10.青山處處埋忠骨課后練習(xí)一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(

)A．?dāng)M定(nǐ)

躊躇(zhú)

黯然(àn)B．彭司令(pónɡ) 奔赴(fù) 革命(ɡé)C．朝鮮(xiǎn) 參謀(móu) 特殊(shū)·········C二、讀拼音，寫詞語。1.pénɡdéhuái()把nǐ()定的電報(bào)給了cānmóuzhǎnɡ()。2.毛主席從來不ɡǎo()tèshū()化，先是把愛子送到農(nóng)村duànliàn()，后來又讓他bēnfù()朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，成為抗美援朝志愿軍的一員。彭德懷擬參謀長(zhǎng)搞特殊鍛煉奔赴三、比一比，組詞語。眷() 簽() 券() 鑒() 稿() 瑞()搞() 端()眷戀入場(chǎng)券簽字鑒定草稿搞笑瑞雪端正四、按要求完成句子練習(xí)。1.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？(改為陳述句)___________________________________________________2.寫字臺(tái)上，放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來的，由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。(縮句)___________________________________________________那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。寫字臺(tái)上放著電報(bào)。一、理解題意關(guān)于“青山處處埋忠骨”，理解不正確的一項(xiàng)是()A.這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨，充分顯示了毛主席作為無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸懷。B.這句話既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛主席對(duì)兒子遺骨安葬問題的態(tài)度，他是無可奈何之下才做出這個(gè)決定的。B二、感主席情懷1．聞噩耗——悲痛。(1)選出下面句子運(yùn)用的描寫方法。(填字母)A．語言描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫①“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。 (

)②(毛主席)仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。 (

)③“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。 (

)ABCBCD(2)從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。上面句子中的數(shù)量詞“______“_______”“______”細(xì)致刻畫了毛主席收到電報(bào)后的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)出了毛主席____________之后_______________的心情。一天一句一支失去愛子無比悲痛2.作抉擇——艱難(1)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①對(duì)于是否將岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)安葬，志愿軍司令部和朝鮮方面的意見一致。

（）②“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”這句話描寫了毛主席的心理，寫出了毛主席作為一個(gè)父親，有著和常人一樣的情感。

（）×√(2)“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥狻２皇怯星f萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”①第一句是______句，意思是______________________________________________________________________。②這段話是對(duì)毛主席的______描寫，表現(xiàn)了毛主席_____________________的胸懷。反問

每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生語言有著常人難有的寬廣3.寫批示——忍痛(1)從“毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒”這個(gè)細(xì)節(jié)中，我體會(huì)到（）A.毛主席復(fù)雜的內(nèi)心世界和難以言表的愛子之情。B.他不想把愛子安葬在朝鮮。A(2)簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。這句話讓我們產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想，我們仿佛看到了_________________________仿佛聽到了_____________________________________________________________。一位慈父在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)一位慈父在床上痛哭一、延伸閱讀難忘的小紅馬每當(dāng)我想起跟隨毛主席長(zhǎng)征的情景，我就會(huì)想到毛主席騎的那匹小紅馬。小紅馬渾身光溜，毛主席十分喜愛它。晚上毛主席去開會(huì)了，我們只要聽到小紅馬“咴兒咴兒”的叫聲，就知道是毛主席回來了。而這時(shí)，毛主席也往往會(huì)走近去摸一下小紅馬，風(fēng)趣地說：①“你還沒睡呀？”一路上，毛主席很少騎它。可是，每逢看到傷病員，毛主席卻總是要他們騎上小紅馬。有時(shí)候，我們看見毛主席長(zhǎng)途行軍很疲勞，勸他上馬，毛主席就詼諧地拍拍小紅馬，說：,②“對(duì)不起了，我要騎騎你了。”過草地的時(shí)候，我們遇到了一條三四十米寬的河。河水深，水流急。毛主席就一定要我們拉著小紅馬的尾巴過河，免得被湍急的河水沖走。過草地沒兩天，我的腿被劃破了，不久，腿腫得很粗，爛到了骨頭，我忍著劇痛，跟著大部隊(duì)前進(jìn)。這事兒被毛主席知道了，他一面要牽馬的老于停下來，一面對(duì)我說：③“小闕，騎我的馬去。”“我能堅(jiān)持。”我按了按傷口，“腿并不疼啊！”毛主席見我執(zhí)意不肯，就要老于來拉我上馬，④又在旁邊催我。于是，我只得騎上小紅馬。我至今還懷念著那匹小紅馬，不僅因?yàn)槲以谶^草地的時(shí)候騎過它，還因?yàn)橄氲叫〖t馬，我就想到毛主席關(guān)懷同志的一樁樁感人的事。（有刪改）1.這篇文章表面上寫的是____________，實(shí)際上寫的是_________________________________________的事。2.聯(lián)系上下文，體會(huì)人物描寫的作用。(1)行動(dòng)是人物性格的具體表現(xiàn)，用“○”圈出第二、三自然段中描寫毛主席對(duì)待小紅馬的動(dòng)作的詞，從中我體會(huì)到_________________________________________________。小紅馬毛主席對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心和愛護(hù)之深毛主席對(duì)小紅馬的喜愛之情(2)言為心聲，人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格。文中畫線的句子①②是________對(duì)_______說的話，可見說話的人很____________（用文中的一個(gè)詞形容）。文中畫線的句子③是毛主席知道“我”的腿受傷嚴(yán)重時(shí)說的話，這句話讓我們體會(huì)到________________________________。毛主席小紅馬風(fēng)趣毛主席對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心和愛護(hù)之深3．讀畫線的句子④，如果你是毛主席，見“我”執(zhí)意不肯上馬，你會(huì)在旁邊怎樣催“我”？____________________________________________________________________________________________________示例：這