第第4頁(yè)大班體育活動(dòng)教案詳案分析《松鼠運(yùn)糧》的說(shuō)課稿

大班體育活動(dòng)教案詳案分析《松鼠運(yùn)糧》的說(shuō)課稿

一.活動(dòng)的來(lái)源：

1.結(jié)合鼓樓區(qū)體育研培班討論的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們體育組所定的討論內(nèi)容范圍落在"球'的主題上，并且需要圍繞熬煉下肢來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，所以我圍繞這兩個(gè)方面，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《松鼠運(yùn)糧》。

2.建立在了解孩子現(xiàn)狀基礎(chǔ)上。

我們組織過(guò)一球多玩的系列活動(dòng)，如：夾球側(cè)行、運(yùn)西瓜(傳球)、拋接球等，孩子對(duì)球類(lèi)活動(dòng)比較感愛(ài)好，也都比較喜愛(ài)體育活動(dòng)中的競(jìng)賽項(xiàng)目，競(jìng)賽時(shí)能夠遵守肯定接力規(guī)章。

3.結(jié)合現(xiàn)在的主題活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

我們現(xiàn)在所進(jìn)行的主題是"我喜愛(ài)，我歡樂(lè)'，這個(gè)活動(dòng)是主題內(nèi)的一個(gè)活動(dòng)，目的是讓幼兒能夠主動(dòng)探究，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

二.活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.活動(dòng)目標(biāo)：

(1)練習(xí)下肢夾球行進(jìn)跳，加強(qiáng)腿部能量。

(2)通過(guò)感知下肢夾球的位置，查找下肢夾球的好方法。

(3)遵守競(jìng)賽的接力規(guī)章，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的歡樂(lè)。

2.活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)下肢夾球行進(jìn)跳，查找下肢夾球的好方法。

三.活動(dòng)過(guò)程分析

體育活動(dòng)《松鼠運(yùn)糧》整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為三個(gè)部分。

開(kāi)始部分是活動(dòng)的預(yù)備部分，分成兩個(gè)層次進(jìn)行，首先是隊(duì)列的練習(xí)，其次是自己設(shè)計(jì)的韻律操球操，這個(gè)球操，不管是哪一節(jié)操，都不是單單熬煉某個(gè)部位，而是綜合練習(xí)，充分表達(dá)現(xiàn)代幼兒體操編排的原則;早操的音樂(lè)是結(jié)合活動(dòng)的情境而進(jìn)行選擇的，是幼兒熟識(shí)的歌曲，孩子邊唱邊跳，目的是提高他們自身對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)的中間部分是重點(diǎn)，步驟是啟發(fā)探究講解反饋練習(xí)競(jìng)賽，通過(guò)這一系列過(guò)程漸漸援助幼兒掌控夾球行進(jìn)跳的技能。為了解決活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)層層遞進(jìn)的三個(gè)層次援助幼兒探究：首先，讓幼兒自由探究身體不同部位運(yùn)糧食的方法;其次對(duì)幼兒采納的不同方法進(jìn)行提煉，導(dǎo)入用下肢較穩(wěn)地夾球行進(jìn)跳，幼兒體驗(yàn)用下肢進(jìn)行不同部位的夾球;最末，幼兒感知探究夾球跳既快又穩(wěn)的方法。在活動(dòng)過(guò)程中，我留意發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，讓幼兒自己觀測(cè)、自己體驗(yàn)，從而了解最適合自己的夾得既快又穩(wěn)的方法。為了遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，活動(dòng)最末，壘加進(jìn)爬、頂?shù)燃寄埽购⒆釉谥攸c(diǎn)熬煉下肢的基礎(chǔ)上，留意各部位均衡地練習(xí)，使孩子全身活動(dòng)。由于孩子各有特點(diǎn)，各有差異，我沒(méi)有給孩子定出固定的動(dòng)作模式，而是鼓舞孩子用適合自己的方法參與競(jìng)賽，再次表達(dá)了以幼兒為主的教育觀念。

活動(dòng)結(jié)束部分，主要是對(duì)下肢的一個(gè)拉伸，這也是現(xiàn)在幼兒體育活動(dòng)討論中所提倡的，讓幼兒得到積極的放松活動(dòng)，能夠有效調(diào)整他們的心率，確保孩子的身體健康。最末活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師不包辦代替，請(qǐng)孩子自己整理場(chǎng)地，以此培育孩子的責(zé)任心以及喜愛(ài)集體的情感。

四.活動(dòng)中策略的運(yùn)用：

1.隊(duì)形變換多樣化

在活動(dòng)中，隨著活動(dòng)的開(kāi)展不斷改變著隊(duì)形：圓圈散點(diǎn)一路橫隊(duì)三路縱隊(duì)，多樣化的隊(duì)形滿意了活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的需要，孩子自由交往的需要，進(jìn)展了幼兒的靈敏度和應(yīng)變技能。

2.活動(dòng)開(kāi)展層次化

幼兒學(xué)習(xí)雙腿夾球行進(jìn)跳，查找腿部夾球的好方法是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，為了援助幼兒更好進(jìn)行掌控，活動(dòng)所開(kāi)展的層次是不斷遞進(jìn)的：探究各種運(yùn)糧的方法探究體驗(yàn)下肢各部位夾球，球不掉地的方法探究夾球既快又穩(wěn)的方法。

3.動(dòng)作練習(xí)高密度

為了在活動(dòng)中能夠讓孩子進(jìn)行充分地練習(xí)，尊敬每一個(gè)幼兒，表達(dá)綱要中所提出的"盡量減削不須要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減削和清除消極等待等糜費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率'，從材料上來(lái)說(shuō)，孩子人手一球;從活動(dòng)過(guò)程中來(lái)說(shuō)，孩子都是一起探究，一起體驗(yàn)，同時(shí)在縱隊(duì)練習(xí)中，幼兒一個(gè)跟一個(gè)高密度地訓(xùn)練，提高了活動(dòng)的效率。

4.體育競(jìng)賽情境化

大班孩子對(duì)體育競(jìng)賽感愛(ài)好，基于他們已有的競(jìng)賽閱歷之上，在這個(gè)活動(dòng)的最末進(jìn)行了松鼠運(yùn)糧的情境性競(jìng)賽，不僅使孩子饒有愛(ài)好地鞏固了雙腿夾球行進(jìn)跳的技