第2節細胞的多樣性和統一性第1章走近細胞2022/11/3第2節細胞的多樣性和統一性第1章走近細胞2022/11/1

看看右圖中的四張照片，是否似曾相識？這些細胞都是你在初中生物實驗課上觀察過的。？問題探討紅細胞白細胞口腔上皮細胞正在分裂的洋蔥根尖細胞洋蔥表皮細胞動物細胞植物細胞討論：1、圖中共有幾種細胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結構？2、請舉一兩個例子，說說不同種類細胞的形態結構不同的原因。

至少可以看出5種細胞，分別是紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、洋蔥根尖細胞和洋蔥表皮細胞。這些細胞共有的結構有細胞膜、細胞質、細胞核。

細胞具有不同的形態結構是因為生物體內的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結果。如紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。2022/11/3看看右圖中的四張照片，是否似曾相識？這些細胞都2一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡轉換器物鏡載物臺反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱鏡筒顯微鏡的構造遮光器壓片夾通光孔遮光器：調節通光量粗準焦螺旋：升降鏡筒幅度較大，逆時針旋轉上升鏡筒；順時針旋轉下降鏡筒。細準焦螺旋：升降鏡筒幅度很小。2022/11/3一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡轉換器物鏡載物臺反光鏡鏡座3顯微鏡的使用步驟1、取鏡和安放2、對光3、固定裝片

4、低倍鏡觀察

5、高倍鏡觀察

6、收鏡2022/11/3顯微鏡的使用步驟1、取鏡和安放2、對光3、固定裝片4、低倍4（1）取鏡和安放右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡從箱中取出，放置在桌前略偏左，距桌緣8~10㎝處，裝好物鏡和目鏡。（2）對光轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，選取較大光圈對準通光孔。左眼注視目鏡，同時把反光鏡轉向光源，直至視野光亮均勻適度。調節視野亮度只可用遮光器和反光鏡。2022/11/3（1）取鏡和安放2022/11/15將標本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對通光孔中心。（4）低倍鏡觀察轉動粗準焦螺旋，側視鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近切片，左眼觀察目鏡，旋轉粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，看到物像時輕微來回轉動細準焦螺旋，直到物像清晰。若看不到物像，重復該步驟。觀察時兩眼都要睜開，便于左眼觀察，右眼看著畫圖。（3）固定裝片2022/11/3將標本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對6在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉動轉換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。緩緩調節細準焦螺旋，使物像清晰。（5）高倍鏡觀察2022/11/3在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉動轉換器，移走低倍物7取下標本，旋動轉換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準通光孔。旋動粗準焦螺旋使鏡筒下降到最低，裝箱。（6）收鏡2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)取下標本，旋動轉換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準通光孔。8811高倍顯微鏡使用口訣一、找二、移三、轉四、調關鍵步驟①轉動反光鏡使視野明亮②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央③轉動轉換器，換成高倍鏡④用細準焦螺旋調焦并觀察2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)811高倍顯微鏡使用口訣關鍵步驟①轉動反光鏡使視野明亮②在低91、高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大要點分析特別注意：①顯微鏡的使用是先低倍鏡后高倍鏡，高倍鏡下不能用粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋；②高倍鏡下視野會變暗，可以用凹面反光鏡或大光圈增大亮度；③顯微鏡呈放大倒立的虛像，所以裝片中物像移到視野中的規律：同向同移。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1、高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細視野亮度物鏡與載102、有關顯微鏡放大倍數的分析（1）總的放大倍數是目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。（2）顯微鏡的放大倍數是指物像長度或寬度的放大倍數。（3）目鏡與物鏡長短與放大倍數之間的關系①物鏡越長，放大倍數越大，距裝片距離越近；反之則放大倍數越小，距裝片距離越遠。②目鏡越長，放大倍數越小，反之則放大倍數越大。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)2、有關顯微鏡放大倍數的分析①物鏡越長，放大倍數越大，距裝片11（4）放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的兩種情況①一行細胞數量的變化，可根據放大倍數與視野范圍成反比的規律計算。如：在10×10的放大倍數下看到16個細胞在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的放大倍數后，看到的一行細胞數為4個。②圓形視野范圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算。如：在10×10的放大倍數下看到16個細胞充滿視野，則轉換為10×40的放大倍數后看到的細胞數為1個。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)（4）放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的兩種情況202123、判斷污物存在的位置（1）污物可能存在的位置：物鏡、目鏡、裝片。（2）判斷方法：2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)3、判斷污物存在的位置2022/11/11.2細胞的多樣性13不同的細胞形態、大小千差萬別，不同細胞有共同的結構肌肉細胞神經細胞2022/11/3結論：細胞既有多樣性又有統一性1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)不同的細胞形態、大小千差萬別，不同細胞有共同的結構肌肉細胞神14思考討論1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是什么？2、歸納所觀察到的細胞在結構上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產生差異的可能原因。

使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央；（2）轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清楚物像為止。

這些細胞在結構上的共同點是：有細胞膜、細胞質和細胞核，植物細胞都有細胞壁。各種細胞之間的差異和產生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結構與功能相適應，這是個體發育過程中細胞分化產生的差異。3、下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實驗中觀察到的細胞與大腸桿菌有什么主要區別？大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛等等。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)思考討論1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是什么？215二、原核細胞和真核細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物藍細菌（舊稱藍藻）、細菌放線菌、衣原體支原體、立克次氏體植物動物真菌等原核細胞沒有核膜為界限的細胞核，具有擬核真核細胞具有核膜，有成形的細胞核根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，將細胞分為兩大類：2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)二、原核細胞和真核細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物藍細菌16發菜原核生物之藍細菌色球藍細菌念珠藍細菌顫藍細菌2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)發菜原核生物之藍細菌色球藍細菌念珠藍細菌顫藍細菌2022/1172022/11/3藍細菌結構大量繁殖細胞壁細胞膜細胞質有核糖體、藻藍素和葉綠素擬核一個環狀的DNA（無染色體）水華引起水體富營養化引起N、P等增多1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)2022/11/1藍細菌結構大量繁殖細胞壁細胞膜細胞質有18原核生物之細菌特別提醒：凡“菌”字前有“桿”字(結核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細菌類，屬于原核生物。2022/11/3細菌細胞壁主要成分：肽聚糖細胞膜細胞質有核糖體擬核一個環狀的DNA（無染色體）結構特殊結構鞭毛、莢膜等1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原核生物之細菌特別提醒：凡“菌”字前有“桿”字(結核桿菌)、19真核細胞：有以核膜為界限的細胞核。種類：植物、動物、真菌、原生生物。動物細胞植物細胞2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)真核細胞：有以核膜為界限的細胞核。動物細胞植物細胞2022/20

原生生物

真菌酵母菌霉菌大型真菌2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原生生物真菌酵母菌霉菌大型真21

原生生物多是單細胞生物，它們的細胞內具有細胞核和有膜的細胞器。比原核生物更大、更復雜。有些原生生物可以借助光合作用制造食物。

原生生物的特征：

1、原生生物是簡單的真核生物(即具有真正的細胞核)，多為單細胞生物，亦有部分是多細胞的，但不具組織分化。這個界別是真核生物中最低等的。

2、單細胞的原生生物集多細胞生物功能于一個細胞，包括水分調節、營養、生殖等。

3、營養方式繁多，有些似真菌，吸收外界營養；有部分既進行光合作用，亦可進食有機食物，例如裸藻。

4、所有原生生物都生存于水中。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原生生物多是單細胞生物，它們的細胞內具有細胞核22真核細胞和原核細胞的比較：

原核細胞

真核細胞不同點細胞大小

較小

較大細胞壁細胞器細胞核遺傳物質存在形式

聯系有（支原體無）動物無，植物和真菌有只有核糖體，無其他復雜的細胞器有核糖體及其他復雜的細胞器無成形細胞核，有擬核，無核膜、核仁有成形真正的細胞核，有核膜、核仁DNA單獨存在，無染色體DNA與蛋白質結合，以染色體形式存在都有遺傳物質DNA、細胞膜、細胞質、核糖體。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)真核細胞和原核細胞的比較：原核細胞23原核細胞與真核細胞的共同點：

具有相似的細胞膜、細胞質（核糖體），都以DNA作為遺傳物質。

原核細胞與原核細胞之間、真核細胞與真核細胞之間、真核細胞與原核細胞之間在結構上的差異性，體現了細胞的多樣性，在結構上的相似性，體現了細胞的統一性。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原核細胞與真核細胞的共同點：具有相似的細胞膜、細胞質241、洋蔥表皮細胞被顯微鏡放大50倍這里的“50倍”是指放大該細胞的（）A、體積B、像的面積C、表面積D、長度或寬度2、一般光學顯微鏡觀察生物細胞與組織，下列敘述不正確的是（

）A、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調整在1.5cm左右B、若載玻片上有d字母，則視野下呈現p字母C、觀察向日葵葉片的保衛細胞時，若將玻片標本向右方移動，則視野下保衛細胞向左方移動D、視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動以便追蹤3、下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是(

)

A、病毒和柳樹B、細菌和草履蟲C、

藍藻和酵母菌D、青蛙和酵母菌4、下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）

A、小麥和番茄B、大腸桿菌和酵母菌C、大豆和變形蟲D、靈芝和豌豆DDA課堂作業A2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1、洋蔥表皮細胞被顯微鏡放大50倍這里的“50倍”是指放大該253、根瘤菌是細菌，屬原核細胞，沒有成形的細胞核，植物細胞有成形的細胞核。二、拓展應用1、細胞之所以會有統一性，是因為細胞起源于細胞，即新細胞是從老細胞通過分裂而形成的，所有細胞都來自一類共同的祖先，所以具有統一性。細胞的多樣性是在進化過程中，由于自然選擇等原因，細胞出現結構分化、分別承擔不同功能而產生的。2、（1）支原體與動物細胞結構的區別是：支原體沒有成形的細胞核，只有游離的DNA和核糖體一種細胞器。（2）支原體與細菌的細胞結構的區別是：支原體沒有細胞壁。（3）支原體是原核生物。2022/11/3課后練習1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)3、根瘤菌是細菌，屬原核細胞，沒有成形的細胞核，植物細胞有成26二、非選擇題1、從左到右為：不具有、具有、具有。2、（1）細胞膜、細胞質、儲存遺傳物質的場所。（2）眼蟲、衣藻含有葉綠體，能進行光合作用，衣藻還有細胞壁變形蟲、草履蟲具有細胞膜、細胞質和成形的細胞核，不具有細胞壁（3）眼蟲有葉綠體，與植物細胞類似；眼蟲有眼點能感受光的刺激，有鞭毛，能運動，這些特征與動物類似。從以上分析可以看出，眼蟲與植物和動物都有相同之處，說明眼蟲可能是與植物、動物共同祖先很接近的生物。3、（1）可以不同答案。因為細胞是基本的生命系統，科學家一般將人工合成生命定義為人工組裝細胞，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質炎病毒還不能稱為人工合成生命。病毒由生物大分子構成，并且能自我復制，具備生物的一些基本特征，因此在生物學上一般認為它是不同于動物、植物、真菌和原核生物的一類特殊的生物，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質炎病毒也可以視為人工合成生命。（2）人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對肯定或絕對否定的態度都是不全面的。從肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地認識病毒，如研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為人類的健康服務；從否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能會合成某些對人類有害的病毒，如果這些病毒傳播開來，或者被某些人用作生物武器，將給人類帶來災難。2022/11/3復習和提高1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)二、非選擇題2022/11/1復習和提高1.2細胞的多樣性27第2節細胞的多樣性和統一性第1章走近細胞2022/11/3第2節細胞的多樣性和統一性第1章走近細胞2022/11/28

看看右圖中的四張照片，是否似曾相識？這些細胞都是你在初中生物實驗課上觀察過的。？問題探討紅細胞白細胞口腔上皮細胞正在分裂的洋蔥根尖細胞洋蔥表皮細胞動物細胞植物細胞討論：1、圖中共有幾種細胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結構？2、請舉一兩個例子，說說不同種類細胞的形態結構不同的原因。

至少可以看出5種細胞，分別是紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、洋蔥根尖細胞和洋蔥表皮細胞。這些細胞共有的結構有細胞膜、細胞質、細胞核。

細胞具有不同的形態結構是因為生物體內的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結果。如紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。2022/11/3看看右圖中的四張照片，是否似曾相識？這些細胞都29一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡轉換器物鏡載物臺反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱鏡筒顯微鏡的構造遮光器壓片夾通光孔遮光器：調節通光量粗準焦螺旋：升降鏡筒幅度較大，逆時針旋轉上升鏡筒；順時針旋轉下降鏡筒。細準焦螺旋：升降鏡筒幅度很小。2022/11/3一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡轉換器物鏡載物臺反光鏡鏡座30顯微鏡的使用步驟1、取鏡和安放2、對光3、固定裝片

4、低倍鏡觀察

5、高倍鏡觀察

6、收鏡2022/11/3顯微鏡的使用步驟1、取鏡和安放2、對光3、固定裝片4、低倍31（1）取鏡和安放右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡從箱中取出，放置在桌前略偏左，距桌緣8~10㎝處，裝好物鏡和目鏡。（2）對光轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，選取較大光圈對準通光孔。左眼注視目鏡，同時把反光鏡轉向光源，直至視野光亮均勻適度。調節視野亮度只可用遮光器和反光鏡。2022/11/3（1）取鏡和安放2022/11/132將標本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對通光孔中心。（4）低倍鏡觀察轉動粗準焦螺旋，側視鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近切片，左眼觀察目鏡，旋轉粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，看到物像時輕微來回轉動細準焦螺旋，直到物像清晰。若看不到物像，重復該步驟。觀察時兩眼都要睜開，便于左眼觀察，右眼看著畫圖。（3）固定裝片2022/11/3將標本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對33在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉動轉換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。緩緩調節細準焦螺旋，使物像清晰。（5）高倍鏡觀察2022/11/3在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉動轉換器，移走低倍物34取下標本，旋動轉換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準通光孔。旋動粗準焦螺旋使鏡筒下降到最低，裝箱。（6）收鏡2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)取下標本，旋動轉換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準通光孔。35811高倍顯微鏡使用口訣一、找二、移三、轉四、調關鍵步驟①轉動反光鏡使視野明亮②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央③轉動轉換器，換成高倍鏡④用細準焦螺旋調焦并觀察2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)811高倍顯微鏡使用口訣關鍵步驟①轉動反光鏡使視野明亮②在低361、高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大要點分析特別注意：①顯微鏡的使用是先低倍鏡后高倍鏡，高倍鏡下不能用粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋；②高倍鏡下視野會變暗，可以用凹面反光鏡或大光圈增大亮度；③顯微鏡呈放大倒立的虛像，所以裝片中物像移到視野中的規律：同向同移。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1、高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細視野亮度物鏡與載372、有關顯微鏡放大倍數的分析（1）總的放大倍數是目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。（2）顯微鏡的放大倍數是指物像長度或寬度的放大倍數。（3）目鏡與物鏡長短與放大倍數之間的關系①物鏡越長，放大倍數越大，距裝片距離越近；反之則放大倍數越小，距裝片距離越遠。②目鏡越長，放大倍數越小，反之則放大倍數越大。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)2、有關顯微鏡放大倍數的分析①物鏡越長，放大倍數越大，距裝片38（4）放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的兩種情況①一行細胞數量的變化，可根據放大倍數與視野范圍成反比的規律計算。如：在10×10的放大倍數下看到16個細胞在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的放大倍數后，看到的一行細胞數為4個。②圓形視野范圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算。如：在10×10的放大倍數下看到16個細胞充滿視野，則轉換為10×40的放大倍數后看到的細胞數為1個。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)（4）放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的兩種情況202393、判斷污物存在的位置（1）污物可能存在的位置：物鏡、目鏡、裝片。（2）判斷方法：2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)3、判斷污物存在的位置2022/11/11.2細胞的多樣性40不同的細胞形態、大小千差萬別，不同細胞有共同的結構肌肉細胞神經細胞2022/11/3結論：細胞既有多樣性又有統一性1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)不同的細胞形態、大小千差萬別，不同細胞有共同的結構肌肉細胞神41思考討論1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是什么？2、歸納所觀察到的細胞在結構上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產生差異的可能原因。

使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央；（2）轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清楚物像為止。

這些細胞在結構上的共同點是：有細胞膜、細胞質和細胞核，植物細胞都有細胞壁。各種細胞之間的差異和產生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結構與功能相適應，這是個體發育過程中細胞分化產生的差異。3、下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實驗中觀察到的細胞與大腸桿菌有什么主要區別？大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛等等。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)思考討論1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是什么？242二、原核細胞和真核細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物藍細菌（舊稱藍藻）、細菌放線菌、衣原體支原體、立克次氏體植物動物真菌等原核細胞沒有核膜為界限的細胞核，具有擬核真核細胞具有核膜，有成形的細胞核根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，將細胞分為兩大類：2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)二、原核細胞和真核細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物藍細菌43發菜原核生物之藍細菌色球藍細菌念珠藍細菌顫藍細菌2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)發菜原核生物之藍細菌色球藍細菌念珠藍細菌顫藍細菌2022/1442022/11/3藍細菌結構大量繁殖細胞壁細胞膜細胞質有核糖體、藻藍素和葉綠素擬核一個環狀的DNA（無染色體）水華引起水體富營養化引起N、P等增多1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)2022/11/1藍細菌結構大量繁殖細胞壁細胞膜細胞質有45原核生物之細菌特別提醒：凡“菌”字前有“桿”字(結核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細菌類，屬于原核生物。2022/11/3細菌細胞壁主要成分：肽聚糖細胞膜細胞質有核糖體擬核一個環狀的DNA（無染色體）結構特殊結構鞭毛、莢膜等1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原核生物之細菌特別提醒：凡“菌”字前有“桿”字(結核桿菌)、46真核細胞：有以核膜為界限的細胞核。種類：植物、動物、真菌、原生生物。動物細胞植物細胞2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)真核細胞：有以核膜為界限的細胞核。動物細胞植物細胞2022/47

原生生物

真菌酵母菌霉菌大型真菌2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原生生物真菌酵母菌霉菌大型真48

原生生物多是單細胞生物，它們的細胞內具有細胞核和有膜的細胞器。比原核生物更大、更復雜。有些原生生物可以借助光合作用制造食物。

原生生物的特征：

1、原生生物是簡單的真核生物(即具有真正的細胞核)，多為單細胞生物，亦有部分是多細胞的，但不具組織分化。這個界別是真核生物中最低等的。

2、單細胞的原生生物集多細胞生物功能于一個細胞，包括水分調節、營養、生殖等。

3、營養方式繁多，有些似真菌，吸收外界營養；有部分既進行光合作用，亦可進食有機食物，例如裸藻。

4、所有原生生物都生存于水中。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原生生物多是單細胞生物，它們的細胞內具有細胞核49真核細胞和原核細胞的比較：

原核細胞

真核細胞不同點細胞大小

較小

較大細胞壁細胞器細胞核遺傳物質存在形式

聯系有（支原體無）動物無，植物和真菌有只有核糖體，無其他復雜的細胞器有核糖體及其他復雜的細胞器無成形細胞核，有擬核，無核膜、核仁有成形真正的細胞核，有核膜、核仁DNA單獨存在，無染色體DNA與蛋白質結合，以染色體形式存在都有遺傳物質DNA、細胞膜、細胞質、核糖體。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)真核細胞和原核細胞的比較：原核細胞50原核細胞與真核細胞的共同點：

具有相似的細胞膜、細胞質（核糖體），都以DNA作為遺傳物質。

原核細胞與原核細胞之間、真核細胞與真核細胞之間、真核細胞與原核細胞之間在結構上的差異性，體現了細胞的多樣性，在結構上的相似性，體現了細胞的統一性。2022/11/31.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)1.2細胞的多樣性和統一性課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共27張PPT)原核細胞與真核細胞的共同點：具有相似的細胞膜、細胞質511、洋蔥表皮細胞被顯微鏡放大50倍這里的“50倍”是指放大該細胞的（）A、體積B、像的面積C、表面積D、長度或寬度2、一般光學顯微鏡觀察生物細胞與組織，下列敘述不正確的是（

）A、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則