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B．甲先到 C．乙先到 D．不能確定【考點】69：速度公式及其應用．【專題】12：應用題；571：長度、時間、速度．【分析】設甲的百米成績為t，知道甲每次都比乙提前10m到達終點，則甲在時間t內跑100m、乙跑90m，可求出二人的速度；若讓甲將起點向后遠離原起點10m，乙仍在原起點處與甲同時起跑，因速度不變，可分別求出二人所用時間，然后即可得出答案．【解答】解：設甲用的時間為t，則速度為v1=，乙的速度v2==，第2次比賽時，s1′=100m+10m=110m，s2′=100m，因為速度不變，所以甲用的時間：t1′===t，乙用的時間：t2′===t，因為t＜t，即t1′＜t2′，因此還是甲先到達終點．故選：B．【點評】解答此題的關鍵是學生要明確甲跑100m所用時間和乙跑90m所用時間相同，然后可求出二人速度，這也是此題的突破點，再比較第2次比賽時二人所用的時間就可以了．4．（3分）（2013?吉林二模）下列現象發生的過程中，吸收熱量的一組是（）（l）春天，冰雪融化匯成溪流（2）夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”（3）秋天，清晨的霧在太陽出來后散去（4）冬天，室外地面上出現了霜．A．（1）（2） B．（2）（4） C．（1）（3） D．（3）（4）【考點】12：物質的三態及其基本特征．【專題】521：溫度計、熔化和凝固；522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】六種物態變化中吸收熱量的是熔化、汽化、升華；其余三個是放熱的；先判定4種現象分別是什么物態變化，最后即可確定哪些是吸熱的．【解答】解：（1）冰雪融化是物質由固態變成液態，故是熔化吸熱過程；（2）飲料罐“出汗”是空氣中的水蒸氣遇冷液化的過程，故是放熱的過程；（3）霧在太陽出來后散去是液體小液滴汽化成了水蒸氣，故是汽化吸熱的過程；（4）“霜”是水蒸氣遇冷直接變成的固態，故是凝華放熱過程．故選C．【點評】此題考查的是物態變化的判斷和物態變化伴隨的吸放熱情況．熟記概念是解決本題的關鍵．5．（3分）（2012春?桑植縣期末）從勻速直線運動的速度公式v=可知（）A．速度與路程成正比B．速度與時間成反比C．速度不隨時間或路程而變化D．速度決定于通過的路程和時間【考點】6C：勻速直線運動；69：速度公式及其應用．【分析】勻速直線運動是指運動過程中速度不變，路線是直線的運動．【解答】解：勻速直線運動速度保持不變，故不會隨路程、時間而變化，更不可能取決于通過的路程和時間．故選C．【點評】物理公式不同于數學公式之處在于物理公式中的物理量有其特定的物理意義，并不能完全按數學中的正比反比之類的來下結論．6．（3分）（2016秋?武昌區期中）坐汽車時，汽車車窗車門關閉情況下經常發現在前擋風玻璃上出現白色的“哈氣”，影響汽車司機視線，要想盡快消除這些“哈氣”．下列有關說法正確的是（）A．冬季，“哈氣”出現在擋風玻璃外壁，可以打開暖風消除B．夏季雨天后，“哈氣”出現在擋風玻璃內壁，可以打開冷風消除C．“哈氣”的形成要吸收熱量D．“哈氣”是空氣遇到溫度較低的擋風玻璃液化而形成的小水珠【考點】1M：液化及液化現象；1H：汽化及汽化吸熱的特點．【專題】31：定性思想；43：推理法；522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】首先要根據生活經驗確定題目中提到的白色的“哈氣”是什么，然后再針對其形成采取相應的措施；液化放熱．【解答】解：A、冬天，前擋風玻璃上出現“哈氣”，是因為車內人呼出氣體中的水蒸氣遇到比較冷的玻璃液化形成的小水珠附著在擋風玻璃內壁，可利用暖風往玻璃上吹熱風，快速把前玻璃溫度提高，使玻璃上的小水珠汽化為水蒸氣，同時也使水蒸氣不會再發生新的液化現象．故A錯誤；B、夏天，在下大雨后，擋風玻璃上出現的“哈氣”，是因為雨后，擋風玻璃的溫度降低，低于車內空氣的溫度，車內空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，降低車內空氣的溫度可以防止液化發生，故司機打開空調，降低車內氣溫，“哈氣”會消失．故B正確；C、“哈氣”屬于液化現象，液化要放出熱量．故C錯誤；D、哈氣”是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的擋風玻璃液化而形成的小水珠．故D錯誤故選B．【點評】此題考查了生活中的物態變化現象，以及使用物態變化知識解決生活中的實際問題．7．（3分）（2016?東營）關于聲現象，下列說法正確的是（）A．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調放低些B．用泡沫盒罩住發聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產生C．外科醫生利用超聲波振動除去人體內的結石是利用了聲音能傳播信息D．聲音在不同介質中的傳播速度一般不同【考點】9G：響度與振幅的關系；94：聲音在不同介質中的傳播速度；9L：防治噪聲的途徑；9N：聲與能量．【專題】12：應用題；511：聲現象．【分析】（1）音調指聲音的高低，響度指聲音的大小；（2）防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進入人耳；（3）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；（4）聲音在不同介質中的傳播速度一般不同；【解答】解：A、“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度放低些，故A錯誤；B、用泡沫盒罩住發聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲的傳播，故B錯誤；C、外科醫生利用超聲波振動除去人體內的結石是利用了聲音能傳播能量，故C錯誤；D、據課本知識可知，聲音在不同介質中的傳播速度一般不同，故D正確；故選D．【點評】此題考查了響度的理解、控制噪聲方式的理解、聲音的利用和聲速的理解，是一道綜合性的聲學問題，但難度不大．8．（3分）（2015?鎮江）“神舟十號”飛船與“天宮一號”成功對接后，以下哪一個作為參照物，“天宮一號”是靜止的（）A．西昌衛星中心的發射塔架B．“神舟十號”飛船C．海面上行駛的遠洋觀測船D．在“天宮一號”內穿行的航天員【考點】52：參照物及其選擇．【專題】571：長度、時間、速度．【分析】判斷一個物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，被研究的物體和參照物之間發生了位置的改變，被研究的物體是運動的．否則是靜止的．【解答】解：“神舟十號”飛船與“天宮一號”成功對接，必須是相對靜止，才容易對接，所以兩者在空中飛行的速度大小和方向必須相同，兩者之間的相對位置不變，處于相對靜止狀態，“天宮一號”相對于“神舟十號”飛船是靜止的；但他們相對于發射塔架、遠洋觀測船、在“天宮一號”內穿行的航天員的位置是發生變化的，所以相對于它們是運動的．故ACD不符合題意，B符合題意．故選B．【點評】在選定參照物時，被研究物體與參照物之間存在位移的變化，那么被研究物體就是運動的，反之則靜止；要充分理解運動和靜止的相對性．9．（3分）（2015?萊蕪）陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地上有一些圓形的光斑，這些光斑是（）A．樹葉的影子 B．樹葉的實像 C．太陽的虛像 D．太陽的實像【考點】A2：光在均勻介質中直線傳播．【專題】512：光的傳播和反射、平面鏡成像．【分析】光沿直線傳播現象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的．【解答】解：樹陰下的地面上出現的圓形光斑，是太陽光通過濃密的樹葉中的小孔所成的太陽的像，是實像，是由光的直線傳播形成的．故選：D．【點評】本題主要考查學生利用光學知識解釋生活中常見的物理現象，此題與實際生活聯系密切，體現了生活處處是物理的理念．10．（3分）（2016?棗莊校級模擬）小明同學在家中用兩個平面鏡和紙筒制做了一個簡易潛望鏡．如圖所示，他把該潛望鏡放到窗戶下觀察窗外的物體，則觀察到的物體的像是（）A．與物體等大的、正立的虛像 B．與物體等大的、倒立的虛像C．比物體還小的、正立的實像 D．比物體還小的、倒立的實像【考點】AD：平面鏡對光的作用．【專題】12：應用題；4B：圖析法；512：光的傳播和反射、平面鏡成像．【分析】首先要弄清潛望鏡的原理，是地上面的、遠處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，再反射到人的眼里，人就能從低處看見地上面的、遠處的景物．總之是平面鏡成像．【解答】解：根據潛望鏡中使用的是兩塊平面鏡；物體在上面平面鏡中成正立、等大的虛像，這個虛像又在下面平面鏡中成正立、等大的虛像．所以眼睛看到正立、等大的虛像．故選A．【點評】本題主要考查的是平面鏡成像原理及應用．一定要熟練掌握平面鏡成像的特點，等大、正立的虛像．11．（3分）（2016?達州）如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的二列聲波圖，下列說法正確的是（）A．甲的音調比乙的音調低 B．甲的音量比乙的音量小C．甲的音調比乙的音調高 D．甲的音量比乙的音量大【考點】9D：頻率及音調的關系；9G：響度與振幅的關系．【專題】4B：圖析法；511：聲現象．【分析】根據下列知識分析判斷：（1）頻率是1s物體振動的次數，相同時間內振動越快，頻率越大．音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高．（2）振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大．響度跟振幅有關，振幅越大，響度越大．【解答】解：由圖可知，兩幅圖中音叉振動的快慢相同，因此音調相同；偏離原位置程度不相同，因此響度不相同，甲偏離程度大，所以甲的響度大，即音量大．只有D選項說法正確．故選D．【點評】掌握聲音的三個特征：音調、響度、音色，會觀察波形圖進行判斷．音調跟頻率有關；響度跟振幅有關；音色跟材料和結構有關．12．（3分）（2011?泉州）小理家準備買新房，他看到某開發商的廣告稱．乘車從新樓盤到一家大型商場的時間只需3分鐘．據此你認為從新樓盤到該大型商場比較接近的路程是（）A．200m B．400m C．2000m D．10000m【考點】69：速度公式及其應用．【專題】12：應用題；29：估算題．【分析】先把時間單位分鐘換算成秒，然后用選項中的路程除以時間算出汽車的速度，最后看哪個速度更接近汽車的實際速度．【解答】解：3min=180s，A、如果新樓盤到該大型商場的路程是200m，則汽車的速度v==≈1m/s，這個速度只是成年人步行的速度，所以選項A是錯誤的；B、如果新樓盤到該大型商場的路程是400m，則汽車的速度v==≈2m/s，這個速度也比汽車的實際速度慢，所以選項B是錯誤的；C、如果新樓盤到該大型商場的路程是2000m，則汽車的速度v==≈11m/s，合39.6km/h，這個速度比較接近汽車的速度，所以選項C是正確的；D、如果新樓盤到該大型商場的路程是10000m，則汽車的速度v==≈56m/s，合201.6km/h，很顯然這個速度太快了，不是汽車的速度，所以選項D是錯誤的．故選C．【點評】本題考查了學生利用物理知識進行估測的能力，也考查了學生對于生活中的一些物理量是否有足夠的了解，體現了物理和生活的緊密聯系．解答本題也可以根據自己對汽車速度的了解先估測出汽車的速度，然后根據公式s=vt算出汽車在3min內行駛的路程，看算得的路程和哪個選項的路程更接近．13．（3分）（2016?煙臺）生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物．如圖所示．當鍋里的水沸騰以后，碗中的水（）A．同時沸騰 B．稍后也沸騰了C．溫度達到沸點，不會沸騰 D．溫度低于沸點，不會沸騰【考點】1I：沸騰及沸騰條件．【專題】12：應用題；522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續吸熱，但沸騰時溫度不再改變，據此進行解答．【解答】解：鍋里的水達到沸點后繼續吸熱會沸騰，但溫度不再改變，所以，碗內水的溫度等于水的沸點，但碗內的水不能繼續吸熱，不會沸騰，故ABD錯誤、C正確．故選C．【點評】本題考查了沸騰和沸騰條件的應用，應用好水沸騰后溫度不變是關鍵．14．（3分）（2015?鄂州）物理課上，老師設計了這樣一個實驗：先讓學生觀察盛有干冰（固態CO2）的容器外壁出現一層白霜的現象，接著學生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現象出現了：水立刻劇烈“沸騰”起來，內部有大量氣泡產生，水面上方出現大量白霧．下列說法正確的是（）A．白霜是凝固現象 B．氣泡內主要是水蒸氣C．氣泡內主要是二氧化碳氣體 D．白霧是水蒸氣【考點】1M：液化及液化現象．【專題】522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】根據凝華、升華、液化、汽化等的概念，結合實驗中的現象可逐一做出判斷．【解答】解：A、白霜是空氣中的水蒸氣遇到冷的容器壁發生凝華形成的，不是凝固，故A錯誤；BC、由題意可知，“氣泡”內主要是干冰升華形成的二氧化碳氣體，不是水蒸氣，故B錯誤、C正確；D、水面上方的白霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故D錯誤．故選C．【點評】了解各個物態變化的概念，并能結合實例進行分析與辨別，是解答此題的關鍵．15．（3分）（2014?青海）如圖所示，是“探究某物質熔化和凝固規律”的實驗圖．下列說法正確的是（）A．在t=5min時，該物質處于固液共存狀態B．在BC段該物質不吸熱C．該物質凝固過程持續了5minD．該物質在EF段放熱，溫度降低【考點】1C：熔化和凝固的溫度—時間圖象．【專題】521：溫度計、熔化和凝固．【分析】（1）熔化圖象的橫坐標表示時間，縱坐標表示溫度，而圖中BC段溫度不變的階段就是熔化過程．（2）晶體在熔化或凝固時的溫度是熔點或凝固點．晶體在熔化過程或凝固過程中處于固液共存態．從開始熔化到完全熔化完所用時間就是物態變化經歷的時間．【解答】解：A、如圖，有一段時間吸熱溫度不變，所以該物質是晶體，從3min開始熔化，到6min結束，故在t時=5min時，該物質處于固液共存狀態，故A正確．B、在BC段，該物質不斷吸熱，但溫度不變，故B錯誤．C、該物質從12min開始凝固，到15min凝固結束，該物質凝固過程持續了3min．故C錯誤．D、該物質在EF段是凝固過程，此放熱，溫度不變，故D錯誤．故選A．【點評】本題考查的是對熔化和凝固圖象的理解，根據圖象分辨晶體和非晶體，并能分析出各自在熔化過程中的特點是解決該題的關鍵．中考對這個知識點的要求是比較高的．16．（3分）（2016秋?武昌區期中）下列說法正確的是（）A．大象之間的“交談”有時用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象們能聽清B．靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音C．家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的D．因為大象和狗的“發聲頻率”沒有重疊區，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見【考點】9D：頻率及音調的關系；99：人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件．【專題】12：應用題；511：聲現象．【分析】人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波；從“狗和大象的發聲頻率范圍和聽覺頻率范圍”得到相關的信息即可解題．【解答】解：A、大象的聲音頻率屬于次聲波，不在人耳聽覺范圍之內，故A說法不正確；B、狗的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，因此人耳聽不到的聲音狗能感覺到，故B說法正確；C、狗的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，人說話的聲音狗是能夠聽到的，故C說法不正確；D、大象和狗的“發聲頻率”沒有重疊區，但大象和狗的“聽聲頻率”有重疊區，所以大象是能夠聽到狗的叫聲的，故D說法不正確．故選B．【點評】本題考查動物的發聲頻率和聽覺頻率范圍，結合對不同動物、以及人的聽覺、發聲頻率范圍的了解可做出判斷．17．（3分）（2012?廬陽區校級自主招生）物理小組的同學想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發生位置到他們的距離，以下是四位同學提出的不同方案，其中計算結果誤差最小的應該是（）A．記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速B．記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結束的時間，再乘以聲速C．由兩位同學分別按選項A，B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速D．由一位同學按照選項A的方法，多測幾次對應不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速【考點】93：聲速；69：速度公式及其應用．【專題】12：應用題．【分析】雷和閃電是同時發生的，閃電傳播速度快，雷聲比閃電傳播的時間，所以先看到閃電后聽到雷聲，記下閃電和雷聲之間的時間間隔，根據公式S=Vt可求閃電發生處的距離．【解答】解：A、記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，這樣閃電和雷聲對應，時間的誤差最小，符合題意；B、記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結束的時間，由于雷聲經過云層、山脈反射會持續一段時間，這樣測量會導致時間偏大，誤差大，不合題意；C、B選項的做法是不正確的，因此兩次求平均值，也是錯誤的，不合題意；D、閃電每次可能會出現在不同的地方，不是固定在一點，因此不能用“多測幾次對應不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值”的方法，這種做法是錯誤的，不合題意．故選A．【點評】本題考查的是光速和聲速的大小關系，知道光的傳播速度大于聲音的傳播速度，以及利用這個知識測距離的方法，注重了知識應用的考查．18．（3分）（2016秋?武昌區期中）如圖，沿同一條直線向東運動的物體A、B，其運動相對同一參考點O的距離S隨時間t變化的圖象，以下說法正確的是（）①兩物體由同一位置O點開始運動，但物體A比B遲3s才開始運動；②t=0時刻，A在O點，B在距離O點5m處；③在0～5s的過程中，vA＞vB，5s末A、B相遇；④5s內，A、B的平均速度相等．A．只有①④正確 B．只有②④正確 C．只有②③正確 D．只有②正確【考點】6D：變速運動與平均速度．【專題】11：計算題；34：比較思想；4B：圖析法；571：長度、時間、速度．【分析】（1）由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發的，B是從距離O點5m處出發的；（2）t=0時刻，A在O點，B在距離O點5m處；（3）從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；（4）5s內，A、B運動的路程不相同，所用時間相同，根據v=可知A、B的平均速度不相等．【解答】解：①由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發的，B是從距離O點5m處出發的；A比B遲3s才開始運動；②t=0時刻，A在O點，B在距離O點5m處；③由圖可知，0﹣3sA沒有開始運動，而此時B已經運動，vA＜vB；從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；④5s內，A、B運動的路程不相同，所用時間相同，根據v=可知A、B的平均速度不相等．故只有②正確．故選D．【點評】根據圖象或圖表探究物質的規律是出現較多的題目，要正確認識路程與時間圖象，注意時間段的分析．二、非選擇題19．（3分）（2016秋?武昌區期中）仔細觀察圖讀數：（1）圖（a）中，物體A長度為2.3厘米．（2）圖（b）中，物體長度為2.50厘米．（3）圖（C）中秒表的讀數為337.5秒．【考點】64：長度的測量；62：時間的測量．【專題】571：長度、時間、速度．【分析】①使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．②秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和．【解答】解：由圖知：（1）圖（a）中，刻度尺上1cm之間有1個小格，所以一個小格代表的長度是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；物體左側與0刻度線對齊，右側在2cm和3cm之間偏向2cm一側，估讀為2.3cm，所以物體A的長度為L=2.3cm．（2）圖（b）中，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側與1.00cm對齊，右側與3.5cm對齊，估讀為3.50cm，所以物體的長度為L=3.50cm﹣1.00cm=2.50cm．（3）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側，所以分針指示的時間為5.5min=330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時間為7.5s，即秒表的讀數為330s+7.5s=337.5s．故答案為：（1）2.3；（2）2.50；（3）337.5．【點評】物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數值．20．（2分）（2016秋?武昌區期中）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量．（1）當你用嘴貼著瓶嘴吹氣時，如果能分別吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音價，請按順序寫出與這四個音價相對應的瓶子的排列乙、丙、甲、丁．（2）當你用金屬湯勺敲玻璃瓶時，你聽到音調也有高有低，則發聲時音調最高的是乙．【考點】9D：頻率及音調的關系．【專題】12：應用題；511：聲現象．【分析】（1）物體振動產生聲音，判斷音調的高低首先確定振動的物體，然后確定振動的快慢，再判斷音調的高低．（2）體積大，質量大的物體難振動，頻率小，音調低．【解答】解：（1）當用嘴向瓶內吹氣時，瓶內的空氣柱振動發聲，隨著瓶內水位的升高，瓶內的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調也會越來越高；由圖知：四個瓶子的水位，從低到高分別是：乙、丙、甲、丁，因此對應的四個音階是：1、2、3、4．（2）瓶子里裝有水，敲擊瓶子時，振動物體是瓶子和水，水越多，越難振動，頻率越來越小，音調越低．因此此時用金屬湯勺敲玻璃瓶時，發聲音調最高的是乙．故答案為：（1）乙、丙、甲、丁；（2）乙．【點評】解答此類題目的難點和易混點是弄清究竟是哪一部分在振動發聲．可聯系裝水的燒杯進行實驗探究，經過對比可增強記憶，加強對知識的理解．21．（4分）（2016秋?武昌區期中）如圖所示，電冰箱的制冷過程涉及兩種物態變化：（1）液態制冷劑在冷凍室的管子里汽化（填寫物態變化名稱）吸熱，使冰箱內溫度降低；（2）生成的蒸汽又在冷凝器中發生液化放（吸或放）熱．我們知道，在冷凝器里發生的液化是采用壓縮體積方法而實現的．【考點】1H：汽化及汽化吸熱的特點；1M：液化及液化現象．【專題】12：應用題；522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】（1）物質由液態變成氣態的過程叫做汽化，汽化吸熱；物質由氣態變成液態的過程叫液化，液化放熱．（2）使氣體液化的方式有兩種：一是降低溫度，二是壓縮體積．【解答】解：（1）冰箱內的液態制冷在冷凍室的管子里由液態變成氣態，發生汽化現象，汽化吸熱，使冰箱內的溫度降低；（2）生成的蒸氣在冷凝管里又變成液態，發生液化現象，液化放熱；在冷凝器里的液化是通過壓縮機壓縮體積實現的．故答案為：（1）汽化；降低；（2）放；壓縮體積．【點評】本題考查了冰箱的工作過程，電冰箱實際上就是通過制冷劑汽化吸熱和液化放熱把冰箱內的熱量搬到冰箱外面的，貼近學生生活實際，密切聯系了生活．22．（5分）（2014?湘潭）用如圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”實驗．（1）圖乙所示的溫度計示數為95℃（2）給誰加熱的過程中，出現如圖丙的現象，是在沸騰前（填“前”或“中”）；杯中的氣泡是水蒸氣（填“空氣”或“水蒸氣”），這些氣泡在上浮的過程中越來越小，說明杯中底部的水溫＞上部的水溫（填“＞”“＜”或“=”）．（3）圖丁是根據實驗記錄繪制的沸騰圖象，則水的沸點為99℃【考點】1O：探究水的沸騰實驗．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）溫度計的原理是根據液體的熱脹冷縮性質制成的，要弄清楚溫度計的量程和分度值再去讀數；（2）要正確解決此題，需要了解液體沸騰前和沸騰時的現象．沸騰前氣泡在上升過程中，體積減小，到液面時消失；沸騰時產生大量氣泡，氣泡在上升過程中體積增大，最后破裂；（3）液體沸騰時，不斷吸熱，溫度保持不變，這個溫度就是沸點．【解答】解：（1）溫度計一個大格表示10℃，里面有10個小格，因此它的分度值為1℃，圖中溫度計的示數是95℃；（3）沸騰前氣泡在上升過程中，體積減小，到液面時消失，所以乙圖是沸騰前的現象；水沸騰前，在燒杯底部產生的氣泡中的水蒸氣在上升時遇冷液化了，所以氣泡變小；這些氣泡在上浮的過程中越來越小，說明杯中底部的水溫＞上部的水溫．（3）水沸騰時吸收熱量溫度不變，觀察圖可知，水沸騰的溫度是99℃．故答案為：（1）95；（2）前；水蒸氣；大于；（3）99．【點評】在探究“沸騰的規律”的實驗中，應學會觀察水沸騰時的現象，并能通過讀取圖象，獲得有用的信息，知道如何有針對性地對實驗進行改進，還要了解水的沸點與氣壓的關系．23．（6分）（2014?棗莊）物理實驗小組的同學在“測量平均速度”時，想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度，設計了如圖所示的實驗裝置：讓小車從帶有刻度（分度值為1cm）的斜面頂端靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三個位置時電子表的顯示時間（圓圈里面的數字分別表示“小時：分：秒”），則：（1）該實驗是根據公式v=進行測量的；（2）通過分析圖中所給信息可以判斷，小車從斜面頂端運動到底端的過程中不是（選填“是”或者“不是”）做勻速直線運動．（3）小車在AB段運動的路程SAB是4.00dm．在BC段運動的平均速度VBC是0.5m/s；在AC段運動的平均速度VAC是0.3m/s．（4）在實驗前必須熟練使用電子表，如果小車到達C點后還沒有停止計時，則會使所測量的運動時間偏大．【考點】6D：變速運動與平均速度．【專題】57：運動和力．【分析】（1）速度是運動物體在單位時間內通過的路程；（2）經過的路線是直線，快慢不變的運動是勻速直線運動；（3）刻度尺的分度值為1mm，sAB為小車在A、B兩點前端刻度值之差；tBC、tAC由秒表直接讀出；速度用公式v=計算．（4）根據v=，若s相同，t越大則v越小．【解答】解：（1）計算速度的公式是v=；（2）由圖知，小車沿直線下滑過程中，AB段距離較短，但所用時間較長；BC段距離較大，所用時間較少，所以小車不是做勻速直線運動；（3）由圖示：SAB=100.0cm﹣60.0cm=40.0cm=4.00dm；SBC=60.00cm﹣10.00cm=50.00cm，tAC=3s，tBC=1s，BC段的速度vBC===50cm/s=0.5m/s；AC段的平均速度vAC===30cm/s=0.3m/s；（4）根據v=，若小車到達C點后還沒有停止計時，這樣時間記錄偏大，則會導致所測AC段的平均速度VAC偏小．故答案為：（1）v=；（2）不是；（3）4.00；0.5；0.3；（4）大．【點評】平均速度是一段時間內的路程與這段時間的比值，比較物體運動狀態的變化要看物體速度的變化．24．（4分）（2015?武漢）為了探究光反射時的規律，某同學將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖甲所示（1）使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是紙板EON與FON不在同一平面上（紙板沒有與平面鏡垂直）．（2）正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．取下紙板，接下來進行的操作是測量入射角和對應反射角的大小，將數據記錄在表格中，并比較反射角與入射角．（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是驗證反射光線與入射光線是否在同一平面內．【考點】AO：光學實驗設計與探究．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）根據反射光線、入射光線和法線在同一平面內進行分析；（2）要探究反射角與入射角的關系，需分別測量出入射角及對應的反射角，分析得出結論；（3）要探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內，需將F沿ON向后折，觀察紙板F上是否出現反射光線．【解答】解：（1）反射光線、入射光線和法線在同一平面內，若實驗中未將紙板與平面鏡垂直，紙板FON上沒有觀察到反射光，可能是紙板未與平面鏡垂直放置或紙板EON與FON不在同一平面上；（2）取下紙板后，應用量角器分別測出入射角和對應的反射角并記錄在表格中，通過分析可知反射角等于入射角；（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成，這樣可通過將F紙板沿ON向后折，觀察F上是否能夠發現反射光線，來探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內．故答案為：（1）紙板EON與FON不在同一平面上（紙板沒有與平面鏡垂直）；（2）測量入射角和對應反射角的大小；反射角與入射角；（3）驗證反射光線與入射光線是否在同一平面內．【點評】本題是探究光反射時的規律實驗，要掌握規律的內容，注意紙板的放置方法及各個特點探究的方法．25．（4分）（2016秋?武昌區期中）如圖所示，是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：（1）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的未點燃（選填“點燃”或“未點燃”）蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合．由此可以得出的結論是：平面鏡成像時像與物大小相等．（2）若在實驗中在水平桌面上無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：玻璃板沒有豎直放置．（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．【考點】AE：平面鏡成像的特點、原理、現象及其實驗方案．【專題】13：實驗題；5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）另外一支相同的未點燃蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合，可知蠟燭和他成的像大小相等．（2）如果玻璃板沒有放正，所成的像不在水平面上，所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合．（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，若光屏上能接收到蠟燭的像，則是實像，若光屏上不能接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像．【解答】解：（1）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的未點燃蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合．由此可以得出的結論是：平面鏡成像時像與物大小相等．（2）平面鏡所成的像和物體關于平面鏡對稱，如果玻璃板沒有豎直放置，蠟燭A的像會偏向水平桌面的上方或下方，導致蠟燭B和蠟燭A的像不能完全重合．（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像．故答案為：（1）未點燃；平面鏡成像時像與物大小相等；（2）玻璃板沒有豎直放置；（3）不能．【點評】此題主要是探究平面鏡成像的特點，首先要掌握平面鏡成像的特點．知道其中像的位置的確定利用了替代法，在實驗中要注意像與物的位置和大小的確定．同時要掌握實像與虛像的特點，實像可以成在光屏上，是實際光線會聚成的；虛像不能成在光屏上，不是實際光線會聚而成的．26．（2分）（2012?銅仁市二模）利用平面鏡成像規律作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．（請保留作圖痕跡，否則所作圖是無效的）．【考點】AH：平面鏡成像的相關作圖．【專題】14：作圖題．【分析】平面鏡成像的特點是：像與物關于平面鏡對稱，可以先作出物體A、B端點AB的像點A′、B′，連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像．【解答】解：先作出端點A、B關于平面鏡的對稱點A′、B′，用虛線連接A′、B′即為物體AB的像，如圖所示：【點評】（1）平面鏡成像實驗探究出的像與物的具體關系是：大小相等、連線與鏡面垂直、到鏡面的距離相等、左右相反；（2）作物體在平面鏡中所成的像，常用方法是：作出端點（或關鍵點）的像點，用虛線連接像點得到物體的像．27．（7分）（2016秋?武昌區期中）圖甲是2011年4月10日西昌衛星發射中心用“長征三號甲”運載火箭成功將第8顆北斗導航衛星送入太空預定軌道的發射場景．圖乙為監控系統先后間隔2s拍攝到的火箭點火后豎直向上做直線運動時所在位置的照片，已知火箭的總長度為52m，請計算：（1）在這2s內火箭向上運動的路程為多少m？（2）火箭的平均速度為多少m/s？【考點】69：速度公式及其應用．【專題】11：計算題；571：長度、時間、速度．【分析】（1）由圖求出