四年級科學下冊期中檢測卷時間:60分鐘總分:100分姓名：得分：一、知識廣場(20分,每空1分)1.運動的錘子能把核桃砸開，說明運動的物體具有一定的__________。2.改變物體運動的運動狀態,需要給物體施加__________。3.按照運動路線劃分,天空中盤旋的老鷹做的是__________運動，沿筆直街道行駛的汽車做的是___________運動。4.當我們拿著紙風車奔跑時,我們的運動形式是_______紙風車的運動形式是________。撥動一端伸出桌面的鋼尺，鋼尺的運動形式是__________。5.利用棉線和紙杯制作的“土電話”,聲音主要是通過_______從話簡傳到聽簡的。6.聲音因物體振動而__________,振動停止,聲音__________。7.物體振動發聲時，會引起周圍的空氣也跟著__________，形成聲音的“波浪”。像水波可以向遠處傳播一樣,__________也可以向遠處傳播。8.像太陽這樣能自己發光發熱的天體屬于__________，像地球這樣圍繞__________運行、本身不能發光的天體屬于_________。9.像月球這樣圍繞_____運行的天體屬于_____。月球是地球的________。10.要了解月相的變化,我們要進行_________、_________的長期觀察。二、判斷大廳(20分,每題2分)1.一輛小車由靜止到運動,一定受到了力的作用。()2.蹺蹺板會一上一下做的是直線運動。()3.撥動的鋼尺、擺動的鐘擺和蕩起的秋千,三者的運動形式完全不同。()4.聲波也是一種能量,大喊大叫可以造成雪崩,強烈的噪聲會損傷我們的耳膜。()5.物體不振動也能發出聲音,如收音機播放的聲音。()6.聲音是只朝著一個方向傳播的。()7.聲音既能在水中傳播,也能在木頭中傳播。()8.從日常生活中可以尋找到地球是球體的證據。()9.太陽是一個巨大而熾熱的氣體星球。()10.月球上沒有空氣,但有生物。()三選擇樂園(20分,每題2分)1.跳遠運動員落地時濺起了很多沙子,說明()。A.運動的物體具有能量B.所有物體都具有能量C.只有運動員具有能量2.我們沿著筆直滑梯滑道下滑時的運動形式是()。A.平動.B.轉動C.振動3.在一次班級晚會上,某組同學表演的鼓樂氣勢磅礴。下列說法中正確的是()A.鼓樂聲主要是由空氣振動產生的B.鼓樂聲主要是由鼓面振動產生的C.鼓樂聲主要是由鼓槌振動產生的4.下列環境中,不用通訊設備無法聽到聲音的是()。A.宇航員在月球B.潛水員在水下C.登山者在山頂5.下列關于聲音的產生和傳播的說法中,正確的是()。A.聲音都是靠空氣來傳播的B.只要物體振動,就能聽到聲音C.回聲是聲音被障礙物反射而形成的6.為了保護聽力,正確的做法是()。A.經常戴耳塞聽音樂B.在教室里大聲喧嘩C.遇到過高或過強的聲音時,用手捂住耳朵7.下列能使橡皮筋發聲的是()。用力撥動B.把橡皮筋拉長C.揉成一團8.月球地貌的最大特征就是分布著許多()A.火山B.海洋C.環形山9.地球、太陽、月球三個天體,體積按由小到大的順序排列應該是()A.月球、地球、太陽B.地球、月球、太陽C.太陽、地球、月球10.下列關于月相變化的說法,不正確的是()。A.月相變化和月球的運動有關B.月相變化是因為月球形狀在變化C.月相隨著太陽、地球、月球三者相對位置的不斷變化而變化四、連線魔方(10分,每線2分)鐘表指針聲帶轉動齒輪振動火車直行平動電梯五、問題城堡(14分,每題7分)1.怎樣改變聲音的高低和強弱?2.舉例說明怎樣改變物體的運動狀態。六、拓展長廊(16分)1.閱讀材料并回答問題。(10分)城市噪聲來源有工業噪聲、交通噪聲和生活環境噪聲。控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區;對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用;未安裝消音設備的機車不得駛入市區;在市內規劃安靜小區,不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化,宜用多孔建筑材料,加強隔音。例如城市高架快速干道系統——上海市內環線上，采用質量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材——聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產生的噪聲污染。此外,在市區有關地段如鬧市區等處設立噪聲監測及分貝數顯示裝置，以加強對噪聲的控制。同時加強每個公民控制噪聲的環保意識,不制造噪聲并增強自我健康保護。(1)下列屬于噪聲的危害的是()。(多選)(3分)A.影響人們休息B.使人煩躁C.損害聽力(2)由材料可知減弱噪聲的方法是:防止噪聲在________處產生;阻斷噪聲的________;防止噪聲進入________。(3分)(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你提出兩種減小噪聲干擾的措施。(4分)2.某小組準備制作一份“地球.太陽、月球”科普小報,于是他們搜集了一些資料。請你幫他們分類整理一下。(6分)①距離地球大約1.5