第17頁共17頁關于優選歷史教研組工作方案范文4篇關于優選歷史教研組工作方案范文1新的一學年開始了，在今年高考成績再創輝煌的背景下，我們要總結經歷教訓，并結合新學年的學校總體安排，指定新的工作方案。現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作方案如下：一、根本工作思路1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為根本指針；堅持以新課改理念為根本指針。2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合；堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在課改中逐步學習、開展，在創新中謀求打破，以發奮向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到教育教學之中；堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面進步教學質量。3、力爭實現“三個目的”：進步教育教學才能；提升教研程度；爭創先進教研組。二、詳細工作1.抓好常規教學工作。〔1〕每位教師必須認真研究課程標準〔教學大綱〕。明確本學期的教學任務，制定適宜本學期的教學工作方案，在各年級備課組長的帶著下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適宜不同班級學生的教學方法，認真、保質保量地完本錢學期的教學任務，將教學方案落到實處。〔2〕加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“六統一”〔即統一教學目的、統一重難點、統一教學進度、統一學案、統一教輔、統一試卷〕，做到課前認真準備，寫好教案；〔3〕全組教師必須苦練教學根本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為教師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真開掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習才能都能得到進步。2、做好高三年級的歷史學科備考工作。高三年級盡快完畢第一輪復習，以掌握根底知識、培養根本才能為目的。要根據《考試大綱》對教材中的根底知識點進展全面系統復習，深挖教材內容體系，進步分析^p歷史問題的根本學科才能，在此根底上將根底知識系統化和概括化。在美術沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方理解和搜集高考動態，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考。3、做好新進教師和青年教師專業成長。歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業修改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。在日常教學中，備課組內適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面施行，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，實在把新課程理念早日融入到教學過程中。5、支持教師參加各類教研活動等。根據教研室和學校的安排，本學期我們將一如既往地支持教師們參加市、區教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等，同時對教師們的活動紀要進展抽查；6、積極開展學生活動。為適應新高考的答題模版，增加學生的'閱讀量，豐富學生的歷史知識，提升學校歷史學習的氣氛，我們方案在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設置獎項，鼓勵學生參與。新學期，充分利用好開學的時機，教學上夯實根底，突出重難點，教研上取長補短，通力協作，相信歷史教研組的整體程度能上新臺階。關于優選歷史教研組工作方案范文2按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作方案。一、工作思路通過開展教研活動，充分發揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探究，在討論中進步，進步教育教學質量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉變、教學才能和素質的進步，以適應現代化教育改革開展要求。二、教研目的立足于效勞高中歷史教育教學活動，進步教師的教育教學素養和業務才能，進步教育教學質量。三、主要內容圍繞教學改革的詳細理論活動開展，結合現代化建立24字方針，探究高中歷史詳細形式，突出理論性效果的根本原那么。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學方案討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、理論技能改進和實訓實驗室建立管理等，推進教學改革。四、教研形式本學期，高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經歷、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。五、詳細要求1．深化學習學校教育教學工作方案，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經歷交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身開展。5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。8．進展高三復習課研討，總結高三復習經歷與教訓。9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。關于優選歷史教研組工作方案范文3一、指導思想全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作方案和教學方案，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面進步教學質量。二、工作內容及要求〔一〕重點做好高三復習備考工作1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三教師學科組內的聽課活動不少于4節，并寫出關于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。2、做好高考備考經歷交流總結，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成績和如何優化后期教學工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經歷和做法，到達優質資共享，以便協助20**屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學情進展詳細分析^p總結，本次活動將在第九周進展。〔二〕課堂教學改革1、積極參加“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態，將我校“自主高效課堂”改革推向深化。真正表達出“自主、合作、探究”的教學形式。2、備課組要充分利用集體備課時間，深化討論“學案導學”中的關鍵問題。例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案到底如何讓所有教師使用起來得心應手，表達出很強的邏輯性，課堂教學中如何控制學生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學生的討論更有效，如何讓教師的引導啟發更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平時教學中存在的問題，進展考慮、研討，并找出解決的策略。3、理解并在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養。唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養學生的歷史思維才能，比方運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進展觀察、分析^p的觀念；對獲取的史料進展辨析，并運用可信史料努力重現歷史的真實態度與方法；以史料為根據，以歷史理解為根底，對歷史事物進展理性分析^p和客觀評判的態度與才能等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應當前高考。4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統方法“講授法”。以彌補學生知識中的缺陷，以培養學生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探究如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥僵硬的歷史更顯情感，到達文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業知識的學習，有效整合知識，提升自己專業素養。5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革理論，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節觀摩研討課，起到引領和帶動作用。積極總結課改理論成果，觀摩完畢后要召開專題會議進展總結反思，深化討論打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和理論兩個層面進展分析^p總結。本次活動從第四周持續到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進展，產生參加縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升教師專業素養。6、加強課題研究。為了促進信息技術與學科教學的深度交融，2022年是“規劃課題”能否順利結題的關鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統一安排下按照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順利結題，從而推動教學理論活動向前開展。〔三〕教師專業開展1、配合教科室加強青年教師的培養工作。2、利用網絡資和專業雜志，學習理解微課、翻轉課堂的根本知識，積極參與微課制作培訓和微課評選活動。進步教師在教學中純熟運用現代化信息技術的才能。3、加強自身學習和互相交流，理解將來高考的改革的方向和高中課堂教學的變化。4、進一步加強學案導學形式的運用研究。5、各學科按方案開展組內活動。6、各位教師必須完成每學期10節的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發言研討交流。關于優選歷史教研組工作方案范文4一、指導思想根據市區教育工作會議精神和校工作方案精神，結實樹立“以人為本、務實高效、全面平衡、持續創新”的開展觀，堅持“為基層師生開展效勞，為教育行政決策效勞”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專業化開展兩大中心任務，有效地開展全區教師繼續教育、教學研究等工作，以素質教育、課程改革、校本教研等理論為指導，從我區的歷史教學的實際出發，開拓工作思路，開展有針對性有實效性的研訓活動。促進學科教師整體素質的進步，加速歷史學科的課程改革，為順利施行“十一五”規劃，為我區教育改革的開展做奉獻。二、工作目的1、加強全員培訓、教師根本功訓練，增強全區歷史教師的綜合素質，增創優秀的工作業績。2、根據“十一五”骨干教師培訓方案開展骨干教師培訓活動，促進市區骨干教師向高一層次開展。3、圍繞課程改革開展系列教學研究活動，繼續加強基地建立，充分發揮基地的引領示范作用，促進校本教研向內涵式開展，推動課改向縱深開展，不斷進步教師隊伍的專業化開展。4、根據區工作方案搞好大學區教研活動和手拉手活動。5、做好中教部課題驗收工作，進步教師的研究才能和程度。6、做好九年級歷史教學和中考備考工作，組織召開中考復習研討會，研討考試說明，研討命題開展趨勢，研究復習方案；組織復習觀摩研討活動。7、做好中教部檔案管理工作。8、加強理論學習和業務學習，不斷進步自身素質。三、主要工作及措施1、充分發揮教研員的“研究、指導、培訓、效勞”的作用，加強全員培訓和教師根本功訓練。本學期將通過集體調研和個體調研，深化基層學校，深化教研組，深化課堂，解決課改中遇到的實際問題，親情效勞，友誼指導，與教師共同學習、研究、反思，抓住問題，解決問題。在歷史學科中繼續搞跨年組備課活動，改變歷史教師一人一個年部無法集體備課的場面。因為備課是教師把握教材，與文本對話的一種重要形式，也是教師在整合教材、學生以及各種教學資的根底上，確定教學思路，對課堂情況進展預設的一種重要手段，它是教學過程中非常關鍵的環節，直接關系到課堂教學的效果和教學質量的上下。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發揮資共享的作用，促進教師間交流，進步教學質量。在跨年組備課的根底上，開展“主題式”教研活動，突出研究活動的“連續性”和“系列性”，注重“問題解決”的行動研究，大力開展課堂教學有效性的研究，創立有效的課堂教學形式，構建和完善科學、合理的研訓形式，加大調研指導和理論研究的力度，幫助基層教師解決課改理論中遇到的問題。本學期要加強教師根本功訓練，進步教師整體素質，為市區教師根本功比賽做準備。2、根據“十一五”歷史骨干教師培訓方案開展骨干教師培訓活動，促進市區骨干教師向高一層次開展。調動教研組長和骨干教師的積極性和主動性，為教研組長和骨干教師進步提供展示的平臺和鍛煉的時機，本學期根據“十一五”歷史骨干教師培訓方案繼續開展骨干教師培訓活動，以專題講座、骨干研討、經歷交流、觀摩研討、案例分析^p、根本功訓練等形式，開展骨干培訓，促進市區骨干教師向高一層次開展。3、大力進展課堂教學改革，進步教育教學質量。加強有效課堂教學研究，實現“三維”目的達成的整合，改善教師的教學方式和學生的學習方式，努力構建新型師生關系，構建新的課堂教學評價標準，構建與新課改相適應的課堂教學形式，制定利于學生開展的學生學習評價量表。通過開展優質課評選活動、抓好新課程實驗教材培訓、組織全區性教學觀摩研討，努力進步課堂教學的效率、效果和效益。4、以校本教研為載體，推動課程改革。加大校本教研工作的指導力度，以效勞師生開展為宗旨，以課題研究為牽動，以教研組建立為重點，以新的研訓形式構建為目的，開展系列教研活動，不斷探究校本教研的工作思路和操作方式，進一步進步教研工作的層次、力度和效益。5、根據區工作方案搞好大學區教研活動和手拉手活動。區教委為創辦人民滿意的平衡優質教育為目的，充分發揮學校間的優勢互補作用，進而推動我區根底教育的`協調開展。提出了大學區教研活動和手拉手活動。25中學、26中學、41中學、佳化學校〔中學部〕、玉成中學為一個學區；15中學、23中學、長春學校〔中學部〕、59中學、拔萃學校〔中學部〕為一個學區。23中學和59中學、15中學和長春學校〔中學部〕、25中學和佳化學校〔中學部〕、26中學和41中學為手拉手單位。實現教研形式的轉變，開展大學區間、手拉手單位間聯校教研、集體備課、開放課堂、教學成果展示等系列活動。集思廣益，到達互相交流，共同解決所有成員在教育教學過程中遇到的各種實際困難和問題，取長補短、共同進步，有助于教師把握知識體系，防止教學中出現知識脫節現象，使教研合作形式更加多樣化。5、重視課題研究，進步教師的研究才能和程度。課題研究富有科學性、創新性、超前性，可以進步教師的整體素質，促進教師專業化成長。我們中教部承擔了《立足校本教研，進步初中課程改革質量》課題研究，本學期即將結題，要做好課題的結題收尾工作。6、做好九年級教學和升學考試指導工作。備考工作堅持“全面開展，全員進步；夯實根底，強化才能；精雕細刻，分類推進”的原那么，根據《課標》和“考試說明”，強化學生的根底知識和才能，培養學生自覺、主動、積極的學習態度，培養學生的創新意識和綜合理論才能。努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氣氛，使我區歷史中考質量穩步進步。加大九年級課程研究，把握教學進度，把握中考最新動向，充分依靠兼職教研員、各級骨干力量，實在把“學習考綱看要求〔課標、考試說明〕；鉆研課本找標準〔答題標準格式〕；研究專題看形式〔中考試題〕，推敲