第PAGE13頁共NUMPAGES13頁幼兒園教師精選工作方案范文三篇好的工作方案有利于我們工作習慣的形成，相信大家都有寫過吧，你會怎么寫關于幼兒園教師的工作方案呢？以下是職場和大家分享的幼兒園教師精選工作方案范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。幼兒園教師精選工作方案范文1新的學期剛剛開始，為了進步自己的業務程度和教學素質，進步幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點:一、班級指導思想自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，進步自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。二、保教工作1、繼續深化學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷進步自身素質和業務程度，對幼兒進展全面培養。2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。3、創設良好的語言氣氛，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，開展幼兒的開展幼兒的交往才能和語言表達才能。4、按時完本錢園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立才能，讓幼兒身心得到安康的開展。三、保健方面1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。3、在日常生活中，加強平安教育，進步幼兒自我保護意識。四、家園教育方面1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長理解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面開展。2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯絡，及時向家長反響幼兒在園的學習、生活情況。3、家訪理解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!五、自身素質的進步1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應擅長認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊.2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們融洽相處，做一個受歡迎的的教師。另外,我會承擔中(2)班的教育教學工作。3、充滿愛心，受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛教師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探究、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。5、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而假設教師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識構造。6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。7、堅韌、堅強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，堅強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能獲得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會獲得最后的成功。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下可以_地完成方案。幼兒園教師精選工作方案范文2本學期，我園緊緊圍繞市區幼教工作重點，繼續以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》為根據，認真貫徹落實幼兒園工作目的，進一步加強教學常規管理，深化教學研究，全面進步教育教學質量，促進幼兒安康全面開展。因為不方便線下教學，所以制定以下線上教學方案：一、工作目的1、從一日生活常規入手，培養幼兒的良好習慣。2、加強教學常規精細化，養成教師的工作習慣。3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面開展。二、主要工作(一)加強教育教學常規化管理1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規，細化每一環節的管理，帶著教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的詳細研究。2、標準教學常規，強化教學行為。本學期從教學細節入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。(二)有效地開展園所特色教育全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。在此根底上，本學期增加了幼兒禮儀教育培養，引導幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等根本知識，引導幼兒學會做人，逐步培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生開展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氣氛。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估，把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。(三)加強師資培訓1、學習落實《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程施行過程中，以幼兒為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機結合。2、認真鉆研教材，探究好的教學方法和教學經歷，開展教師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評選等，教師要做好主題反思筆記，從而優化教學活動，扎實進步教學質量。3、加強集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經歷與需求、備幼兒學習反響)、備目的、備教師(語言、應答)、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目的，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，實在進步備課的才能，提升教師的教育教學程度。幼兒園教師精選工作方案范文3我班這個學期共有-名幼兒，其中原班幼兒-名，x名幼兒是平行班的插班生，x名是從外校來的插班生，還有x名是大班重讀生。這x名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。x名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。x名平行班的幼兒才能也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。從本學期一開始幼兒的表現就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應該認真聽講，積極舉手等;在生活方面也有不少進步，午餐、午睡習慣都有所好轉。班上也有一些小朋友進步不明顯，他們很聰明、理解才能很強，但上課、活動時都很淘氣。控制才能不強。本學期，我們將針對幼兒實際情況，有目的、有方案的進展教育。使每個幼兒都能得到更好的開展。本學期也實行線上教學，并做好線上的教學工作方案。一、德育工作班級人員認真學習《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氣氛。一如繼往的細抓常規工作，采取多鼓勵、多樹立典范的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求。繼續做好“小雨點”值日工作，培養幼兒的責任意識，鼓勵幼兒向別人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親社會行為。根據主題及教育需要經常變換環境布置，能充分表達環境的教育作用。充分發揮幼兒的積極主動性，讓幼兒參與到環境布置中。把環保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機對幼兒進展教育，讓幼兒懂得保護環境就是保護自己的家園，珍惜身邊的各種自然資。通過家園欄向家長介紹，有針對性的進展家訪，利用或其他手段與家長多獲得聯絡，及時反響幼兒在園的表現情況。對幼兒加強孝敬教育，教育幼兒要尊敬長輩，為長輩做一些力所能及的事。二、各課要求1、語言領域(1)能注意傾聽，學習理解與其生活經歷相關的語言。(2)能用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流，講話禮貌。(3)引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感。(4)喜歡欣賞文學作品，理解作品的內容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創編和表演文學作品。(5)學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進展交流和討論。(6)對文學產生興趣。2、社會領域(1)關愛并尊敬父母、長輩、教師，接觸與自己有關的工作人員，理解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。(2)學習結伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作產生的快樂和成果。(3)覺察別人的快樂，悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反響。(4)理解并遵守集體生活的各項規那么，增強規那么意識。(5)學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責任感。(6)學習參與社區活動，體驗并認識人與人互相交往、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交往。3、科學領域(1)對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運用多種感官探究周圍的環境。樂意動手動腦。(3)感受信息的重要，學習多途徑搜集有效信息。(4)愿意和同伴共同探究，能運用適當的方式進展表達、交流探究的過程和結果。(5)在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。(6)能從多個角度進展簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。(7)樂意親近大自然，萌發熱愛自然的感情，懂得珍惜資和保護環境。具有初步的環保意識。4、藝術領域(1)能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的根本部分和主要特征。(2)能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動，有獨立制作才能。(3)能用自然、好聽的聲音較完好地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。(4)能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現樂音的節奏、速度、力度等。(5)懂得集體藝術活動的規那么，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。5、安康領域(1)學慣用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。(2)生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成根本的生活自理才能。注意公共衛生。(3)進一步認識身體的主要器官及根本功能。會對自己的身體進展適當的保護。(4)認識有關平安的標志，學習交通規那么和用水、用電、用火的平安知識。具有初步的平安意識和自我保護才能。(5)喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈敏