第PAGE12頁共NUMPAGES12頁幼兒園班主任工作總結范文例如優秀三篇幼兒園班主任工作總結1在忙繁繁忙的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下：一、班級根本狀況本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進展，安排我擔任學期(2)班的班主任工作，并讓楊璞教師擔任副班主任來配合我的工作。在工作過程中，我主要起指導和籌劃的作用，實際的工作由楊教師來施行。本班在這學期共有學生48人，其中男生29人，女生20人。五歲的學生人，四歲的學生人。應對不同程度、不同潛力、不同的年齡的學生，每一天不僅僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時的我們深深地感覺到：自己本學期的身份不僅僅是教師，還是管理員、教養員、保育員、效勞員，而且還是媽媽。經過我們多方面的努力，此刻的學前(2)班已根本構成一個充滿和諧，禮貌禮貌，團結友愛，活潑安康，快樂向上的小群眾。二、任課教師裝備狀況：1、楊x教師：語言、社會、數學2、榮x教師：拼音3、王x教師：美工、科學三、班主任工作根本要點1、明確目的齊心管理我和楊教師是學期班下學期才接任學期(2)班的班主任工作的，中途突然的大換教師和班主任對家長和學生來說，是一件很難理解和適應的事。有許多家長質問我們為什么要這樣做孫教師班主任當得好好的為什么不讓繼續擔任我們要轉到學期(1)班行不行等等。為理解除家長的疑惑，為了學生能順利地、安康地、愉快地渡過本學期的生活，我和楊教師決然決定召開一次家長會。家長會上，我們任課教師都分別介紹了自己的學歷、工作經歷以及本學期的教學方案和對學生家長的要求。最后，我還個性的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們如釋重負的分開學校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后必須配合我們搞好孩子的教育和學習輔導工作。2、細致觀察對癥下藥一個假期的休息，學生上學期在學校養成的良好習慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛生較差，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對現狀，我們三位任課教師齊抓共管，在課堂教學中不單只是傳授知識，還隨時隨地聯絡文本資料對學生進展行為習慣的養成教育。我們教師為了在學生面前起到言傳身教的作用，每一天將教室清掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學生在一天天進步，一天天成長。3、指導培養小干部，做好我們小幫手一個偶然的時機，從電視上看到幼兒班的'教師利用班干部來幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學習學習他們呢說干就干。我認真選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛生委員、幾個組長。同時也精心培養小干部：第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、潛力上獲得更大進步;第四，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養下，他們不僅僅在學生中起到帶頭的作用，而且還為教師分擔許多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅僅各方面1、擺設班級活動。活動之前要制定好方案，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織施行，力求獲得主題教育的最大效應。與幼兒一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導幼兒開展靈敏多樣、富有情趣的課內外活動，如春游活動、慶“六、一”活動等。2、營造安康向上的班級氣氛。根據的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氣氛。(1)制定班級公約、構成良好班風。(2)布置適宜學前班兒童特點的教室環境。(3)讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織潛力和職責心，使每個幼兒都有成功的時機和成就感。培養幼兒的參與意識，帶給顯示幼兒才華的時機，在潛移默化中逐漸構成自理自治潛力，表達幼兒的主體地位，開掘創新精神。3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部，同時也精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、潛力上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。4、透過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。透過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理安康狀況和思想行為動向。力爭和任科教師及家長對幼兒有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。個性要充分調動家長的用心性，獲得共識，配合學校教育好孩子。四、工作措施1、認真制訂好適宜本學前班的班級工作方案，并認真組織施行;2、備好各學生根本狀況花名冊，認真細致填寫充實;3、細致理解學前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;4、經常聯絡幼兒家庭，親密結合社會、家庭對學校進展“三結合”教育;5、注重幼兒在校文化教育，親密各科任教師的關系，構成良好的教育體。一學期的工作就要完畢了，對于我來說，我還要虛心向其他教師學習，不斷提升自己的政治及業務程度，更新教育觀念，勇于創新，把今后的工作做得更好!幼兒園班主任工作總結2轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回憶這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的教師，心里感到很欣慰。現將近期我的班主任工作總結如下：一、班況分析^p：本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次分開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大群眾中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加群眾活動等現象都有，經過一學年的鍛煉和學習，此刻他們已根本上改掉了依靠性過強的缺點，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能用心參與各項活動。二、保教工作：為了讓幼兒可以盡快地適應群眾，能用心參與各種群眾活動，我們班四位教師一起努力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，教師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就消除了陌生感從而過渡到群眾中。我們重視對幼兒進展各項平安防護意識教育，將不平安因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策施行方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，透過示范講解，采用群眾與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，獲得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子得意念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位教師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃方法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能安康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。三、教育教學工作：本學年兩位教師深化學習理解和探究幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主開展的教育環境，在理論中樹立“一切為了兒童開展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現與反響，用心推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的開展。透過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！四、家長工作小班的.家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分理解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，理解每位教師對孩子的一片愛心，透過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。總結過去、展望將來，在新的學期里，我們班上的教師會更加團結，更加嚴密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的相貌去迎接各種挑戰。幼兒園班主任工作總結3進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進展了培養幼兒合作意識。一、首先為幼兒樹立合作的典范教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進展操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為典范。二、其次教給幼兒合作的方法教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進展合作。比方，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可互相謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些詳細的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。〔一〕在區角活動中投放適宜的材料，開展幼兒的探究精神和學習棋類游戲的興趣我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目的，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習開展邊探究。〔二〕圍繞主題目的，開展豐富多彩的教育活動本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日〔教師節和中秋節〕、我愛祖國〔家鄉〕、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天〔慶圣誕節和元旦〕等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的開展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的、家鄉的變化等方面來理解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的才能，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游方案，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動在活動完畢后我們將家長的反響意見搜集起來，發現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來理解我們的工作進展和幼兒在這半學期的開展變化，以及讓家長進一步理解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很快樂、開心，他們看到了孩子的進步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進展幼兒園的開展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心安康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角