Word-25-教育實(shí)習(xí)心得個人感想7篇

社會按照受（教導(dǎo)）程度選拔人才。利用受教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)社會地位的變遷。教導(dǎo)陪同著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的進(jìn)展而進(jìn)展，與人類社會共始終。下面為大家?guī)斫虒?dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想，希望對您有所協(xié)助！

教導(dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時光的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生日常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教導(dǎo)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于容易，缺乏深刻見解，思量大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們獲得了真切的試試，在這個過程中，我們也可以找出自己的不足之處，從而努力完美自己。

經(jīng)過這段時光的實(shí)習(xí)，我覺得我越發(fā)成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的（文化）橋梁。對于即將走出高校校門，成為這支光彩隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，惟獨(dú)擁有過硬的本領(lǐng)，才干更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提高，我也切實(shí)體味到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文教師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)學(xué)問，廣泛閱讀，多思量，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳揚(yáng)人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動向指導(dǎo)教師請教有關(guān)教導(dǎo)方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，天天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了教師們的全都好評，始終堅持在自己工作崗位上的頑強(qiáng)毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)（閱歷）拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了許多有用的技能，熟悉到了可以把自己既有些學(xué)問輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)實(shí)用的，所以課堂的授課方式也是不容忽略的，它直接影響著一個教師的教學(xué)成績。教學(xué)的目的是讓同學(xué)掌控教師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

實(shí)習(xí)是一次熬煉的機(jī)會，它教會了我許許多多大道理，把我從夢想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真切，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我熟悉到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，教師能否發(fā)揮自如，能否和同學(xué)們舉行有效的互動，都有賴于這些方面的學(xué)問。真切的感觸，切實(shí)的體味，我找出了自己日常很少注重的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)覺，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的協(xié)助，取長補(bǔ)短，這樣才干不斷長進(jìn)，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中漸漸成長，最后成熟的。

細(xì)細(xì)想來，我覺得我的心得有學(xué)問方面的，也有為人處事本事方面的提升?？傊@是一個彌漫了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和睦共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對待別人，才干換來別人的恭敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想篇2

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，惟獨(dú)利用實(shí)踐才干不斷發(fā)覺問題、完美自己、提高自己，尤其是在教學(xué)之中，利用教學(xué)實(shí)踐與反饋，不斷學(xué)習(xí)、不斷完美教學(xué)方式，能夠達(dá)到教學(xué)相長的效果。

相處的越久，對對方就越了解，不要輕易定義一個熟悉不久的人，那會對他不公正。

男孩子，普通是淘氣、馬虎大意的代名詞，但是也有例外。我的同學(xué)大多是淘氣的，淘氣是這個年紀(jì)應(yīng)有些活力。以前，我認(rèn)為一位同學(xué)很厭煩，不聽課、不寫作業(yè)，甚至擾亂課堂，但是后來越來更加現(xiàn)他的性格比較單純，有一種孩子心性，隨心所欲的，不會考慮太多的事情，這種人大多是有情有義的，為伴侶兩肋插刀，固然也簡單沖動。現(xiàn)在想想，這位同學(xué)并不是厭煩我，而是性格如此。不要覺得同學(xué)學(xué)習(xí)不好，就否定同學(xué)囫圇人，我的同學(xué)雖然不愛學(xué)習(xí)，但是我覺得他們還是有追求的，有幻想的，他們只是還沒意識到學(xué)習(xí)文化課的重要性，或者在努力改正、調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)了，只是結(jié)果不是很顯然，希望不要向來否定自己，堅持下去，總有一天會勝利的。

日久見人心？有些人朝夕相處，卻走不進(jìn)心里；有些人但曾相會，便是心心相惜。剛開頭和實(shí)習(xí)同事見面的時候，會覺得這是一個高冷的、不易相處的一個人，但是漸漸相處下來，會一點(diǎn)點(diǎn)推翻自己的定義，會發(fā)覺這個女孩很好，很可愛、大氣，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷，真的很喜愛?這類人，會有一種什么事情都想告知她的感覺，高興的、不高興的都想要去傾訴。其實(shí)，在來實(shí)習(xí)的時候，情緒是很沖突的，既想熬煉自己，又怕自己不被人認(rèn)同，很慶幸自己能碰到一群和善的實(shí)習(xí)同伴，尤其是那共性格大大咧咧的、想讓人臨近的“大哥”。在一個生疏的環(huán)境中，能夠遇見和自己相像的伴侶，很幸運(yùn)！有可能我們都是，站在人群中，我們并不起眼，但是活在世上，我們不玩心眼，一個容易而又明白的我們！不去討好不喜愛?我們的人，更不會巴結(jié)看不起我們的人，人活一世，我們不想戴著偽裝的面具，那樣活得太累；紅塵一遭，懂你的人不用解釋，不懂你的人又何必多說，愛你的人不會放棄，不愛你的人遲早會離開！一心一意做個和善的自己，即使我們并不完善，但也是限量版。希望在剩下的實(shí)習(xí)生活中，我們能夠向來這么友好的、高興的相處下去。

不要輕易定義一個人，看見的并不一定真切，專心去交伴侶，而不是用表面的偽裝。

學(xué)高為師，身正為范。老師不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教導(dǎo)同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。

老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治教，以德育人，才干成為一名合格的教導(dǎo)工。老師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先熱愛教導(dǎo)事業(yè)。忠誠教導(dǎo)事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲浩渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)可以影響一個同學(xué)的一生。

作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師的道德，是教導(dǎo)文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教導(dǎo)活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅決行為，是提升民族素養(yǎng)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順當(dāng)實(shí)現(xiàn)的根本保證。第二，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正掌控教書育人的本領(lǐng)，尤其是須要的現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)手段。樂觀參加教導(dǎo)科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新（辦法），以老師的制造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事同學(xué)的任務(wù)。老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面向日新月異、飛快進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面向挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教導(dǎo)教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教導(dǎo)事業(yè)不停攀登，終生奮斗。

在工作實(shí)踐中，老師應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問視野，以此來作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。其它，一名老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)無私奉獻(xiàn)。熱愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)。以人為本，關(guān)懷愛惜同學(xué)，是老師正確處理與同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛同學(xué)并不是一件簡單的事。讓同學(xué)體味到教師對他們的愛更困難。這種愛是老師教導(dǎo)同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體味到這種感情，就會“親其師，從而信其道”。教導(dǎo)愛，作為一種出自崇高目的一彌漫科學(xué)精神、普遍、持久而又濃厚的愛，其內(nèi)涵極為豐盛，既包括要求老師細(xì)心熱愛同學(xué)，又包括要求老師細(xì)心教導(dǎo)同學(xué)。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特征打算了老師必需具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

人們常把老師比作蠟燭，燃盡自己，照亮別人；比作春蠶，吃盡樹葉，吐出銀絲；比作靈魂的工程師，以靈魂的高尚，塑造高尚的靈魂。更有人把老師比方成雙手托起太陽的人。這些貼切的比方，無不贊美老師的崇高境界和無私奉獻(xiàn)精神。所以我們更要體貼同學(xué)，為人師表。無愧于心，無愧于行。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想篇3

很謝謝在這個暑假教導(dǎo)局給我們支配這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很謝謝韓思民教師百忙之中抽出時光和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)心得真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課？什么是觀課與議課？怎樣舉行觀課與議課？

2、如何授課？每位老師預(yù)備了一堂精品課。我們觀課、議課。

3、溝通了教學(xué)工作中存在的各種問題。

利用這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的長進(jìn)和更好的提升。雖然培訓(xùn)的時光不是很長，但讓我受益匪淺。

從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事。一年的工作下來，有歡樂也有苦惱。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四班級的四個班和六班級的一個班的同學(xué)，中高段的同學(xué)們相對于低段來說長大了許多，和他們的課堂對話也總故意想不到的話語，和他們在一起有無數(shù)的歡樂，有時會和他們開點(diǎn)小玩笑，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂，作為美術(shù)老師，我覺得惟獨(dú)讓同學(xué)動起來，（想象力）才會被激活。但是有時候，小孩子管不住自己就會創(chuàng)造課堂混亂。有些年級孩子自控本事太差，我在這個班的課堂管理上也沒了辦法。想了無數(shù)的方法，的確讓我很煩惱。有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民老師。所以，我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待強(qiáng)化。

在一年的工作時光里，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會碰到各種各樣的問題。這個暑假的三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上賦予了我無數(shù)的協(xié)助。從近五年新聘請的美術(shù)老師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個共同點(diǎn)———實(shí)在。每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個人的講課都有自己鮮亮的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男老師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重。而女老師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位老師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫通于美術(shù)課之中。

每位教師都是提前細(xì)心預(yù)備了自己的講課。教學(xué)步驟清楚明白。從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、同學(xué)思量、同學(xué)動手畫到同學(xué)自評互評，以及老師的點(diǎn)評都很仔細(xì)。課程設(shè)置都十分的流暢。我覺得每位教師的課都能讓人感覺到你的仔細(xì)的態(tài)度，仔細(xì)對待課堂，我覺得作為一名教師這點(diǎn)很重要。

這三天的培訓(xùn)，我體味到了無數(shù)：

1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很容易，只要你思路清楚，把學(xué)問點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時光留給同學(xué)實(shí)踐。這樣才干做到以同學(xué)為主。比如四班級下冊的《靜物一家》，我在講這課的時候講的很復(fù)雜，效果也不佳。但聽了張慧君教師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實(shí)物圖案，磁紙，利用讓同學(xué)拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了，既容易明白同學(xué)們又喜愛?。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣，只要直接明白，吸引同學(xué)們的愛好，同學(xué)們自己動手完成狀況良好，這節(jié)課你就算勝利了。

2、有時老師的課堂提問時光過多，例如：長時光地糾結(jié)在讓同學(xué)站起身回答“你決定怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時光來思量、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。我覺得應(yīng)當(dāng)讓孩子有更多的時光去真正動手，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發(fā)同學(xué)想象力和培養(yǎng)制造力沒有任何益處。

3、培訓(xùn)的教師無數(shù)，但最后下來我發(fā)覺美術(shù)教師做板畫的教師幾乎沒有。我講課結(jié)束后，韓教師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫，但是發(fā)覺自己的（簡筆畫）基本功不是很好，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好。我想教師畫得不好，同學(xué)一定不會信服于這位美術(shù)老師，所以這個暑假剩下的時光里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、加強(qiáng)。

4、老師示范太完整

老師板畫當(dāng)然重要，但是老師過多的的示范，造成了先入為主的印象，也削減了給同學(xué)想象和制造的空間。比如：我們美術(shù)老師花費(fèi)了大量的時光，在黑板上完整地畫了一個狗的外形，而后的同學(xué)作業(yè)竟然清一色都挑選跟著教師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反，老師雖然很仔細(xì)，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個培訓(xùn)，和這么多的美術(shù)教師課余時光探討了這個問題，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注重了，板畫只是引領(lǐng)孩子們，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是利用這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。

5、美術(shù)課堂雖然是畫畫，但是不管在漢上，還是言語上都十分的重要。一般話必需標(biāo)準(zhǔn)，文的筆順必需正確。很謝謝教師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。讓我今后越發(fā)注重細(xì)節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個重要特點(diǎn)是使同學(xué)在美術(shù)課中陶冶情操，提升審美本事。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，利用本身具有些美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息。教師們在新、舊閱歷的互相作用下學(xué)習(xí)，不是把學(xué)問強(qiáng)加給同學(xué)，而是引領(lǐng)同學(xué)在順向遷移學(xué)習(xí)已有些學(xué)問和技能，既調(diào)動了同學(xué)的主體參加，又體現(xiàn)了老師的主體作用。話好，但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)老師我們應(yīng)當(dāng)懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使彌漫美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的學(xué)問還無數(shù)無數(shù)。用學(xué)問來充實(shí)自己，充實(shí)同學(xué)們。

作為一名新老師，我的教導(dǎo)教學(xué)道路還很長很長，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還無數(shù)無數(shù)，我信任，只要有動力，就會前進(jìn)。將來的道路上，我將腳踏實(shí)地，一步一步前進(jìn)。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想篇4

按照銅仁學(xué)院本科教學(xué)方案的要求，師范類（畢業(yè)）生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)具備一定的教導(dǎo)教學(xué)技能。我系20__屆數(shù)學(xué)與計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在李小軍教師、覃啟倫教師，鄒華教師帶領(lǐng)下，于本學(xué)期3月1日5月25日到思南縣12所中學(xué)校校舉行了為期三個月的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)隊共有40余人前往。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)既能檢驗(yàn)學(xué)生們所學(xué)的學(xué)問，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使學(xué)生們越發(fā)了解和認(rèn)識老師工作，強(qiáng)化畢業(yè)生的綜合本事。對于師范生十分重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)教師要求學(xué)生們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要注重角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫲齻€月的實(shí)習(xí)帶隊生活，我堅持以教導(dǎo)實(shí)習(xí)三個階段為指導(dǎo)，努力做好一名實(shí)習(xí)帶隊教師，既要對實(shí)習(xí)生的教導(dǎo)實(shí)習(xí)隨堂聽課，又要在課后對其舉行評課解疑；既要對實(shí)習(xí)生的思想問題舉行了解，又要對他們的生活學(xué)習(xí)問題賦予協(xié)助。經(jīng)過這三個月的帶隊，遺憾完成了教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在就教導(dǎo)（實(shí)習(xí)（總結(jié)））如下：

第一階段：見習(xí)階段

我們于3月1日帶領(lǐng)各小學(xué)實(shí)習(xí)生前往各個實(shí)習(xí)小學(xué)，讓實(shí)習(xí)生了解和認(rèn)識實(shí)習(xí)小學(xué)和年級的有關(guān)狀況，認(rèn)識實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，以及相關(guān)指導(dǎo)老師，坐好教學(xué)和班主任預(yù)備工作。

階段要求：

1、聽取實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)介紹小學(xué)全面狀況；分班聽取原班主任和原任課老師關(guān)于班主任工作和教學(xué)工作的狀況介紹。

2、分班聽取原任課老師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī)，實(shí)習(xí)生要仔細(xì)做好聽課筆記。

3、認(rèn)識和了解同學(xué)，實(shí)習(xí)生可采納認(rèn)識點(diǎn)名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導(dǎo)和參與課外活動等方式認(rèn)識了解同學(xué)，要求在見習(xí)階段能熟悉所在年級三分之二以上的同學(xué)。

4、做好實(shí)習(xí)班主任的預(yù)備工作。在掌控同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等全面狀況的基礎(chǔ)上，在原班主任的指導(dǎo)下寫好（班主任（工作方案））。

5、做好上課預(yù)備。每節(jié)課原則上必需在原任課老師指導(dǎo)下舉行預(yù)教，認(rèn)為預(yù)教合格，教案經(jīng)原任課教室批準(zhǔn)并簽“同意照此教案施教”后，方能上課。

教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)教師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何控制授課時光。在正式上課之前，支配了藏匿課聽課目標(biāo)，實(shí)習(xí)生聽原任課老師的課。通過這段時光，實(shí)習(xí)生謙虛向?qū)嵙?xí)小學(xué)指導(dǎo)老師請教，深化了解同學(xué)狀況，結(jié)合年級實(shí)際繼續(xù)對教案舉行修改和完美，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)老師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)同學(xué)編寫教案，鉆研教材教法，聽同學(xué)試講并提出修改看法。

其次階段：實(shí)習(xí)階段階段要求：

1、保證每個實(shí)習(xí)生不少于5個課時每周，班主任實(shí)習(xí)一周左右。

2、實(shí)習(xí)生必需仔細(xì)備課、預(yù)教、講課、聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、每個實(shí)習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下，擬出班主任工作方案，將開展哪些活動及如何開展，找哪些同學(xué)談心等。實(shí)習(xí)生要言傳身教的去影響同學(xué)，學(xué)會做同學(xué)的思想工作，對同學(xué)熱烈相待，關(guān)懷和愛惜它們。并做班主任工作小結(jié)。

4、實(shí)習(xí)生必需用一般話舉行實(shí)習(xí)。

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提升教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)小學(xué)的不憐憫況，也做了周密的調(diào)節(jié)，保證明習(xí)正常的舉行。全部實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊指導(dǎo)老師下討論教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中不斷改進(jìn)。由實(shí)習(xí)小學(xué)任課老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實(shí)習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是全部實(shí)習(xí)生必需經(jīng)過指導(dǎo)老師審閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，自立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中獲得逐步提升。在李小軍教師的帶領(lǐng)下，我們3位教師辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五隨堂聽課，其他的時光舉行教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)，對實(shí)習(xí)生教學(xué)中浮現(xiàn)的問題準(zhǔn)時賦予解決，保證教導(dǎo)實(shí)習(xí)的順當(dāng)舉行。

在實(shí)習(xí)上課時，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵從教導(dǎo)教學(xué)原則和邏輯，把握教學(xué)大綱，認(rèn)識掌控教材，靈便運(yùn)用（教學(xué)辦法），注重引發(fā)性和同學(xué)動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求用一般話舉行教學(xué)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確?????生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特殊是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等學(xué)生的課堂教學(xué)取得了顯然的好的教學(xué)效果，獲得了實(shí)習(xí)小學(xué)的好評。

充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的樂觀性，實(shí)習(xí)班主任教師堅持和同學(xué)一起早讀和晚自習(xí)，準(zhǔn)時解決同學(xué)碰到的難題，深受同學(xué)的歡迎。

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必需相互聽課，聽課后舉行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實(shí)習(xí)生必需聽學(xué)生課不少于4節(jié)，聽教師課也不少于6節(jié)。在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為學(xué)生提出建議，就這樣大家互（相學(xué)）習(xí)，取長補(bǔ)短。雖然，大家在講課時還有無數(shù)地方需要改進(jìn)，但是從囫圇的上課狀況來看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有些雖然在剛一上臺時感到緊急，但是講著講著卻顯得自然多了；有些一開頭上課時講得有點(diǎn)快，但是利用一節(jié)課后漸漸地就可以控制語速了。整體來說大家的課都還上的能夠，每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律十分好，學(xué)生們也十分協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭本事有了很大提升，不但能夠良好地控制授課時光，也可以適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。

為利于工作的支配和開展，同時也為了給大家提供一個相互學(xué)習(xí)、相互探討的機(jī)會和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊每周不定期對本周的實(shí)習(xí)工作隨機(jī)舉行檢查和總結(jié)，由隊長主持，實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體味，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，準(zhǔn)時改進(jìn)。在會上，隊長對今后的工作舉行支配、布置，保證明習(xí)工作有條不紊地舉行。同時還共同商議解決一些實(shí)習(xí)中浮現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)舉行提供了保障。

對于班主任工作，要深化了解實(shí)習(xí)年級狀況，主動熱烈?guī)椭嘀魅谓處煾愫帽景喙ぷ骱突顒?。還要謙虛學(xué)習(xí)本班班主任教師正確的教導(dǎo)思想，精心觀看他們用什么辦法了解同學(xué)，怎樣掌控同學(xué)的心理特征，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)教導(dǎo)工作的。

在年級平時工作和管理及開展各項(xiàng)活動，都要預(yù)先征求原班主任教師的看法，主動爭取他們的指點(diǎn)和協(xié)助。

實(shí)習(xí)生首先是認(rèn)識班里的學(xué)生與平時工作，按原班主任的要求舉行管理。準(zhǔn)時掌控同學(xué)的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別學(xué)生談心，大家樂觀的開頭發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會的同學(xué)聯(lián)系，經(jīng)過他們準(zhǔn)時反映班上的事情，這一點(diǎn)上我們的實(shí)習(xí)同學(xué)都做得很好。不僅與班上同學(xué)建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也獲得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的全都認(rèn)可與好評。

利用班主任實(shí)習(xí)，使我們對中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真切的體悟，熬煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織本事。

第三階段：總結(jié)階段階段要求：

1、實(shí)習(xí)隊組織召開總結(jié)會，聽取實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課老師看法。要求寫出實(shí)習(xí)工作狀況總結(jié)。

2、搞好實(shí)習(xí)鑒定，評定實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成果。

最后在5月份實(shí)習(xí)結(jié)束前，我們3位教師分離前往各個小學(xué)對實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)舉行總結(jié)，在總結(jié)大會上，謙虛聽取實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課老師看法，針對我們的實(shí)習(xí)生存在的不足各個小學(xué)都給出了看法：

1、教學(xué)組織本事有待提升，應(yīng)變本事有待提升；

2、接人待物的處事方式有待熬煉；

3、與教師和同學(xué)的溝通不足，缺乏主動性；

4、希望我院能讓各個專業(yè)的都來實(shí)習(xí)；

5、同學(xué)的教學(xué)方式有待提升；

6、部分同學(xué)的語速以及上課時光的把握有待提升；

7、對教材的認(rèn)識度不夠，自我學(xué)習(xí)的本事有待強(qiáng)化。

總的來說，這次實(shí)習(xí)是勝利的。利用本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)習(xí)生學(xué)到了豐盛的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才干，無論實(shí)習(xí)生日后是否擔(dān)任老師工作，這都將是他們?nèi)松飞系囊还P珍貴財寶！在另一方面，我們的實(shí)習(xí)生為學(xué)院贏得了絕對與稱贊。然而這一切的勝利，都是與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)心與協(xié)助分不開的，在這里我們要謝謝實(shí)習(xí)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師對我們的實(shí)習(xí)工作的支持和協(xié)助。利用這次實(shí)習(xí)，我信任我們的實(shí)習(xí)生一定在將來的人生道路上，走的更遠(yuǎn)，走的更好。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想篇5

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是學(xué)院師范人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是師范教導(dǎo)貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則體現(xiàn)，同時也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提升我院教導(dǎo)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民老師重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。10月份，我院09級部分師范類專業(yè)實(shí)習(xí)生奔赴亳州第九中學(xué)將舉行為期十二周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。

同學(xué)，教師，我們舉行著角色的轉(zhuǎn)換。

教書，育人，我們實(shí)踐著文化的傳承。

教師，是天底下最光輝的職業(yè)，它是一個人民老師的榮光與責(zé)任。

對于這次實(shí)習(xí)的我，這是一次機(jī)遇，也是一份挑戰(zhàn)。當(dāng)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存時，你往往會有一個意想不到的心得。不曾做過家教，更沒有帶過課，在這次實(shí)習(xí)前，我曾去建安中學(xué)應(yīng)聘學(xué)校數(shù)學(xué)老師，失敗了！但我并不認(rèn)為我失敗了，相反，我熟悉到自己的不足，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去彌補(bǔ)，我信任從這次實(shí)習(xí)中一定能夠完美自己！

我的實(shí)習(xí)，是在匆匆中開頭的。

3月x日到達(dá)實(shí)習(xí)小學(xué)，開頭了一段新的生活，雖然現(xiàn)在僅只是實(shí)習(xí)生，但我是以一個正式老師來要求自己，同樣，實(shí)習(xí)的時候?qū)W習(xí)教師的閱歷能夠更好地強(qiáng)化自己對教學(xué)的熟悉，我知道惟獨(dú)利用實(shí)習(xí)才能夠熬煉自己，實(shí)習(xí)已經(jīng)過去幾天了，在這幾天中，我熟悉了一些新的“伴侶”—我實(shí)習(xí)年級的同學(xué)，所謂，初生牛犢不怕虎，初步體悟老師這一角色，有無數(shù)事情都躍躍欲試。雖然大家都覺得初一生很難教，但我還是信念滿滿地來了。好似一切都很自然地就開頭了。

“批改作業(yè)、聽課做記錄、備課試講，這是你實(shí)習(xí)所要完成的三大目標(biāo)?！痹?jīng)許多指導(dǎo)教師指導(dǎo)同學(xué)說過。

批改作業(yè)，聽起來是件很簡單的事，可是真正做起來并沒有想象中那么簡單。該以什么為評判標(biāo)準(zhǔn)，不僅是結(jié)果正確，而且計算過程是否書寫規(guī)范，從同學(xué)的作業(yè)總體狀況著手，能夠反映同學(xué)的聽課效果，了解同學(xué)總體學(xué)習(xí)狀況和性格特征。

其實(shí)批改作業(yè)和聽課，它們都是一個備課的過程，講課的預(yù)備不只是備教材那么容易。在聽課時，我學(xué)習(xí)到了課堂該如何管理，教師們是持著怎樣的教學(xué)理念在實(shí)現(xiàn)他們的教學(xué)過程。我在備同學(xué)，也在備課堂，這些都為我的試講做了預(yù)備。

看似無用的東西假如你專心去做、去想，是可以有所獲得的。

在實(shí)習(xí)快要結(jié)束時，通常要讓指導(dǎo)教師和帶隊教師去聽節(jié)，寫教案、背課是必不行少的。當(dāng)我上藏匿課時，我就是感覺沒有日常那么自然，有點(diǎn)緊急，心里嗡嗡響。雖然如此，但我知道，利用這節(jié)課我知道了自己的不足，也知道如何去彌補(bǔ)自己的不足之處。每個人并不是一上課就能勝利。俗話說：失敗是勝利之母。當(dāng)你失敗時，知道去找出自己的缺點(diǎn)，學(xué)會如何去彌補(bǔ)和改正。實(shí)習(xí)對于我來說，就是一個熬煉和成長的過程。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想篇6

我于20__年10月11日至11月19日在乾縣一中舉行了為期40天的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，一個多月的實(shí)習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

一、務(wù)實(shí)工作虛心勤奮：

在教學(xué)工作方面，能夠說我沒有任何閱歷，這就要求我務(wù)實(shí)工作，虛心勤奮我的指導(dǎo)教師范娟教師，以及教研組長任志恒教師，都是是一名教學(xué)閱歷豐盛的優(yōu)秀老師。范教師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我樂觀聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個教師的特長，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請指導(dǎo)教師去聽并指出我的不足，從而盡快提升自己的水平。我參與每周二的教研組活動，和教師們共同討論物理課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時光我會給同學(xué)補(bǔ)課輔導(dǎo)，天天晚上我都會來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決同學(xué)們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學(xué)問上的不足，實(shí)現(xiàn)了和同學(xué)的共同提升。同時，我還注重跟王永峰教師學(xué)習(xí)班主任平時工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理年級的基本辦法，了解了主題班會的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教導(dǎo)主任交流，了解管理及教導(dǎo)同學(xué)的各種途徑。同時我也不忘和同學(xué)們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)情況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我謙虛向許多教師請教，充分通過每一分鐘，爭取在最短的時光里取得最快的長進(jìn)，教學(xué)及教導(dǎo)水平都可以獲得提升。

二、開展活動服務(wù)小學(xué)：

我是一名實(shí)習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌及衰老人的活力，樂觀開展活動，努力服務(wù)小學(xué)就變得很有須要。開展活動還需“合時合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當(dāng)?shù)匦W(xué)的正常教學(xué)秩序，引起小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的反感我覺得第一步應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。

三、教學(xué)管理理念：

小學(xué)采取教導(dǎo)組長領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和教職工聘任制。小學(xué)辦學(xué)理念是“以人為本、以同學(xué)為中心，面對世界、面對將來，培養(yǎng)高素養(yǎng)合格人才”。小學(xué)貫徹“三高三新”的辦學(xué)原則;高起點(diǎn)、新體制，采取現(xiàn)代化管理;高標(biāo)準(zhǔn)、新思想，組建高素養(yǎng)隊伍;高質(zhì)量、新辦法，培養(yǎng)國際化人才。小學(xué)的辦學(xué)特色：教導(dǎo)與國際接軌。辦學(xué)任務(wù)：創(chuàng)建國際化、現(xiàn)代化的示范小學(xué)。

四、實(shí)際工作閱歷：

在上面，是我在這所小學(xué)感觸最深刻，也是認(rèn)為最故意義的心得。實(shí)際工作閱歷上，因?yàn)樵谥笇?dǎo)教師的指導(dǎo)下，也獵取了許多。在班主任工作上，我熟悉到了一個教師的表率作用是很大的，同學(xué)時刻看教師，作為一個教師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的互相溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任王永峰教師教給了我許多的年級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是教師的主動精神。在他的言談中，看出一個教師對于年級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同學(xué)協(xié)助，而是從一種“管理”的角度上去讓年級受益，讓年級體的每個成員成長。教學(xué)工作上，因?yàn)橹笇?dǎo)教師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。同時，與合作同伴一同對各種教學(xué)模式舉行了探討，試試。盡管，有些時候沒有達(dá)到我們抱負(fù)的效果，但也獵取了無數(shù)的教學(xué)閱歷。在上了7節(jié)課后，我深刻體味到了了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，性格特點(diǎn)的重要性。一個教師在上課時，一定要圍圍著“同學(xué)能否學(xué)得更好，能否真正掌控辦法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身。

可見，一個優(yōu)秀的教師需要具備無數(shù)方面的素養(yǎng)：扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，熟練的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思量自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深刻的熟悉。一個多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)教師不簡單，但好教師更不簡單。教師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)掌控。這不僅要求教師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與同學(xué)交流，怎樣讓同學(xué)掌控，怎樣把自己的意圖更盡可能精確?????的表述出來。一位教師站在講臺上，成為同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給同學(xué)，去與同學(xué)互動，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引領(lǐng)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面（說說）我自己，我生性比較內(nèi)向，日常孤言寡語，不擅長表述，在公共場合很少說話，只是一個聆聽者，更不肯成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)教師和指導(dǎo)教師的鼓舞與協(xié)助下，我漸漸敞開了一些，從心理上不再膽怯成為焦點(diǎn)，不怕出錯，最終能夠去講了。

由此，我覺得人必需首先敢于去表述自己，不要不安出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以一定不能害怕，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表述自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表述自己的人來說，是必需要熟悉的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。固然上面所說的只是我感觸最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說要有教師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備同學(xué)，按照同學(xué)的實(shí)際狀況挑選授課方式，講課富于變化性，與同學(xué)互動溝通……

我想，利用這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在小學(xué)學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提升處理實(shí)際問題的本事。另一方面為順當(dāng)舉行畢業(yè)設(shè)計做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從小學(xué)走向社會的一個過渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)收獲個人感想篇7

在近三個多月的實(shí)習(xí)期間，從最開頭的茫然無知，不知所措，到現(xiàn)在與孩子們的融洽相處。在蘭州靈星工作的每一天，都會讓我學(xué)習(xí)到新的東西，使我對這份工作有了新的熟悉，轉(zhuǎn)變了許多我先前荒唐和狹隘的認(rèn)知。剛開頭挑選這個機(jī)構(gòu)的時候，說實(shí)話有一份奇怪???心在里面，同時也認(rèn)為自己能夠接受這個挑戰(zhàn)，但是利用機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的講解，使我明了了自己熟悉的不足！對于這些孩子我們要付出更多的愛心，耐心，精心，關(guān)懷，恒心和責(zé)任心！從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是交流和理解。在學(xué)習(xí)的這一段時光里，利用教師的講解，對于自閉癥和語言障礙有了初步的了解和學(xué)習(xí)認(rèn)知，