歷年中小學教師招聘考試教育學常考29道簡答題及答案歷年中小學教師招聘考試教育學常考29道簡答題及答案歷年中小學教師招聘考試教育學常考29道簡答題及答案xxx公司歷年中小學教師招聘考試教育學常考29道簡答題及答案文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度歷年中小學教師招聘考試教育學常考29道簡答題及答案

1、簡述教師職業道德規范的八條要求。

答：教師職業道德規范的八條要求：

（1）依法執教，是教師堅持正確職業行為方向的保證。

（2）愛崗敬業，是教師職業道德的基礎和前提。

（3）熱愛學生，是教師職業道德的核心和精髓。

（4）嚴謹治學，是教師完成教育教學任務的基本條件。

（5）團結協作，是教師處理與同事之間關系的準則。

（6）尊重家長，是形成教育合力的重要環節。

（7）廉潔從教，是市場經濟條件下教師應有的品德。

（8）為人師表，是教育事業對教師人格提出的特殊要求。

2、簡述胡錦濤同志提出的“八榮八恥”榮辱觀的道德規范要求。

答：“八榮八恥”榮辱的主要內容：

（1）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

（2）以服務人民為榮，以背離人民為恥；

（3）以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；

（4）以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

（5）以團結互助為榮，以損人利己為恥；

（6）以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

（7）以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

（8）以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

3、簡述我國的教育法體系。

答：我國的教育法體系由縱向5個層次和橫向6個部門構成。

第一層次：教育基本法——《教育法》（1995）；

第二層次：部門教育法——①《義務教育法》②《職業教育法》③《高等教育法》④《學位法》⑤《教師法》⑥《民辦教育法》；

第三層次：教育行政法規；

第四層次：地方性法規；

第五層次：政府規章。

4、簡述我國教育的基本制度。

答：《教育法》第二章規定了我國實行的教育基本制度有：

（1）學校教育制度，建立科學的學制系統；

（2）九年制義務教育制度；

（3）職業教育制度和成人教育制度；

（4）國家教育考試制度；

（5）學業證書制度；

（6）學位制度；

（7）教育督導制度；

（8）學校及其他教育機構教育評估制度。

5、簡述我國教育活動應當遵循的基本原則。

答：《教育法》主要規定了七條基本原則：

（1）對受教育者進行政治思想品德教育的原則；

（2）教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統與吸收人類文明發展一切優秀成果相結合的原則；

（3）公民依法享有平等受教育權利和機會的原則；

（4）國家幫助少數民族、貧困地區、殘疾人等處于不利境地的地區和群體發展教育事業的原則；

（5）教育的改革與協調發展的原則；

（6）教育活動必須符合國家和社會公共利益，并與宗教相分離的原則；

（7）任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構的原則。

6、簡述未成年人保護工作應當遵循的原則。

答：《未成年人保護法》提出了以下四條原則：

（1）保障未成年人的合法權益；

（2）尊重未成年人的人格尊嚴；

（3）適應未成年人身心發展的特點；

（4）教育與保護相結合。

7、簡述歷史上的兒童發展觀

答：歷史上的兒童發展觀有以下五種：

（1）遺傳決定論的兒童發展觀；

（2）環境決定論的兒童發展觀；

（3）輻合論的兒童發展觀；

（4）建構主義的兒童發展觀；

（5）兒童中心主義的兒童發展觀。

8、簡述兒童發展的特點。

答：概括而言，兒童發展表現出以下五個特點：①順序性；②不平衡性；③階段性；④個別差異性；⑤分化與互補的協調性。

9、簡述教師的社會作用。

答：教師的社會作用主要有三：

（1）通過教育活動選擇、傳播、提升和創造人類文化；

（2）通過向受教育者傳授科學文化知識以培養人；

（3）通過傳遞文化和培養人全面推動人類社會發展。

10、簡述社會主義學校新型師生關系的基本要求。

答：社會主義學校新型師生關系的基本要求：

（1）民主平等；

（2）尊師愛生；

（3）心理相容；

（4）教學相長。

11、簡述教育目的的功能。

答：教育目的具有三大功能：

（1）導向功能；

（2）調控功能；

（3）評價功能。

12、簡述我國教育目的的基本特征。

答：我國教育目的有三大基本特征：

（1）我國教育目的以馬克思主義關于人的全面發展學說為指導思想；

（2）我國教育目的有鮮明的政治方向；

（3）堅持全面發展與個性發展的統一。

13、簡述德育的主要功能。

答：德育的主要有三大功能：

（1）德育的社會功能：主要指學校德育對社會政治經濟文化等發生的影響，包括政治功能、經濟功能、文化功能。

（2）德育的個體功能：主要指學校德育對個體生存、發展、享用三方面發生的影響，包括生存功能、發展功能、享用功能。

（3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有兩大含義：一是德育的價值教育屬性；二是德育對智育、體育、美育的促進作用。

14、簡述中小學德育的主要任務。

答：中小學德育有四大主要任務：

（1）為培養學生具有正確的政治方向奠定基礎；

（2）為形成學生科學的世界觀、人生觀奠定基礎；

（3）培養學生良好的道德品質和行為習慣；

（4）培養學生初步的道德評價能力和自我教育能力。

以上四方面緊密聯系，互相促進。重點是培養學生良好的道德品質和行為習慣。

15、簡述中小學體育的任務。

答：中小學體育有三大任務：

（1）增強學生體質，促進其身體的正常發育；

（2）提高運動素養，傳授必要的知識技能；

（3）培養體育興趣，形成良好的精神品質。

16、簡述中小學美育的任務。

答：中小學美育有四大任務：

（1）培養和提高學生感受美的能力；

（2）培養和提高學生鑒賞美的能力；

（3）培養和提高學生表現美、創造美的能力；

（4）培養和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。

17、簡述中小學教學的基本任務。

答：中小學教學有三大基本任務：

（1）學習基礎科學文化知識和基本技能；

（2）培養學生的各種基本能力；

（3）養成和發展情感、態度、價值觀。

18、簡述教學模式的種類。

答：教學模式有以下八大種類：

（1）傳遞——接受式；

（2）自學——輔導式；

（3）引導——發現式；

（4）情境——陶冶式；

（5）示范——模仿式；

（6）目標——導引式；

（7）研究——探索式；

（8）活動——體驗式。

19、簡述中小學常用的教學原則。

答：中小學常用的教學原則：

（1）直觀性原則；

（2）啟發性原則；

（3）系統性原則（循序漸進原則）；

（4）鞏固性原則；

（5）量力性原則（可接受性原則）；

（6）理論聯系實際原則；

（7）科學性與思想性統一原則；

（8）因材施教原則。

20、簡述中小學常用的教學方法。

答：中小學常用的教學方法：

（1）講授法；

（2）談話法和討論法；

（3）練習法；

（4）實驗法；

（5）演示法；

（6）實習作業法；

（7）參觀法；

（8）讀書指導法。

21、簡述作業布置與批改的基本要求。

答：作業布置與批改的基本要求：

（1）目的要明確；

（2）內容要精選；

（3）分量要適當；

（4）難易要適度；

（5）檢查要及時；

（6）批改要認真。

22、簡述中小學德育的原則。

答：中小學德育的原則：

（1）共產主義方向性原則；

（2）知行統一、言行一致原則；

（3）正面教育與紀律約束相結合的原則；

（4）集體教育與個別教育相結合的原則；

（5）尊重理解與嚴格要求相結合的原則；

（6）教育與自我教育相結合的原則；

（7）發揚優點克服缺點的原則；

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

23、簡述中小學德育的常用方法。

答：中小學德育的常用方法：

（1）說服教育法；

（2）榜樣示范法；

（3）實際鍛煉法；

（4）陶冶教育法；

（5）自我教育法；

（6）品德評價法。

24、簡述學生思想內部的主要矛盾。

答：學生思想內部的主要矛盾：

（1）知與不知的矛盾（懂與不懂、全面與片面、深刻與膚淺等）；

（2）愿望與能力的矛盾（理想與現實、需要與可能、情感與理智等）；

（3）正確與錯誤的矛盾（是與非、美與丑、榮與辱、先進與落后等）。

25、簡述學校心理咨詢和輔導的基本原則。

答：學校心理咨詢和輔導的基本原則：

（1）積極關注和信任來訪的學生；

（2）充分支持和鼓勵來訪的學生；

（3）注重來訪學生的主動參與；

（4）嚴格為來訪學生保密。

26、簡述心理健康輔導的主要內容。

答：心理健康輔導的主要內容：

（1）認識自己；

（2）自我激勵；

（3）自我控制；

（4）人際交流；

（5）人際合作；

（6）學習技能輔導；

（7）職業發展輔導

27、簡述教育測驗的功能。

答：教育測驗的功能：

（1）激勵功能；

（2）診斷功能；

（3）區分和選拔功能；

（4）評定功能。

28、簡述教育測驗的種類。

答：教育測驗的種類：