段運用之分號分號用法：詞句段運用之分號36隨堂練習給下列句子空白處加標點。（1）越是減產人們就越要多開墾荒地越多墾荒水土流失就越嚴重（2）你用水中聽音器一聽就能聽見各種聲音有的像蜜蜂一樣嗡嗡有的像小鳥一樣啾啾有的像小狗一樣汪汪有的還好像在打鼾詞句段運用之分號隨堂練習詞句段運用之分號37隨堂練習給下列句子空白處加標點。（1）越是減產，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴重。（2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……詞句段運用之分號隨堂練習詞句段運用之分號38其它用法（1）分號可以用來分隔作為列舉分項出現的并列短語，使分項的性質顯得突出。特聘教授崗位職責為：講授本學科核心課程；主持國家重大科研項目研究；領導本學科學術梯隊建設；帶領本科學在其前沿領域趕超或保持國際先進水平。詞句段運用之分號其它用法詞句段運用之分號39其它用法（2）分號還可以用于辭書中同一義項的不同釋義。例如：安放；處理；放置（《現代漢語規范字典》）詞句段運用之分號其它用法詞句段運用之分號40詞句段運用之借助拼音認識地名分享你拍攝的路牌：

1.拼一拼：借助拼音認識路牌上的地名。

2.說一說：你發現地名的拼音有什么不一樣嗎？（全是大寫字母；由專名和通名構成的地名，原則上專名與通名分寫，中間空一格，如PUBINLU。）

3.練一練：請試著拼一拼自己熟悉的地名。詞句段運用之借助拼音認識地名分享你拍攝的路牌：41拓展：（1）你知道哪些證件上需要用拼音拼寫自己的名字嗎？（2）你知道怎樣用拼音拼寫自己的名字嗎？詞句段運用之借助拼音認識地名拓展：詞句段運用之借助拼音認識地名42拼寫姓名的原則：將姓和名分寫，并且姓在前名在后，中間空一格；姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫；復姓或雙字名，字間既不空格也不用半字連接線；一般情況下姓和名均不加調號。如Yang?Weimin，Ouyang?Wenan。護照上的姓名拼音都要大寫。試著用拼音拼寫自己的名字和同桌的名字，交換檢查。詞句段運用之借助拼音認識地名拼寫姓名的原則：詞句段運用之借助拼音認識地名43回顧學法背誦《宿建德江》。學習古詩詞五步法：讀詩句解詩題知作者明詩意悟詩情回顧學法背誦《宿建德江》。44日積月累學習古詩詞五步法：讀詩句解詩題知作者明詩意悟詩情

運用五步法，自主學習詩歌《過故人莊》，有問題可以請教同學。日積月累學習古詩詞五步法：運用五步法，自主學習詩歌《過故45日積月累知識鏈接：中國古典詩歌的特征是講究音韻之美，古典詩歌的押韻、平仄相間，造成一種音樂之美。律詩的偶句都要用韻，只押平聲韻，一韻到底，中間不能換韻。首句可押可不押。讀詩句

讀準確，讀出節奏，不把詞語讀破。日積月累知識鏈接：讀詩句46日積月累解詩題過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。過故人莊：拜訪老朋友的田莊。日積月累解詩題47日積月累知作者分享與本詩有關的詩人信息：孟浩然唐代著名的山水田園派詩人，他隱居鹿門山時，到姓田的朋家做客，于是寫下這首詩。日積月累知作者48日積月累明詩意用自己的話描繪詩中的畫面。日積月累明詩意49日積月累第一聯參考注釋：具：準備，置辦。雞黍：指農家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。黍（shǔ）：黃米，古代認為是上等的糧食。邀：邀請。至：到。想象畫面：老朋友備好了黃米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做客。從這一聯詩句中，你覺得老朋友是怎樣的人？

(淳樸、熱情、好客)日積月累第一聯想象畫面：50日積月累第一聯參考注釋：具：準備，置辦。雞黍：指農家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。黍（shǔ）：黃米，古代認為是上等的糧食。邀：邀請。至：到。想象畫面：老朋友備好了黃米飯和燒雞，邀我到他樸實的田家做客。從這一聯詩句中，你覺得老朋友是怎樣的人？

(淳樸、熱情、好客)日積月累第一聯想象畫面：51日積月累第二聯參考注釋：合：環繞。郭：古代城墻有內外兩重，內為城，外為郭。這里指村莊的外墻。斜（xiá）：傾斜。因古詩需與上一句押韻，所以應讀xiá。想象畫面：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。這兒的山村風光如何？（清新、淡雅）日積月累第二聯想象畫面：52日積月累第三聯參考注釋：開：打開，開啟。軒：窗戶。面：面對。場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。把：拿起，端起。話桑麻：閑談農事。桑麻：桑樹和麻。這里泛指莊稼。想象畫面：推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。看著插圖，發揮你的想象，想象詩人和老朋友會聊一些什么？日積月累第三聯想象畫面：53日積月累第四聯參考注釋：重陽日：指九月初九。古人在這一天有登高、飲菊花酒的習俗。還（huán）：返，來。就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。就，靠近，指去做某事。想象畫面：兩個好友約定，等到重陽節再來飲菊花酒、賞菊。即將分別了，孟浩然會和友人說寫什么？日積月累第四聯想象畫面：54日積月累悟詩情你從詩中體會到了詩人怎樣的感情？

(對農村風光和淳樸老友的贊美，對農村生活的喜愛，對下一次聚會的期待等。)日積月累悟詩情55課堂小結課后請找幾首山水田園詩讀一讀，和同學分享一下。課堂小結課后請找幾首山水田園詩讀一讀，和同學分享一下。56板書設計

語文園地一分號：“分句；分句”《過故人莊》：風光美，故人淳，相談歡板書設計語文園地一57課時作業一、在下列句子空白處加標點。1.張家界石峰林立峭壁萬仞天子山居高臨下氣勢磅礴索溪峪群峰環抱，粗壯雄峻2.蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里顯得更綠了天空倒映在清凌凌的河水里顯得更藍了云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白了課時作業一、在下列句子空白處加標點。58課時作業一、在下列句子空白處加標點。1.張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，粗壯雄峻。2.蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。課時作業一、在下列句子空白處加標點。59課時作業二、背誦《過故人莊》，判斷對錯，對的劃“√”，錯的劃“×”。1.《過故人莊》的作者是孟浩然。（√）2.“故人具雞黍，邀我至田家”可見老朋友很熱情好客。（√）3.詩中提到了一個傳統節日是中秋節。（×）課時作業二、背誦《過故人莊》，判斷對錯，對的劃“√”，錯的劃60今天的你們很棒喲！明天繼續加油！！今天的你們很棒喲！明天繼續加油！！61

1、人不可有傲氣，但不可無傲骨。20.7.147.14.202020:3020:30:17Jul-2020:302、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二3、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。20:307.14.202020:307.14.202020:3020:30:177.14.202020:307.14.20204、吾生也有涯，而知也無涯。7.14.20207.14.202020:3020:3020:30:1720:30:175、欲窮千里目，更上一層樓。Tuesday,July14,2020July20Tuesday,July14,20207/14/20206、天時不如地利，地利不如人和。8時30分8時30分14-Jul-207.14.20207、人誰無過？過而能改，善莫大焉。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日8、滿招損，謙受益。20:3020:30:177.14.2020Tuesday,July14,2020親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。。20.7.147.14.202020:3020:30:17Jul-2020:302、千里之行，始于足下。2020年7月14日星期二3、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。。20:307.14.202020:307.14.202020:3020:30:177.14.202020:307.14.20204、敏而好學，不恥下問。。7.14.20207.14.202020:3020:3020:30:1720:30:175、海內存知已，天涯若比鄰。Tuesday,July14,2020July20Tuesday,July14,20207/14/20206莫愁前路無知已，天下誰人不識君。8時30分8時30分14-Jul-207.14.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。20:3020:30:177.14.2020Tuesday,July14,2020親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。20.7.147.14.202020:3020:30:1