第二單元綜合性學習：中華傳統節日部編版語文三年級下冊第二單元綜合性學習：中華傳統節日部編版語文三年級下冊學習目標1.了解中國傳統文化的由來、習俗。2.通過收集交流傳統節日的資料，提高收集、處理信息的能力和語言表達能力，體驗傳統文化的魅力。3.通過對中國傳統節日的認識和理解，提高弘揚傳統文化，開拓創新意識，培育民族精神，培養熱愛生活、熱愛祖國的情感。學習目標1.了解中國傳統文化的由來、習俗。同學們，在這個單元的學習中，我們將開展一次綜合性學習活動，這次的活動任務是什么呢？讓我們一起去看看書上的“活動提示”吧！中華傳統節日導入新知同學們，在這個單元的學習中，我們將開展一次綜合性學習活動，這我國有很多傳統節日，如：春節、端午節、中秋節，這些節日有著深厚的文化內涵和獨特的習俗。我國有很多傳統節日，如：春節、端午節、中秋節，這些節日有著深本次活動的學習任務將圍繞“中華傳統節日”展開，那我們該如何開展這個活動呢？本次活動的學習任務將圍繞“中華傳統節日”展開，那我們該如何開同學們仔細觀察第36頁的插圖和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的資料，知道收集資料的途徑。同學們仔細觀察第36頁的插圖和“泡泡”，了解需要收集哪些方看日歷，可以了解傳統節日的名稱和時間。詢問長輩，可以聽他們講述人們如何過傳統節日。查詢資料，了解傳統節日習俗。看日歷，可以了解傳統節日的名稱和時間。詢問長輩，可以聽他們講小組討論一下，我們還有哪些途徑去查詢資料呢？小組討論一下，我們還有哪些途徑去查詢資料呢？在網上查詢介紹傳統節日的文章。在書店查找介紹傳統節日的音像資料。可以到圖書館借閱介紹傳統節日的圖書。在網上查詢介紹傳統節日的文章。在書店查找介紹傳統節日的音像資通過學習討論，我們知道可以通過看日歷、問長輩、查資料等途徑來收集資料，還了解了我們需要收集哪些方面的資料，這對于我們之后的活動開展會有很大幫助。通過學習討論，我們知道可以通過看日歷、問長輩、查資料同學們自由結合，組成活動小組，小組內討論確定準備了解的傳統節日吧！同學們自由結合，組成活動小組，小組內討論確定準備了解的傳統節我們要如何記錄交流的資料呢？可以用表格記錄了解到的信息。可以圖文結合，記錄了解到的信息。我們要如何記錄交流的資料呢？可以用表格記錄了解到的信息。同學們根據評價要求，開展之后的資料收集整理工作吧！內容自我評價查找資料整理資料1.能根據小組商量選定的節日查找資料。2.能自己從書上，網上或其他途徑查找資料。1.能摘錄過節的習俗，過節的過程等。2.能根據摘錄的要點，練習介紹人們過節的過程。同學們根據評價要求，開展之后的資料收集整理工作吧！內

剛才我們圍繞“中華傳統節日”這一活動主題，收集、整理了資料。下面我們以小組為單位，交流各自的學習活動情況吧！剛才我們圍繞“中華傳統節日”這一活動主題，收集、整理發言交流時要按一定順序哦！說清自己前期收集資料的情況，傾聽要認真，聽清別人發言的內容，也可以在之后給出自己的評價意見。我們開始小組內輪流介紹自己的作品吧！發言交流時要按一定順序哦！說清自己前期收集資料的情況，傾聽要我們組搜集了關于“春節”的資料。通過查看日歷我們知道春節的時間是大年初一。老人告訴我們傳說過年是因為驅趕一種叫“年”的怪獸。通過上網了解了全國各地人們過年的習俗，比如掛年畫、貼春聯等。從妹妹的課本上看到了一首《春節童謠》介紹了春節前人們做的各種準備。我們組搜集了關于“春節”的資料。通過查看日歷我們知道春節的時同學們對照自評表，進行自我評價吧！1.能積極參與小組討論。2.能認真聽同伴發言，誠懇地提出改進建議。內容發言傾聽認真傾聽他人的發言。小組交流自我評價1.能條理清晰地向組員介紹自己收集資料的情況。2.態度自然大方。同學們對照自評表，進行自我評價吧！1.能積極參與小組討論。內請同學們觀察第39頁、44頁的“泡泡”，了解文中介紹的幾種展示方式。小組討論一下，確定出小組成果展示的方式，以及每個人承擔的任務吧！請同學們觀察第39頁、44頁的“泡泡”，了解文中介紹的幾種展這時候不能強迫對方接受自己的意見哦！可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表達出來，組內成員共同協商解決。討論時，組員意見不統一時怎么辦呢？這時候不能強迫對方接受自己的意見哦！可以用商量的口吻，把自己每個人都是團隊的一份子，都要積極參與其中，可以采取自薦和分配相結合的方法，保證人人有任務，并能積極合作，確保小組展示按時完成。分配任務時要注意些什么呢？每個人都是團隊的一份子，都要積極參與其中，可以采取自薦和分配運用學到的方法，繼續小組討論吧！確定出小組成果展示的方式，以及每個人承擔的任務吧！運用學到的方法，繼續小組討論吧！確定出小組成果展示的方式，以同學們讀一讀課文44頁的習作要求，了解本次習作的任務。可以寫自己家過節的過程，也可以寫節日中發生的印象深刻的故事。同學們讀一讀課文44頁的習作要求，了解本次習作的任務。可以寫前面我們收集了關于傳統節日的資料，同學們可以從中選擇本次習作合適的事例哦！前面我們收集了關于傳統節日的資料，同學們可以從中選擇本次習作用簡短的話寫出想要選取的事例吧！春節貼春聯端午節包粽子中秋節做月餅重陽節敬老用簡短的話寫出想要選取的事例吧！春節貼春聯端午節包粽子中秋節同學們所講的事例是否與“節日”密切相關呢？同學們所講的事例是否與“節日”密切相關呢？如果僅僅是發生在節日這一天，與過節沒有什么關系，那就不符合習作要求了。我最喜歡的就是元宵節鬧花燈。中秋節那天我考試得了100分，我得到了媽媽的獎勵。如果僅僅是發生在節日這一天，與過節沒有什么關系，那就不符合習起因經過結果要把一件事寫清楚可以按什么順序寫呢？起因經過結果要把一件事寫清楚可以按什么順序寫呢？同學們將自己選擇的事例按“起因、經過、結果”的順序簡單羅列一下吧！同學們將自己選擇的事例按“起因、經過、結果”的順序簡單羅列一如何寫清楚事情的經過呢？如何寫清楚事情的經過呢？我一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已，桌上擺滿了各種各樣的粽子，有鮮肉粽、火腿粽、花生粽、蜜棗粽、白粽……數都數不過來，真讓人眼花繚亂、目不轉睛、饞得我直咽口水。我趕忙坐下來，顧不上擔心冒著熱氣的粽子燙到手，飛快地用剪刀剪斷綁粽子的繩子，匆匆地剝開一個粽子的碧綠的“外衣”，香味兒撲鼻而來，只見一個黃燦燦的飯團就像一個吃飽了的小貓的肚子一樣滾圓，把粽子掰成兩半，就露出了里面鮮美誘人的肉塊。我再也受不了誘惑，大喊一聲：“吃粽子嘍！”立刻狼吞虎咽地吃起來。哇！這味道，咸味適中，狠狠咬上一口，里面的肉塊流出了油，和著糯米一起吃，那味道真是棒極啦！小作者是如何把端午節吃粽子這件事寫清楚的呢？我一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已把品嘗粽子的每一步都按順序介紹清楚了。把品嘗粽子時，自己看到的粽子外形、嘗到的味道都一一寫清楚了。把品嘗粽子的每一步都按順序介紹清楚了。把品嘗粽子時，自己看到像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，端午節的習俗也就躍然紙上了，所以我們在寫作時，可以按照先后順序，把過節的過程寫清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具體了。像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，任務寫一寫自己家過節的過程，或者節日中發生的印象深刻的故事。任務寫一寫自己家過節的過程，或者節日中發生的印象深刻的故請大家跟隨我們介紹春節習俗小組的同學一起走進春節吧！請大家跟隨我們介紹春節習俗小組的同學一起走進春節吧！關于春節的神話故事。

傳說中國古時候有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，每到除夕，便來傷害人命。又到了一年的除夕，村里來了一個白發老人，說他定能將“年”獸驅趕走。當“年”獸像往年一樣準備進村的時候，突然傳來爆竹聲，“年”獸渾身顫栗，倉惶而逃。

從此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待歲。這就是“過年”的來歷。關于春節的神話故事。傳說中國古時候有一種叫“年”的怪

春聯也叫門對、春貼、對聯、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。我們小組，今天將為大家展示幾幅春聯。

春聯、年畫等民間藝術。年畫，春節掛年畫是很常見的習俗，濃墨重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。讓我們一起來欣賞一下吧！春聯也叫門對、春貼、對聯、桃符等，它以工整、對偶、簡詩詞誦讀。春節是古代傳統節日，有許多詩人都用他們的筆來描繪春節的熱鬧景象。下面就請欣賞我們小組為大家帶來的《元日》。元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。詩詞誦讀。春節是古代傳統節日，有許多詩人都用他們的筆今天我們給大家帶來了一些圖片資料，幫助大家更好地了解清明節這一傳統節日。今天我們給大家帶來了一些圖片資料，幫助大家更好地了解清明節這蕩秋千是我國古代清明節的習俗。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今被人們，特別是兒童所喜愛。蕩秋千是我國古代清明節的習俗。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可蹴鞠。就是用足去踢球，這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲，相傳是黃帝發明的，最初的目的是用來訓練武士。看，這是古代踢蹴鞠的畫面。蹴鞠。就是用足去踢球，這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲，相踏青。又叫春游，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一片生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。看，這就是人們高高興興踏青的圖片。踏青。又叫春游，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。看，這就是小孩子放風箏的圖片。放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。看，這就是小孩子放風箏的介紹端午節習俗的小組同學展示交流。介紹元宵節習俗的小組同學展示交流。……介紹端午節習俗的小組同學展示交流。介紹元宵節習俗的小組同學展聽了這些小組的匯報，你們有什么感受嗎？或是對照評價表還有什么小建議想說給他們聽的嗎？聽了這些小組的匯報，你們有什么感受嗎？或是對照評價表還有什么我覺得介紹春節習俗的小組的同學們所展示的內容特別豐富，有講故事，有對聯展示，還有詩歌表演，形式多樣。他們在之前一定做了很充分的準備。我也覺得介紹春節習俗的小組的同學很棒，特別是他們能當場寫對聯，這個才藝展示很吸引人，讓我也對春節寫對聯產生興趣啦！我覺得介紹春節習俗的小組的同學們所展示的內容特別豐富我覺得介紹清明習俗的小組的同學們也很認真，介紹圖片資料時聲音響亮，講的也很清楚。我來給介紹清明習俗的小組的同學們提個小建議，他們制作的課件很漂亮，但是形式上還是有些單一，如果能加入一些其他形式，如有視頻的加入，或是和誦讀有關的古詩等等，那匯報形式會更棒的！我覺得介紹清明習俗的小組的同學們也很認真，介紹圖片資剛才，我們一起欣賞了許多美麗的詩歌和圖畫，了解了許多動人的傳說。在活動中，你們每個人都參與其中，能做到團隊合作，積極探索，呈現了各式各樣的展示，老師要為你們在活動中認真積極的態度點贊。剛才，我們一起欣賞了許多美麗的詩歌和圖畫，了解了許多內容參與度自信心小組成員展示時態度大方，充滿自信。小組成員人人參與活動，相互合作。評價標準形式質量內容豐富，介紹清楚。形式多樣，有創意。同學們對照互評表，評價一下吧！內容參與度自信心小組成員展示時態度大方，充滿自信。小組成員人同學們輪流在小組內朗讀習作，其余同學認真傾聽哦！同學們輪流在小組內朗讀習作，其余同學認真傾聽哦！內容過節的過程節日的習俗能寫清楚過節的習俗。能寫清楚一家人過節的過程。評價標準印象深刻的事所寫的事與過節有關聯。同學們對照互評表，評價一下展示的習作吧！內容過節的過程節日的習俗能寫清楚過節的習俗。能寫清楚一家人過我們小組在評價某某文章時，發現他寫的是和家里人一起過元宵節的事，他把怎么做元宵、吃元宵的過程一步一步寫清楚了，其中還加入了爸爸為他講述的有關元宵節的傳說，我們覺得他寫的內容與過節有關，符合評價表的要求。我們小組在評價某某文章時，發現他寫的是和家里人一起過我們小組在評價某某文章時，發現他寫的是和家里人一起過春節的事，其中，她把煙花燃放時的美麗場景講述的很清楚。但是一家人究竟是如何過春節的過程還寫得不夠清楚，所以，我們給出的建議是可以按時間順序寫過節的過程，把這部分內容寫清楚。我們小組在評價某某文章時，發現他寫的是和家里人一起過春節的事謝謝各個小組的分享，我們不僅了解了同學們是如何把過節的過程寫清楚的，而且對傳統節日也有了更深的認識和理解。謝謝各個小組的分享，我們不僅了解了同學們是如何把過節我們來交流一下，在本次綜合性學習活動中的收獲吧！我們來交流一下，在本次綜合性學習活動中的收獲吧！本次活動中同學們在某個活動方面表現有進步哦，值得表揚。但是在活動中也存在一些問題。比如：收集了很多資料，但沒有認真閱讀資料。小組合作時，不能按時完成自己承擔的任務。小組合作時，沒有認真參與組內活動。本次活動中同學們在某個活動方面表現有進步哦，值得表揚。但是在再見再見親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：57第二單元綜合性學習：中華傳統節日部編版語文三年級下冊第二單元綜合性學習：中華傳統節日部編版語文三年級下冊學習目標1.了解中國傳統文化的由來、習俗。2.通過收集交流傳統節日的資料，提高收集、處理信息的能力和語言表達能力，體驗傳統文化的魅力。3.通過對中國傳統節日的認識和理解，提高弘揚傳統文化，開拓創新意識，培育民族精神，培養熱愛生活、熱愛祖國的情感。學習目標1.了解中國傳統文化的由來、習俗。同學們，在這個單元的學習中，我們將開展一次綜合性學習活動，這次的活動任務是什么呢？讓我們一起去看看書上的“活動提示”吧！中華傳統節日導入新知同學們，在這個單元的學習中，我們將開展一次綜合性學習活動，這我國有很多傳統節日，如：春節、端午節、中秋節，這些節日有著深厚的文化內涵和獨特的習俗。我國有很多傳統節日，如：春節、端午節、中秋節，這些節日有著深本次活動的學習任務將圍繞“中華傳統節日”展開，那我們該如何開展這個活動呢？本次活動的學習任務將圍繞“中華傳統節日”展開，那我們該如何開同學們仔細觀察第36頁的插圖和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的資料，知道收集資料的途徑。同學們仔細觀察第36頁的插圖和“泡泡”，了解需要收集哪些方看日歷，可以了解傳統節日的名稱和時間。詢問長輩，可以聽他們講述人們如何過傳統節日。查詢資料，了解傳統節日習俗。看日歷，可以了解傳統節日的名稱和時間。詢問長輩，可以聽他們講小組討論一下，我們還有哪些途徑去查詢資料呢？小組討論一下，我們還有哪些途徑去查詢資料呢？在網上查詢介紹傳統節日的文章。在書店查找介紹傳統節日的音像資料。可以到圖書館借閱介紹傳統節日的圖書。在網上查詢介紹傳統節日的文章。在書店查找介紹傳統節日的音像資通過學習討論，我們知道可以通過看日歷、問長輩、查資料等途徑來收集資料，還了解了我們需要收集哪些方面的資料，這對于我們之后的活動開展會有很大幫助。通過學習討論，我們知道可以通過看日歷、問長輩、查資料同學們自由結合，組成活動小組，小組內討論確定準備了解的傳統節日吧！同學們自由結合，組成活動小組，小組內討論確定準備了解的傳統節我們要如何記錄交流的資料呢？可以用表格記錄了解到的信息。可以圖文結合，記錄了解到的信息。我們要如何記錄交流的資料呢？可以用表格記錄了解到的信息。同學們根據評價要求，開展之后的資料收集整理工作吧！內容自我評價查找資料整理資料1.能根據小組商量選定的節日查找資料。2.能自己從書上，網上或其他途徑查找資料。1.能摘錄過節的習俗，過節的過程等。2.能根據摘錄的要點，練習介紹人們過節的過程。同學們根據評價要求，開展之后的資料收集整理工作吧！內

剛才我們圍繞“中華傳統節日”這一活動主題，收集、整理了資料。下面我們以小組為單位，交流各自的學習活動情況吧！剛才我們圍繞“中華傳統節日”這一活動主題，收集、整理發言交流時要按一定順序哦！說清自己前期收集資料的情況，傾聽要認真，聽清別人發言的內容，也可以在之后給出自己的評價意見。我們開始小組內輪流介紹自己的作品吧！發言交流時要按一定順序哦！說清自己前期收集資料的情況，傾聽要我們組搜集了關于“春節”的資料。通過查看日歷我們知道春節的時間是大年初一。老人告訴我們傳說過年是因為驅趕一種叫“年”的怪獸。通過上網了解了全國各地人們過年的習俗，比如掛年畫、貼春聯等。從妹妹的課本上看到了一首《春節童謠》介紹了春節前人們做的各種準備。我們組搜集了關于“春節”的資料。通過查看日歷我們知道春節的時同學們對照自評表，進行自我評價吧！1.能積極參與小組討論。2.能認真聽同伴發言，誠懇地提出改進建議。內容發言傾聽認真傾聽他人的發言。小組交流自我評價1.能條理清晰地向組員介紹自己收集資料的情況。2.態度自然大方。同學們對照自評表，進行自我評價吧！1.能積極參與小組討論。內請同學們觀察第39頁、44頁的“泡泡”，了解文中介紹的幾種展示方式。小組討論一下，確定出小組成果展示的方式，以及每個人承擔的任務吧！請同學們觀察第39頁、44頁的“泡泡”，了解文中介紹的幾種展這時候不能強迫對方接受自己的意見哦！可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表達出來，組內成員共同協商解決。討論時，組員意見不統一時怎么辦呢？這時候不能強迫對方接受自己的意見哦！可以用商量的口吻，把自己每個人都是團隊的一份子，都要積極參與其中，可以采取自薦和分配相結合的方法，保證人人有任務，并能積極合作，確保小組展示按時完成。分配任務時要注意些什么呢？每個人都是團隊的一份子，都要積極參與其中，可以采取自薦和分配運用學到的方法，繼續小組討論吧！確定出小組成果展示的方式，以及每個人承擔的任務吧！運用學到的方法，繼續小組討論吧！確定出小組成果展示的方式，以同學們讀一讀課文44頁的習作要求，了解本次習作的任務。可以寫自己家過節的過程，也可以寫節日中發生的印象深刻的故事。同學們讀一讀課文44頁的習作要求，了解本次習作的任務。可以寫前面我們收集了關于傳統節日的資料，同學們可以從中選擇本次習作合適的事例哦！前面我們收集了關于傳統節日的資料，同學們可以從中選擇本次習作用簡短的話寫出想要選取的事例吧！春節貼春聯端午節包粽子中秋節做月餅重陽節敬老用簡短的話寫出想要選取的事例吧！春節貼春聯端午節包粽子中秋節同學們所講的事例是否與“節日”密切相關呢？同學們所講的事例是否與“節日”密切相關呢？如果僅僅是發生在節日這一天，與過節沒有什么關系，那就不符合習作要求了。我最喜歡的就是元宵節鬧花燈。中秋節那天我考試得了100分，我得到了媽媽的獎勵。如果僅僅是發生在節日這一天，與過節沒有什么關系，那就不符合習起因經過結果要把一件事寫清楚可以按什么順序寫呢？起因經過結果要把一件事寫清楚可以按什么順序寫呢？同學們將自己選擇的事例按“起因、經過、結果”的順序簡單羅列一下吧！同學們將自己選擇的事例按“起因、經過、結果”的順序簡單羅列一如何寫清楚事情的經過呢？如何寫清楚事情的經過呢？我一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已，桌上擺滿了各種各樣的粽子，有鮮肉粽、火腿粽、花生粽、蜜棗粽、白粽……數都數不過來，真讓人眼花繚亂、目不轉睛、饞得我直咽口水。我趕忙坐下來，顧不上擔心冒著熱氣的粽子燙到手，飛快地用剪刀剪斷綁粽子的繩子，匆匆地剝開一個粽子的碧綠的“外衣”，香味兒撲鼻而來，只見一個黃燦燦的飯團就像一個吃飽了的小貓的肚子一樣滾圓，把粽子掰成兩半，就露出了里面鮮美誘人的肉塊。我再也受不了誘惑，大喊一聲：“吃粽子嘍！”立刻狼吞虎咽地吃起來。哇！這味道，咸味適中，狠狠咬上一口，里面的肉塊流出了油，和著糯米一起吃，那味道真是棒極啦！小作者是如何把端午節吃粽子這件事寫清楚的呢？我一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已把品嘗粽子的每一步都按順序介紹清楚了。把品嘗粽子時，自己看到的粽子外形、嘗到的味道都一一寫清楚了。把品嘗粽子的每一步都按順序介紹清楚了。把品嘗粽子時，自己看到像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，端午節的習俗也就躍然紙上了，所以我們在寫作時，可以按照先后順序，把過節的過程寫清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具體了。像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，任務寫一寫自己家過節的過程，或者節日中發生的印象深刻的故事。任務寫一寫自己家過節的過程，或者節日中發生的印象深刻的故請大家跟隨我們介紹春節習俗小組的同學一起走進春節吧！請大家跟隨我們介紹春節習俗小組的同學一起走進春節吧！關于春節的神話故事。

傳說中國古時候有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，每到除夕，便來傷害人命。又到了一年的除夕，村里來了一個白發老人，說他定能將“年”獸驅趕走。當“年”獸像往年一樣準備進村的時候，突然傳來爆竹聲，“年”獸渾身顫栗，倉惶而逃。

從此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待歲。這就是“過年”的來歷。關于春節的神話故事。傳說中國古時候有一種叫“年”的怪

春聯也叫門對、春貼、對聯、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。我們小組，今天將為大家展示幾幅春聯。

春聯、年畫等民間藝術。年畫，春節掛年畫是很常見的習俗，濃墨重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。讓我們一起來欣賞一下吧！春聯也叫門對、春貼、對聯、桃符等，它以工整、對偶、簡詩詞誦讀。春節是古代傳統節日，有許多詩人都用他們的筆來描繪春節的熱鬧景象。下面就請欣賞我們小組為大家帶來的《元日》。元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。詩詞誦讀。春節是古代傳統節日，有許多詩人都用他們的筆今天我們給大家帶來了一些圖片資料，幫助大家更好地了解清明節這一傳統節日。今天我們給大家帶來了一些圖片資料，幫助大家更好地了解清明節這蕩秋千是我國古代清明節的習俗。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今被人們，特別是兒童所喜愛。蕩秋千是我國古代清明節的習俗。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可蹴鞠。就是用足去踢球，這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲，相傳是黃帝發明的，最初的目的是用來訓練武士。看，這是古代踢蹴鞠的畫面。蹴鞠。就是用足去踢球，這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲，相踏青。又叫春游，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一片生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。看，這就是人們高高興興踏青的圖片。踏青。又叫春游，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。看，這就是小孩子放風箏的圖片。放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。看，這就是小孩子放風箏的介紹端午節習俗的小組同學展示交流。介紹元宵節習俗的小組同學展示交流。……介紹端午節習俗的小組同學展示交流。介紹元宵節習俗的小組同學展聽了這些小組的匯報，你們有什么感受嗎？或是對照評價表還有什么小建議想說給他們聽的嗎？聽了這些小組的匯報，你們有什么感受嗎？或是對照評價表還有什么我覺得介紹春節習俗的小組的同學們所展示的內容特別豐富，有講故事，有對聯展示，還有詩歌表演，形式多樣。他們在之前一定做了很充分的準備。我也覺得介紹春節習俗的小組的同學很棒，特別是他們能當場寫對聯，這個才藝展示很吸引人，讓我也對春節寫對聯產生興趣啦！我覺得介紹春節習俗的小組的同學們所展示的內容特別豐富我覺得介紹清明習俗的小組的同學們也很認真，介紹圖片資料時聲音響亮，講的也很清楚。我來給介紹清明習俗的小組的同學們