高考復習語言運用一、考點解說：

語句補寫題(也叫語段填句題)是新課標卷最具特色、出現頻率很高的一種語言表達題型。

補寫句子的內容來源于文本。具體而言，它的內容、語言要從上下文有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。補寫的句子與上下文一般有三種關系：引領下文，總結上文，與上下文銜接連貫。

這種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼考查壓縮、仿寫和推斷能力。所提供的語段多由五六個或以上句子組成的說明類或議論類語段，要求考生根據具體的語言環境補出空缺的一處或多處句子。2015年全國新課標甲、乙卷，重慶卷、安徽卷、湖南卷、廣東卷等，都考到了這一題型。一、考點解說：

要求考生在高考備考中一方面要熟悉此類題的命題規律，準確把握題型特點，做一些必要的針對性訓練；另一方面要培養好語言表達的連貫能力和壓縮能力，即要考慮到所擬寫的句子既要在文意上貫通，又要在句式、詞語的銜接上保持一致。此外，題目多有字數限制，所以語言表達還要簡潔、準確。二、應試對策：（一）答題步驟——三部曲：閱讀、推導、檢查還要對題目認真研究，明確題目中的顯性要求及寓含的隱性要求。1．認真讀題。

語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。閱讀語段看看其中心思想是什么，大致有幾個層次；把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關系(如總分關系，觀點與材料的關系，現象與本質的關系，并列、轉折、因果、條件關系等)，要特別注意關聯詞語二、應試對策：（一）答題步驟——三部曲：閱讀、推導、檢查2．根據上下文進行推導。要從兩個角度推導一是據上下文邏輯的發展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。二、應試對策：（一）答題步驟——三部曲：閱讀、推導、檢查3．補寫句子，并放入語境中檢查。

主要檢查補寫后內容是否符合題干要求，語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練

關鍵部位的語句首先當屬總提(起)句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。1．總起句的補寫

語句補寫，命題者一般會選擇三類關鍵部位的語句讓學生補寫，練習時可注意不同部位語句補寫題的特點、答題方式。二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創造性閱讀，它不追求②，而主張激發想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。1．總起句的補寫邊練邊悟：（全國新課標乙）在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。【解析】解答此題，需要仔細閱讀全文，根據橫線上文確定答案。本語段主要介紹了閱讀的類型和閱讀的目的，①處是很明顯的總起句補寫，從原文看前文否定了讀書只是為了記住書的內容，后文介紹了記憶型閱讀與批判型閱讀。①是總括全文的句子，整個語段是閱讀并且分為兩類，所以此句應為閱讀有記憶型和批判型之分二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創造性閱讀，它不追求②，而主張激發想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。1．總起句的補寫邊練邊悟：（全國新課標乙）在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。【解析】②處談論的是“創造性閱讀”，所以應該和前面的“盲從書本知識”對應，填寫“簡單的、機械的知識記憶”；③注意前面的“質疑”和后面的“分析根源”填寫銜接句“通過質疑找到問題的根源”。閱讀有記憶型和批判型之分簡單的、機械的知識記憶通過質疑找到問題的根源二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練

所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(幾個)層次內容作出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。總結句的補寫，與總起句的補寫一樣，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華。總結既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。2．總結句的補寫二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。①，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，③。2．總結句的補寫邊練邊悟：（全國新課標甲）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）【解析】本語段主要講水在植物生長過程中的重要作用。①具有總領作用，引起下文，結合下文，答案應為：水是很多物質的溶劑；②是前一句的結果，而整段文字的內容是“水和植物的關系”，因此應該填入水溶解上述物質后給植物生長的作用，答案應為：才能被植物吸收和運輸；水是很多物質的溶劑才能被植物吸收和運輸二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。①，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，③。2．總結句的補寫邊練邊悟：（全國新課標甲）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）【解析】③是對文段內容的概括，前面有“因此”一詞作為標志。應根據上文的意思，歸納出水和植物的關系。答案應為：植物的生長離不開水（或：沒有水植物就沒有生命）水是很多物質的溶劑才能被植物吸收和運輸植物的生長離不開水二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練

所謂展開句，就是一個句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。3．展開句的補寫二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①，然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。3．展開句的補寫邊練邊悟：（高考新課標全國卷Ⅰ第16題）：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。【分析】本題所要補寫的①③句就是展開句。語段第二句重點說明二氧化碳濃度升高所帶來的危害，先說“氣候”，再說“海洋”，下面緊接的是什么方面的危害？顯然是“人類的災難”。而第③處的句子是一個假設復句，“結果”有了，“假設”中已列出第一個“條件”“土壤被污染”，第二個“條件”是什么？根據上文正面說明“植物還活著”，推知該處應是“植物”活著的反面。給人類帶來巨大的災難二氧化碳增加會帶來好處植物就會生病甚至死亡二、應試對策：（二）三類語句的補寫訓練二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①，然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。3．展開句的補寫邊練邊悟：（高考新課標全國卷Ⅰ第16題）：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。展開句多出現在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半，條件關系復句的或“條件”或“結果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內容，如上題的第①句；或根據上下文推出已有的內容，如上題的第③句。展開句的補寫在語句補寫題中有上升趨勢，在復習中應引起關注。給人類帶來巨大的災難二氧化碳增加會帶來好處植物就會生病甚至死亡三、典例分析

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物，網上支付，節省消費者與商家的時間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的21世紀，③，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。例：（全國新課標甲）在下而一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。答題時首先要通讀語段，了解其大意，觀察要填入的各空在語段中所處的位置。第①空應是對前面內容的總結，由“通過互聯網進行網上購物，網上支付，節省消費者與商家的時間和空間”，可知第①空應該是說“提高了交易效率”。第②空，前面是“對于工作忙碌的上班族而言”，聯系現實可知，對工作忙碌的上班族來說缺的是時間，故第②空應與“時間”有關。由后面的“還易于……”可知，第②空中要有“除了”“不僅”等字眼。第③空應是對整個語段的總結，根據“完成購物……”可知，應突出電子商務的特點。此外，還應注意前后的連貫和句子的順暢。這種模式大大除了節省大量寶貴時間上網瀏覽商品信息提高了交易效率四、真題演練

大家都知道，①，倘若呼吸停止，生命也將終結，人體通過呼吸，②，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③的過程。1、（全國新課標乙卷16）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）【解析】解答此類題目，要注意研究橫線的上下文。呼吸對人類非常重要吸入新鮮氧氣吐故納新四、真題演練一提到根的作用，可能首先想到①.這兩項是絕大多數植物根系的本職工作.然而，進化史上最早出現的根，作用卻并非吸收水分和吸取養料，而是②，這種早期類型的根被稱為假根.③，是因為這些根內沒有運輸水分和養料的通道，它僅有的作用就足固定植株.假根將植物固定在合適的生活環境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。2、（全國新課標乙卷16）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)【解析】本題考查擴展語句及語言表達的連貫的能力，能力層級為E級。材料給出的是一個段落，有具體的語境，回答時要充分注意到這一點。要注意到題干中要求的“完整連貫、內容貼切、邏輯嚴密”，還要結合以前學過的有關“根”的知識。吸收水分和吸收養料固定植株的位置之所以稱其為假根四、真題演練

材料：司馬遷《史記》記載:“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說:“神農采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。