第25課經濟和社會生活的變化課標要求以張謇興辦實業為例，初步認識近代中國民族工業的曲折發展。了解民國以來剪發辮、易服飾等社會習俗方面的變化。教學目標一、知識與技能知道中國民族資本主義的發展情況；知道近代以來中國人在衣、食、住、行生活的變化；分析理解中國民族工業的發展特點和社會生活變化的特點。二、過程與方法通過資料、圖片和視頻，讓學生直觀感受中國民族資本主義的發展和社會生活的變化；教師引導，學生主導，共同探究問題，提高學生分析歷史問題的能力。三、情感態度與價值觀使學生認識到中國近代社會性質決定了中國民族資本主義的曲折發展；讓學生感受到張謇、侯德榜等人愛國情懷，培養學生的民族情懷和熱愛祖國的情感。教學重點中國近代民族工業的“短暫春天”、中國近代社會生活的變化。教學難點中國近代民族工業發展和中國社會生活變化的特點。教法分析啟發式教學討論法問題探究教學過程設計教學環節教學活動導入新課一曲中國夢把我們帶回了跌宕起伏、波瀾壯闊的難忘歲月。當鴉片戰爭開啟中國近代史后，中華兒女就有一個夢想，一個民族復興的夢想。習近平總書記在參觀《民族復興》展覽時強調指出：“實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力。”實現民族獨立，發展民族經濟、振興民族工業、改善人民生活是實現中國夢的關鍵所在。今天就讓我們一起學習第25課：經濟和社會生活的變化，去感受一下，近代以來中國民族工業的發展和社會生活的變化。新課探究目標導學一：民族資本主義的發展教師講述：中國近代民族工業是指產生于半殖民地半封建社會中的民辦資本主義機器工業。教師引導：請同學們閱讀教材，說一說中國民族資本主義的產生和發展階段。學生回答：中國民族資本主義產生于19世紀六七十年代。主要的發展階段有：甲午戰爭后、辛亥革命后、第一次世界大戰期間、國民黨時期。教師出示：《張謇》《大生紗廠》教師提問：張謇原來的人生目標是金榜題名，后來為什么又轉向辦實業，創辦大生紗廠？學生回答：甲午中日戰爭后，外國在紛紛在華開辦工廠，實業家張謇積極發展本國工商業，以抵制列強對中國的剝削，以挽回中國的利益。教師引導：請同學們閱讀教材，找出一戰期間中國民族工業發展出現“短暫春天”的原因有哪些？學生回答：①辛亥革命推翻了封建專制主義，為民族工業的發展掃除了障礙；②中華民國臨時政府頒布了一系列獎勵發展實業的法令；③各種實業團體和個人、海外華僑紛紛投資創業；④一戰期間，西方列強忙于歐洲戰事，暫時放松了對中國經濟侵略，中國民族工業發展迅速。教師提問：一戰期間民族工業出現了“短暫的春天”，戰后繼續發展，但到了20世紀30、40年代卻為什么陷入了蕭條？學生討論后回答，教師總結：這一時期民族工業受到了帝國主義和封建主義的雙重壓迫外，還受到官僚資本主義的摧殘。6.教師展示材料：《民國初年江浙地區民族工業分布圖》教師提問：請同學們根據材料，說一說中國民族工業發展的特點？學生回答：主要分布在沿海地區，以輕工業為主，重工業發展較小。教師提問：還有其他的特點嗎？學生回答：總體發展滯后，資金少、規模小、技術差等。教師強調:中國民族資本主義產生于半殖民地半封建社會的中國，從誕生起就深受殖民主義和封建主義，以及后來的官僚資本主義的壓迫，造就了中國資本主義的發展“先天不足、后天畸形”的發展特點。目標導學二：社會生活的變化1.教師講述：近代交通運輸業的飛躍離不開兩次科技革命的推動。英國和美國走在世界的前列，發明了以蒸汽機為動力的火車和輪船，之后又出現了電車、汽車、飛機等交通工具，極大地改變了人們的生產和生活方式。當鴉片戰爭打開中國國門后，西方科技文化伴隨著侵略也大量傳入中國，包括火車和輪船在內的近代化的產物也進入中國，逐漸取代了中國傳統交通工具轎子、馬車和舊式帆船。2.教師引導：常言道：“要想富，先修路”，請同學們結合教材，說一說傳入中國的新式交通工具有哪些？給人們帶來了哪些便利？學生回答：新式交通工具有：火車、輪船、電車、汽車、飛機等。學生回答：方便了人們的出行，促進了商品的流通，逐漸改變了人們的生產和生活方式。同時也便利了外國列強對中國的掠奪。教師過渡：伴隨著社會經濟與文化的發展，人們的生活方式和風俗習慣也開始發生了深刻變化。教師引導：請同學們閱讀教材，完成下列表格：剪發辮強令男子剪掉辮子，勸禁女子纏足易服飾穿中山裝、西服、旗袍成為時尚改禮節廢除跪拜禮，代之簡單的鞠躬、握手禮；取消“老爺、大人”的稱謂，代之以“先生”稱呼。習洋俗西餐、西式蛋糕、洋酒、洋煙、洋布在沿海流行，時裝，燙發流行5.教師出示：《中山裝》、《旗袍》講述：中山裝和旗袍是民國時期主要服裝，人們穿著中山裝盡顯男人本身，身穿旗袍展現女性窈窕身姿，將女人的嫵媚典雅、山水韻律盡情體現，在絢麗的色彩中感受生活的多姿多彩。課堂小結今天，我們沿著先人的足跡，走進了百年前的中國，目睹了我們的祖先，在中西文化的碰撞的年代，不斷求新求變，創辦中國自己的民族工業，改變以往社會中的陳規陋習，使得人們的生產生活方式，乃至生產生活觀念發生了深刻變化。回顧過去，細看今朝，使我們再一次感悟了：生活原本是一支不和諧的歌，有痛苦有寂寞，有幸福也有歡樂；生活同時又是一支和諧的歌，但需要你努力追求、不懈追求和奮發開拓。同學們，加油吧，期待著你不平凡的人生演繹精彩的生活！板書設計第25課經濟和社會生活的變化產生：19世紀六七十年代產生：19世紀六七十年代中國民族資本主義的發展發展：甲午中日戰爭后中國民族資本主義的發展發展：甲午中日戰爭后經濟和社會生活的變化經濟和社會生活的變化短暫春天：一戰期間短暫春天：一戰期間蕭條：20世紀二三十年代蕭條：20世紀二三十年代衣：西服、旗袍、中山裝衣：西服、旗袍、中山裝社會生活的變化食：西餐、西式蛋糕、洋酒社會生活的變化食：西餐、西式蛋糕、洋酒行：火車、輪船、電車、汽車行：火車、輪船、電車、汽車風俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子纏足、男子剪掉辮子風俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子纏足、男子剪掉辮子教學反思本課涉及經濟內容，內容較為枯燥、乏味，初中的學生對此興趣不大。因此，在教學設計中突出材料選取的趣味性，增