第17頁共17頁2022幼兒園大班新學期德育工作方案三篇幼兒園大班新學期德育工作方案本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期、再過幾個月,他們將分開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂光陰、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、班級情況分析^p本學期本班幼兒30名，舊生28名，新生2名。經過大班上學期的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規有待繼續培養的場面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。2、以《學前教育綱要》為指導，深化領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際開展程度，確立相應的教育目的和要求，選擇既適宜幼兒的現有程度，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、擅長發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區域活動的開展，進一步考慮與嘗試將區域活動與主題活動交融，開掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目的語言領域：1傾聽理解〔1〕能聽懂多重指令，并能按順序行動。〔2〕對生活中的語言、腔調節奏敏感，能區分不同的語言、腔調、節奏所表達的含義〔情緒、態度等〕〔3〕能用普通話與人交流，表達自己的意思。2表達交流〔1〕愿意與不熟悉的人交談。〔2〕能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完好。〔3〕會用多種方式提出問題。3欣賞閱讀〔1〕能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，開展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。〔2〕喜歡制作圖書，開展連接講述和完好表達的才能。數學領域：1、引導幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。2、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔6－10〕，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。3、學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4、正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6、認識人民幣。7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步理解一些簡單的統計方法。8、能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經歷，學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。科學領域1、幫助兒童理解不同環境中的動物植物及其與環境的互相關系。參與保護生態環境的活動。〔種植〕。2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經歷，能用不同形成表現四季的特征。3、引導兒童學習使用常見科技產品〔塔、交通、通訊工具等〕的方法，運用簡單工具和多種材料進展制作活動，可以發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探究周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、保護自然環境。社會領域：1、自信心培養〔1〕熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。〔2〕愿意承受有難度的任務，嘗試新活動〔3〕遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2人際交往〔1〕主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。〔2〕愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。〔3〕能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3行為規那么〔1〕會根據需要自己制定區域游戲的規那么，并制作相應的提醒標記。〔2〕有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。4民俗文化〔1〕理解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。〔2〕理解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。〔3〕知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。美術領域：1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、平衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和別人的美術作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，理解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意平衡與對稱的關系。3、手工引導幼兒較純熟地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造構造較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。學慣用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領域：1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美妙的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。能根本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動〔1〕進一步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。〔2〕能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。〔3〕學慣用身體動作組合表現音樂的構造及其形象、情感和內容，積極、純熟地使用動作、表情、體態與人溝通。〔4〕進一步理解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。3、節奏活動積極參與節奏活動，學習更多樂器〔鈸、鑼等〕的根本演奏方法。主動參與自制樂器，區分樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。進一步深化感受進展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。可以大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式，參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，進步體驗和表現音樂情趣的才能。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣四、詳細措施1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的浸透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和進步教學質量。4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面才能的開展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈敏的制定教育教學方案，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作方案，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好根底。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期理解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時聯絡，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，獲得家園教育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。幼兒園大班新學期德育工作方案在中央政治局第三十四次集體學習時強調，必須堅決不移地施行科教興國戰略和人才強國的戰略。全面施行素質教育，核心是要解決好培養什么樣的人，怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面開展的社會建立者和接班人。要加強愛國教育，深化開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強學生熱愛祖國，效勞人民的使命感和責任感。“育人為本，德育為先”就指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的根本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步開展。因此，我們應對幼兒進展適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、開展、穩固良好的個性奠定根底。品德教育是多方面的，比方，培養幼兒愛的情感；讓幼兒逐步形成對周圍人、事、物的正確態度，養成良好的行為習慣，促進他們團結、友愛、老實、英勇、守紀律、有禮貌、愛勞動等優良品德的形成；培養活潑開朗的性格及與人友好交往的才能；培養幼兒區分是非的才能等等，而新時期的“八榮八恥”又將道德品質富于了一些新的內涵。幼兒園德育工作方案不可能涵蓋方方面面，而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求，因此，在這兒只強調四個方面的德育工作，各位教師還要結合本班實際對幼兒施行適宜的品德教育。一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進展愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。1、教育幼兒熱愛自己的父母、教師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，理解國歌、首都等。4、培養幼兒向英雄學習的情感。5、根據我國和當地民族傳統習慣，有選擇地認識一些節日，以增進幼兒對勞動者的尊敬，激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。7、對幼兒進展初步的國際教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。8、引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，教師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。1、養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。2、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。3、知道必要的平安保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。4、坐、立、行、看書、寫能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。5、有根本的生活自理才能。三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應表達出來的文明行為，是社會社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進展講禮貌和守紀律的教育。1、對教師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。3、學會傾聽，別人說話時不隨意打斷，不亂插嘴。4、不需成人的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規那么。5、能抑制困難完成學習任務。6、未經別人允許，不隨意動別人的東西。幼兒園大班新學期德育工作方案幼兒時期是人的根本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步開展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重點。現將我班本期德育工作方案一、班級情況分析^p雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育方案。二、工作目的1、萌發幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進展初步的集體觀念教育，萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。2、養成初步的生活習慣和衛生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規那么，有病及時告訴成人，配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做；3、培養安康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜歡體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈敏性和機智性。老實，不說謊，做錯事能成認并改正。三、工作內容1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩定的情緒。在教師的要求下，能關心保護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。2、愛勞動教育。知道幼兒園教師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴別人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學慣用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子