課堂文化的建構與實踐_第1頁
課堂文化的建構與實踐_第2頁
課堂文化的建構與實踐_第3頁
課堂文化的建構與實踐_第4頁
課堂文化的建構與實踐_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課堂文化的建構與實踐六盤水市鐘山區教育局 張敬?

關注課堂教學中實際問題的解決，突出實踐操作?

注入“問題、合作、合適”要素，統一教育價值觀念?

專家引領、教研指導、校本實踐、行政督導的四位一體發展模型基線調研方案設計任務分解通識培訓學校實踐專家指導學校實踐2總結展示督導評估區域教研項目推進：目標一致的系列活動案例：2018年3月項目任務清單階段成果喚起了有生命的課堂-------課堂有生，課堂有聲點燃了教師的激情------挖掘潛能，尋找合適激活了學生的參與------合作分享，互助成長獲得了家長的肯定------支持配合，關注成長促進了評價的改革------多元評價，能力提升引起了外界的關注-------交流碰撞，經驗分享合作展示口9J

1又鳥hllhu

O，．－圄·”r

h’川「br－a1i建豆學生

發

展為

本的新

型輟

學關系-.2018年貴州省省級重點培育項目《基于學校課堂革命的區域教育內涵發展實踐研究》第四屆中國教育創新成果公益博覽會《項目引領下的區域教師專業發展模型》實踐深入推進的思考?

課堂變革對教師專業發展提出更高的要求?

課堂變革對課程體系建設提出更高的要求?

課堂變革對管理評價體制提出更高的要求六盤水鐘山區課堂改革

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論