第42頁共42頁關于歷史教研組工作方案范文優選15篇關于歷史教研組工作方案范文優選1一、指導思想本學期堅持貫徹何校長提出的“先學后教，以學定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學期歷史教學工作的中心任務——“聚焦有效課堂，提升教學品質”，本教研組將做以下工作：二、日常工作施行細那么1、每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適宜本學期的教學工作方案，在各年級備課組長的帶著下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適宜學生的教學方法，認真、保質保量地完本錢學期的教學任務，將教學方案落到實處。2、加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。3、本教研組教師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析^p。定期組織備課組教師進展學情分析^p，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學程度的不斷進步。4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目的和要求，更細致的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提快樂趣，加強督查，力求少拖后腿。5、本教研組認為在教育科研工作的新打破在于進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在理論中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動交融為一個整體，著實進步教學質量。并配合學校的教學工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。6、高三年級第二學期時間緊、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生學習才能根底都不理想。在這種形勢下，本學期教研組的另一項工作就是配合高三學年教師工作，集體研究學習高考動向、監控學生學習效果。為學生減少復習的盲目性、用最短的時間獲得最正確效果。關于歷史教研組工作方案范文優選2一、指導思想根據學校本學期工作方案，深化分析^p和研究目前亟待解決的新課程施行程度問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、”，讓學生“學好、學會”，實在進步教學質量。二、工作要點(一)標準教研組活動及各備課組活動，營造濃重的教研氣氛，進步教學質量。1、備課組進展集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、討論教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深化到學生當中，理解學生對學習的要求和建議，及時地根據詳細情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主;注意培養學生的思維才能和解題、文字表達才能;培養學生的知識歸納、整理分析^p的才能。2、標準教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析^p等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的討論。各級部教師互相學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資共享。對期中考和期末考的質量分析^p重點討論如何訓練學生的標準答題和審題，進步文字題的得分率和思維分析^p才能。3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯絡，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進展。4、針對各年級的特點進展有特色的教研活動，開展教學工作。高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，并進展模塊學分認定的研討，制定適宜本校學情的方案。在教學的過程中同時進展課標與教材關系的研究。高二針對文科班的任務和特點進展綜合思維的培養，既要著眼于學業程度測試，又要為高三打好根底。高三加強高考信息資料的搜集及教材的研究分析^p與綜合復習，重視對尖子生的培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的進步。5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料搜集和學生成果的搜集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經歷交流會。6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和進步本組教師的教學研究程度。7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研程度，加快教師成長。(二)加強業務學習，重視青年教師的培養，進步自身的業務程度。1、全組教師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握純熟的現代教育教學技術是進步教學效果的重要途徑，要求教師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優勢的教師多幫助組內其他教師。3、充分利用校際和組內活動的時機，互相學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二教師多聽高三教師的課，研究新課程下應對高考的課堂形式。高三教師多聽高一、高二教師的課，明確課改新形勢，討論素質教育的課堂新形式。多與兄弟學校優秀教師聯絡，學習他們的教學經歷，盡量爭取資共享。4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，進步歷史組的整體教學程度。5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業開展的良好氣氛。新的學期已經開始，歷史教研室在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，一定會團結協作、開拓進取，圓滿完本錢學期的各項工作任務!關于歷史教研組工作方案范文優選3一、指導思想以國家的素質教育方針為指導，以“堅持教育科學開展，構建龍崗和諧教育”為原那么，遵循教育開展規律，從龍崗區高中歷史教育實情出發，在高中歷史學科的師資隊伍建立、教學施行指導、高考備考指導、教學質量監測、教育資整合等方面積極作為，為我區高中教育的公平、平衡、和諧與持續開展多做奉獻。二、工作目的1．全區高三歷史備考工作順利推進，20xx年高考文綜歷史獲得佳績，成為增分學科；2．全區高二文綜歷史學業程度測試均分60-65分，三所示范高中學生均分70-80分；3．全區高一歷史學業程度測試均分55-60分，三所示范高中學生均分65-75分；4．遵循教育教學規律，標準全區歷史教師的教學行為，全體歷史教師養成先認真備課再認真上課的習慣；5．進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態度和價值觀。6．組織區歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內容，能獨立編寫教案學案，能自制有助于高效教學的實用型課件。三、主要措施1．抓隊伍。加強各校學科教研組和備課組的建立，重視學科青年教師特別是新進教師的培養，充分發揮區學科帶頭人和骨干教師的引領作用。2．抓課堂。深化教師課堂，關注教學常態。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面理解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《xx區高中歷史教學常規》和《xx區高中歷史課堂教學質量評價標準》來標準區歷史教師的教學思想與教學行為，實在進步課堂教學效率。3．抓高考。加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析^p《xx省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《xx省20xx高考年報》，認真研究xx省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20xx年高考信息，力爭20xx年高考文科綜合獲得優良成績。4．抓網站。整合區高中歷史教師的信息技術力量，拓展xx教研網站中歷史頁的“網絡教研平臺”功能。關于歷史教研組工作方案范文優選4為進一步做好學科教研工作，促進全市素質教育的深化開展和教育教學質量的穩步進步，特制定本方案。一、指導思想以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為根據，以省素質教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創新，全面進步教育教學質量，為建立殷實和諧、公平質優教育名市提供智力支持”為理論載體，自覺踐行科學開展觀，用科學開展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質量。二、根本思路以深化課堂教學改革與創新為重點，以打造高效課堂為、實現學科施行素質教育的開展與打破;以強化網上教研為契機，實現教研方式的優化和互補;以進步教研程度與實效為目的，實現自身與師生的共成長。三、重點任務和主要措施(一)全面落實山東省普通高中歷史教學施行意見，標準學科教學行為。1、科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內容是歷史必修II與校本課程。2、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。(1)根據課程標準，全面落實課程目的。教師要認真學習、深化研究課程標準，準確把握課程的性質、根本理念和設計思路，明確課程對教學施行提出的要求，進一步轉變教學觀念。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目的，將正確的世界觀、人生觀融入教學理論。(2)尊重教學規律，開展教育教學創新。既要繼承傳統教學中有利于學生身心開展、符合教育教學規律的教學方式，堅持教學常規，也要根據新課程精神，不斷創新教學方法，轉變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環節的工作，借鑒、交融各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探究進步教學效率的途徑。(3)轉變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織施行策略和方法，注重培養學生的獨立考慮才能、創新才能和理論才能。理解各種教學媒體和手段的特點，根據詳細的教學任務，選擇適宜的教學組織形式和教學媒體，進步教學質量。(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發與施行的典型學校，適時舉辦校本課程開發與施行現場觀摩會。4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合。(二)強化理論研究，深化課堂教學創新與改革。1、進一步優化課堂教學各個環節針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。2、進一步完善三種課型的根本環節新授課的根本環節：創設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結、提升拓展→反響訓練、穩固落實.復習課根本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化進步→變式穩固、拓展完善.講評課根本環節：考情展示→個性糾錯→典例分析^p→變式穩固→補償訓練。自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題穩固→補償訓練.關于歷史教研組工作方案范文優選5一、工作思路通過開展教研活動，充分發揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探究，在討論中進步，進步教育教學質量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉變、教學才能和素質的.進步，以適應現代化教育改革開展要求。二、教研目的立足于效勞高中歷史教育教學活動，進步教師的教育教學素養和業務才能，進步教育教學質量。三、主要內容圍繞教學改革的詳細理論活動開展，結合現代化建立24字方針，探究高中歷史詳細形式，突出理論性效果的根本原那么。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學方案討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、理論技能改進和實訓實驗室建立管理等，推進教學改革。四、教研形式本學期，高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經歷、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。五、詳細要求1．深化學習學校教育教學工作方案，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經歷交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身開展。5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。8．進展高三復習課研討，總結高三復習經歷與教訓。9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。高中歷史教研組工作方案2022.doc下載Word文檔到電腦，方便和打印[全文共3515字]編輯下載Word文檔關于歷史教研組工作方案范文優選6一、指導思想根據學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務，努力探究、理論既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新形式，推動學科教師實在轉變教學理念和教學行為；在此根底上，積極謀劃、制定表達高效課堂教學精神的學科建立規劃。二、工作內容與措施1．推進歷史學科高效課堂教學改革，進步學科教學質量〔1〕組織教師進一步學習、領會高效課堂教學形式的精神內涵，純熟學校推薦的“三級七步”高效課堂教學形式的操作流程。〔2〕推動本組教師根據歷史學科既有的教學特點，探究、理論、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學形式的詳細步驟。〔3〕敦促本組教師，認真按照教務處的要求，做好各項教學常規工作。尤其是在備課環節，要根據高效課堂教學形式的要求進展。〔4〕敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進展研究。特別是對在高效課堂教學理論中存在的問題進展討論，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。〔5〕以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探究和完善學科高效課堂教學形式。〔6〕推動本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，進步教學效率。2．積極謀劃、制定表達高效課堂教學精神的學科建立規劃隨著我校課堂教學改革的深化，謀劃、制定表達高效課堂教學精神的新的學科建立規劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學科建立規劃。教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協調各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建立規劃的文稿，等等。3．敦促本組教師做好教學常規工作〔1〕催促本組教師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適宜本學期的教學工作方案。結合學生的實際情況，尋找到適宜學生的教學方法，認真、保質保量地完本錢學期的教學任務，將教學方案落到實處。〔2〕敦促本組教師認真備課和上課，認真布置作業和修改作業、積極課后輔導。〔3〕標準教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發言人、有效果，防止流于形式。〔4〕推動教師注重學科小組長的培訓。4．扎實推進教研工作，進步歷史組教科研程度。〔1〕以12月份的“文化藝術節”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氣氛。〔2〕鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進展總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教科研積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步進步本組教師的教科研才能。〔3〕鼓勵組內教師利用校園網這一平臺，將課余時間搜集的歷史教學資，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網和江西省根底教育資網。在學校教科處的指導下，努力完成校本資——題庫的建立和學案的編寫，增強學校學科開展的可持續性。〔4〕對青年教師的關心和保護，要表達在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成互相學習、互相討論、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。關于歷史教研組工作方案范文優選7一、教學指導思想的落實本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務,本教研組立足于努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目的，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。二、教學方案的調整備課組充分重視和考慮到高中學業程度考試施行以來對課程和學科的新要求，針對新教材內容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學到達精講巧練，常規作業布置適量恰當，確保教學質量繼續穩步進步。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鉆研新課標的新的教學形式。三、開展主題教研活動本學期張主任提出進步教學的效率，培養學生良好學習習慣，研究新教法的目的。本教研組認為在教育科研工作的新打破在于進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在理論中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動交融為一個整體，著實進步教學質量。四、日常工作施行細那么1、每周組織一次本組教師的'集體備課活動，學習新課程標準，討論組內教師備課情況和作業情況以及復習的有效方法，尋求進步學習效率的對策，注意搜集本學科新的教學信息。2、制定好本學科教學方案，提早分章節備課，落實集體備課時間，內容，落實組內教師詳細任務，積極交流，互通有無，取長補短。3、本備課組教師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析^p。定期組織備課組教師進展學情分析^p，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學程度的不斷進步。4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進展點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改缺乏的地方，再上公開課。5、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。關于歷史教研組工作方案范文優選8一、指導思想：在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以進步學科教學教育質量為目的，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生根底知識的同時，全面進步學生的學科才能。二、對教學各個層面的要求：1.教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。本備課組共同搜集整理教學資料并做到資高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析^p發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資的優化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓根底、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生根本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，教師在教學的施行、目的方面要有一定的區別。三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：1.激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進展一定程度的拓展，努力挖掘興趣性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，到達既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下獲得進步。2.注意從實例出發，從感性到理性;注意運用比照的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發，啟發學生考慮。3.加強培養學生分析^p問題、比較問題和歸納的才能，進步學生的自學才能。四、組織開展有效的教研活動：1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯絡較嚴密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究方案，實現資共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的詳細教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目的統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，進步整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力進步教育教學程度，促進新課程理念的施行和新型教學形式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。關于歷史教研組工作方案范文優選9一、工作目的1、常規目的：按照學部和年級組的的要求，結合本組實際，在充分保證課堂質量的前提下及時高效完成復習課教授任務；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。2、學期目的：完成一輪復習任務，迎接南京市高三第一次模擬考試。二、背景分析^p1、高三年級共有文科班3個，其中強化班1個。學生層次豐富，學習態度、才能等差距較大，高考壓力大。2、高二下學期已開始第一輪復習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學校復習進度相比差距較大。三、工作思路開學前參加南京市高三教師培訓，理解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學科現狀，分析^p存在問題，制定相應對策：1、集體備課：規定時間，規定地點，規定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后及時反思，總結經歷教訓。2、狠抓根底知識落實，構建完好的知識體系。注意理清根本概念線索根本結論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內及學科間知識的聯絡。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移才能。3、進步試卷評講課的針對性和有效性。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目的；引導學生分析^p每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的穩固，實在進步綜合訓練的效率。同時對典型錯題滾動訓練。4、扎實做好提優補差工作，對歷史單科偏向的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，進步文科班整體程度。四、工作重點1、團結協作，集體發力，構造團隊。在平時的教學中，備課組內的教師要經常溝通，資共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組教師共同研討工作方案，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹施行。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在互相學習中共同進步。在今后共同工作的日子里，大家毫無保存，彼此取長補短，要讓豐富的教學經歷、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內得到淋漓盡致的發揮和交融。針對歷次考試的關鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應舉措，不斷提升優生率、達B率和匹配率。2、深化研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學性和實效性我們全體備課組教師仔細研讀討論教材和考試說明，在深化理解新課程標準的根底上，一輪復習注重夯實根底，構建知識框架，打破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市模考卷進展針對性的整理與歸類。我們還要關注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設計新穎的材料題對學生進展有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養的培養等；3、加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學“我讀書，我考慮，我快樂”，讀書可以提升素養，鍛造品質，開闊眼界，實現文化自信。課題研究來于課堂理論，把課題的研究成果應用于教學改革，為課堂增色，從而進步課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創新。關于歷史教研組工作方案范文優選10一、指導思想以先進的教學理念和國家有關政策、法規為方針，以學校教學工作要求為根據，按學校教務處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實新課改，繼續全面施行素質教育，調動全組教師的積極性、創造性，發揮全組成員的團結協作精神，提升教育教學才能，爭創模范教研組為目的。二、詳細工作1、教學工作〔1〕要求各備課組制定適宜本學年的教學方案，組織教師認真、詳實的研究教學大綱，明確本學期各自的教學任務，在各備課組長的領導下，確定各章節的重點、難點，并在認真研究之上，結合各學年學生的實在狀況，尋找到適宜于學生的解決問題的詳細措施，認真、保質保量地完成各年組的教學任務，使教學方案落到實處。〔2〕備課要求三個年組的備課組實在實行教務處要求，在集體備課過程中充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統一教學目的、統一重、難點、統一雙育內容與要求、統一課時、統一作業，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。〔3〕課堂教學要在統一備課的根底上，上好每一節課，教法要靈敏多變，要充分調動學生學習的積極性、主觀能動性，程度的啟發學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間互相交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質和學生才能都能得到進步。2、實在落實和施行學校的“高考動向研究”：結合我組的狀況，組織全體成員重新學習教學大綱，使組內成員更加明確教育教學的主要內容，按所教學年落實每位成員詳細負責的章節。全體成員應思想到位，認真研究，并在教研會上說明各自的進展狀況，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向根底上，夯實業務，進步自身才能，把自身由教書匠向教授、學者方向努力，使我們的教育教學程度進步到一個新的檔次。3、做好”拜師學藝”工作，搞好青年教師匯報課的賽前準備工作。按學校教務處的要求，指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、授課板書設計、作業修改、講評、輔導等環節的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內聽課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高程度的公開課。4、做好歷史教研組網庫建立，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，進步課堂教學效率。要求每為教師都要向本校網站上傳自己的一些東西.〔1〕要求全組成員齊心協力，樹立每位同志都是設計者和開發者的職能。〔2〕抑制資料私有的狹隘意識，真正做到資共享。〔3〕每一備課組負責一個層面，分工細致、責任到人。三、本學期教研組活開工作方案：第一次：公布教研組方案和個備課組方案,明確個人的任務。第二次：做好青年教師匯報課的準備，并提出改進方法；豐富歷史網頁內容.。第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業務才能。第四次：每位成員說明高考研究的進展情況，并就有關內容進展討論。第五次：結合實際和熱點，分析^p今年高考的動態；商討教學方向。第六次：各備課組工作情況總結。第七次：做好期末復習工作，進步教學質量。對教研工作進展總結。關于歷史教研組工作方案范文優選11一、指導思想20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針，以學校工作方案為指導，以進步教學質量為目的，以優化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新形式，團結合作，努力進步思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好根底知識教學，著重學生才能的培養，打好根底，全面進步，為學校創四高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優異的成績。二、年級根本情況高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx教師外其他教師都教過多屆學測和高三畢業班，都有豐富的教學經歷。而對于大多數學生而言，歷史根底較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。三、工作目的1、認真貫徹教育部公布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的根本要求，文科班把教學目的定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統考中獲得優秀成績。四、常規教學1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目的的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細講解本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經歷交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，防止我們之中的其別人犯同樣的錯誤。2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓根底、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練催促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養和進步學生運用辯證唯物和歷史唯物根本理論的才能。提倡多種教學手段的`使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握根底知識，養成才能，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進展有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的根底。理科班主要抓根底，講清學測考綱考點。3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建立，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;做好培優補差工作，經常與學生交流，理解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效施行分層次教學。4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。5、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(沖A行動);教師平時加強監視，按時、按要求修改好作業。6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。方案每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同進步。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學程度。高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實根底，提升才能，進一步進步歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與才能的充分儲藏。關于歷史教研組工作方案范文優選12一、教學任務根據上學期第一輪復習后學生的知識掌握情況再進展兩輪復習，穩固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面進步學生的解題才能以及考慮才能，高三歷史備課組教學方案。二、情況分析^p本屆學生的情況不容樂觀，歷史根底知識很不扎實，理解運用才能較差。在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，進步講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。三、總體措施第二階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習〔“二模”之前〕，穩固其考點，并進展針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面進步學生的解題才能以及思維分析^p才能。第三階段，即第三輪復習〔高考之前〕，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識，其它教案《高三歷史備課組教學方案》。四、教學要求認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習方案，統一教學進度，統一各項評析工作，互相學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。關于歷史教研組工作方案范文優選13一、現狀分析^p：1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩中有所降低，主要側重對學生才能的考察，注重根底知識的運用和對材料閱讀分析^p、問題分析^p、綜合探究才能的考察。2、本屆高三任課教師都是既有豐富教學經歷也有極強的工作激情和很高的敬業精神的教師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體程度，把我們的教學推向一個新的臺階。3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏向，存在思想認識、學習態度等非智力因素方面的問題，也表現為根底不夠扎實，知識的綜合應用才能比較薄弱。因此我們教者不僅要加強根底知識的梳理、答題才能的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。4、從學校的總體規劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。二、工作目的：緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，實在轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優化教學設計，全面進步歷史課教學質量和效益，努力創始高三年級各項工作的新場面，為實現第一高中的新輝煌而努力奮斗！三、詳細措施：1、通過組織集體備課〔定時定地點的集體備課活動〕、課堂研討、案例分析^p、經歷交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力進步課程改革施行程度。在組內提倡互相聽課，充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學理論，引導教師之間互相學習，取長補短，經歷共享。2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統一”即統一目的、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間互相交流。3、加強高考研究、重視信息交流、不斷進步高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析^p相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探究命題的趨勢。四、教學方案：1、教材體系分析^p〔1〕高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領域、經濟生活領域、思想文化科技領域開展進程中的重要內容。我們在教學過程中，務必要讓學生理解這三個領域之間存在著密不可分的聯絡，要以整體的目光通盤掌握這三個必修部分的`知識體系，〔2〕歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是詳細的歷史史實。學生應掌握詳細史實的根本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的根本任務。第二個層次是根本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知構造的中心環節。第三個層次就是領會根本的歷史線索和規律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史開展階段的內在聯絡，以及對人類社會開展趨勢的預測。2、教學目的〔1〕一輪復習期間主要注重根底知識的梳理和重難點的理解打破。針對高考要求，根據考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進展梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移才能。同時，適當結合高考題型，強化訓練，進步學生的解題才能。〔2〕在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發揮學生的主體作用，進步學生的學科思維才能。3、根本措施〔1〕根植課本，構建知識構造。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識構造的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升才能。〔2〕在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科才能的培養。運用好手邊的復習資料，把根底知識梳理和重難點分析^p要有選擇性的結合起來。〔3〕利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反響，強化學生的審題和答題才能。〔4〕狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進展個別指導，抓有效教學，把目的落實到個人。〔5〕加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，進步學生自學才能。關于歷史教研組工作方案范文優選14一、教研目的：認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的施行研究，大力施行素質教育，營造良好的教科研氣氛，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建立，以學生的開展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學形式和教學方法的多樣化，進步教學的有效性和針對性，施行有效教學，不斷進步政史地學科的教育教學程度，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性開展做出奉獻。二、教學研究、教改課題：1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資有效實現該學科的課程目的”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生搜集信息處理信息才能的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析^p的撰寫要認真做好。2.“如何進步初三政史學科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作：本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以進步教師業務才能為目的，積極開展教研教改工作。(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的形式，進展教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，進步教師處理教材的才能，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的.盲目性。(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進展評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。(二)扎實做好常規教學和教研教改工作(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的根底上關注部分。加強團隊協作的才能，施行資共享，進步教學效率和教學質量。(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，才能為目的”的教學原那么，課堂教學中有良好的師生互動，建立和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，實在進步課堂教學的實效性。(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員互相間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經歷。通過開展聽課、評課活動形成互相學習，取長補短的良好教