本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園托班教案大全

幼兒園托班優秀教案有哪一些呢?以下是我用心整理的幼兒園托班優秀教案的相關教案，老師們快來學習學習吧!

幼兒園托班優秀教案范文一

大班音樂《走路》

活動目標：

1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。

2、根據要求改編歌詞。

3、根據改編后的歌詞創編動作。

活動打定：

1、在日常生活中留神查看各種動物的走路模樣。

2、日常生活中，指點幼兒留神查看各種人物的走路模樣。活動過程：

一、進場活動：以音樂《小動物走路》進場。

二、想想玩玩

1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜靜靜變更歌詞。

a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

b小摯友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?

c請小摯友們來學一學，選出表演好的小摯友上前表演請其余小摯友猜一猜并學走。

2、根據歌詞學小動物走路。

a將小摯友說出的小動物編進歌詞。

b根據歌詞創編動作。

3、根據小寶寶、小摯友、解放軍、老爺爺變更歌詞。

a剛剛我們知道了好多小動物的走路模樣，那我們小摯友是怎樣走路的?

b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

c從形象變化上區分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小摯友、解放軍、老爺爺)走路理應用什么樣的音樂來表現?

4、分段彈奏樂曲，啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。

5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小摯友、解放軍、老爺爺。當音樂展現某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小摯友為他拍手伴奏，互換角色舉行。

三、終止活動

我們去外面探索更多的走路模樣

幼兒園托班優秀教案范文二

活動目標：

1、初步了解穩定、平勻的節奏。

2、熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

活動打定：

節奏圖譜卡片若干。

活動過程：

1、看圖譜，拍節奏。

師：今天趙老師給小摯友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好?

2、出示小牛節奏圖譜，

小牛："小摯友，你們好。'幼："小牛，你好。'

小牛：我知道咱們班的小摯友可聰領略，那你們能不能學一學我的叫聲呀?

師：恩，真棒!趙老師也來學一學。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學的和小摯友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)

師：有的小摯友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小摯友們一起來數一數我拍了幾次手?

師：好跟老師一起來拍一次。

3、出示小貓節奏圖譜

小貓：小摯友們好，你們好!幼：小貓，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手)。

師：小摯友也一起來學一學吧。

4、出示小鴨節奏圖譜

小鴨：小摯友，你們好!

幼：小鴨子，你好!

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又嘹亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

師：小摯友也一起來學一學吧。

5、出示小雞節奏圖譜

小雞：小摯友，你們好!幼：小雞，你好!

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的更加快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)

師：小摯友也一起來學一學吧。

聽兒歌，拍節奏。

1、師：小摯友學的真不錯，小動物們聽了可欣喜了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。)

2、師：請小摯友們一起來跟我學一學。

兒歌：好玩的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞

我是小貓，我就這樣叫，喵喵

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

活動延遲

師：好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么

小貓：喵，小摯友們，今天能夠和你們一起玩，真欣喜，在說再見之前，我還要報告小摯友們一個機要，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

幼兒園托班優秀教案范文三

更加的我

【設計意圖】

在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢?大班美術活動《更加的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的喜悅，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

由于每一位幼兒都是分外更加的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節活動中我按照動作體驗線條勾畫賞識裝飾合作創作跳舞慶祝的依次，讓孩子從動作體驗開頭，以動作表達終止的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創作，群體合作，共同完成大幅的動態人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在嬉戲的情境中收獲喜悅。

【活動目標】

1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

2、在活動中請幼兒體驗合作的喜悅。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

【活動打定】

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

【重點難點】分組合作描畫不同人體動態。

【活動過程】

1.賞識范畫，激發幼兒活動的興趣：小摯友留心查看，這張畫有什么更加的地方?你們想不想畫一張更加的畫?

2.嬉戲《木頭人》。交代規矩：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣美好的動作，音樂一停你就得變成一個美觀的木頭人。(發標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規矩是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。

3.教師示范。小摯友的動作都很更加，用什么手段能把咱們的動作留下來呢?某某小摯友到前面來，請你擺出一個更加的動作請大家賞識，教師描畫出該幼兒的體態。

4.議論：請7位身上有標志的小摯友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小摯友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體容貌的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的欲望。

7.幼兒自由創作：運用線條，圖案或者色調裝飾人體并為畫面涂底色。

8.賞識作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作明顯，色調嬌艷，人體裝飾的分外有特點。

9.終止片面：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，表示自我獨特魅力。

【活動反思】

大班美術活動《更加的我》在舉行中，教師首先請幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子美好伸張的動作和男孩子陽剛的動作，表示不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的容貌，其余幼兒分組舉行人體形態的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都喜悅的繁忙著，沉浸在集體的創作中。美術創作賞識是特別重要的環節，教師首先請幼兒的賞識大幅作品，激發幼兒創作的欲望，點燃想象的火花，啟發幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和色調去裝飾畫面;在終止環節，幼兒賞識同伴的作品，共同分析各組的人物動態在是否明顯，裝飾的圖案是否完整，運用的色調是否明凈、美麗。結果的慶祝舞讓孩子的成就感達成高潮，將藝術創作中的興奮賦予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創作，齊心協力共同完成了7