精品文檔通用社區春節過年活動總結范文社區春節過年活動總結120xx年1月21日下午，XX班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行了“家校結合式”主題班會活動——快快樂樂過春節。這是以“傳統節日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結合起來的一種創新班會。主題班會上，老師、家長、學生共同參與，欣賞學生成長足跡照片、競賽答題，興趣游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，老師運用多媒體組合課件，讓活動的程序完好合理，形式新穎，尤其是以學生為主體，內容實在，富有強烈的感染力，充分調動學生的非智力因素，極大激發學生的“潛在智慧”和參與熱情。通過開展這次以“春節”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到了春節的文化內涵，知道了怎樣過春節才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會的內容，又為增強學校、老師、家長之間的溝通做出了有益探究，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的理解，為家庭教育提供了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。現將本次活動總結如下：一、領導指導有方，注重實效每個傳統節日都有一個年代長遠、寓意深化、耐人尋味的故事。每個傳統節日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情意，報效祖國和人民，發奮向上的精神力量。但是這些節日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節”的沖擊，使得孩子們對這些傳統節日的文化、風俗等方面的理解知之甚少，從而導致少年兒童對于中國傳統節日文化表現出了嚴重的“營養不良”。因此學校領導決定利用傳統節日資開發活動育人課程，作為我校《家校合作有效途徑的理論探究》省課題下的子課題《校本課程的開發實驗與研究》的一局部，希望開發這種課程時以“中國的傳統節日”教育資活動為切入點，以人文傳統教育為主線，以理論體驗為途徑，把豐富的中國傳統節日民俗活動、文化，通過整合、創新、分層，以主題班會活動的形式進展重新設計，大膽創新，不斷深化，賦予傳統節日活動以新的內容的同時，使“中國傳統節日”豐富的教育內涵根植于孩子們的心間。本節“春節”節日課程呈現時，我們校領導、行政領導都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合理論活動嚴密聯絡，設計出了貼近學生生活，貼近學生經歷，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關注課堂的整體效果是否到達了預期的目的。二、老師精心準備，細節把關為了給家長提供全面理解孩子成長的時機，班主任李XX老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面講解的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提早在班級QQ群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調整工作的準備等，為家長可以帶著目的在課堂上安心聽講做好了保障。同時李XX老師就活動課的展示內容在自己反復推敲，仔細琢磨的根底上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改良進步;在這里我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步了，一天天懂事了，我特別快樂，借“春節”這次主題班會，我要在比賽環節給孩子們發一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價!家長學校于XX老師根據主題班會活動的內容安排，提早設計并打印了家長聽課反應表，學生參與活動的心得體會表，并協助班主任老師做好一切準備工作;少先大隊輔導員趙XX老師在活動當天，安排了十多位少先隊“志愿者”，設置在學校校園至各樓層的拐彎處，以這樣的引領方式熱情迎接三(5)家長的到來;信息中心主任崔XX提早安排了李XX和何XX老師負責照相與攝像。門衛師傅對入校的家長嚴格過關。三、家長積極參與，及時反應這次活動中，家長的出席率是100%，可見XX班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反應及時，談感受收獲的同時也給我們提了合理化建議。在此，對XX班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反應表全部發在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個家長的反應信息，與大家分享。XX班所有的家長都在反應中談到：感謝李XX老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近間隔觀察、交流、互動的時機。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!四、學生情緒高漲，收獲很大本次的節日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設計時，共分成了六個版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競賽”;四是談家風;五是倡導“熱情小主人，文明小客人”活動;六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個活動都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充滿在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氣氛中。特別是最后的合作制作環節。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后XX班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂!活動后，孩子們也認真地寫出了心得體會。在這里摘錄幾段，與大家分享。孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都很感謝老師對他們的關心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節”的主題會中收獲了很多知識。祝我們的孩子們安康快樂成長!五、團隊通力合作，共同努力在制定出可行方案后，學校領導統籌學校相關人員力量，周密部署各項分工，細化詳細操作內容和要求，確保了活動的實效性。活動承當人：李XX組織：李XX主任、于XX老師及三年級組方案、各類表格制作等于XX協助：教誨處教研室大隊部信息中心、三年級班主任及少先大隊志愿者攝像照相：崔XX、李XX和何XX活動呈現時，我們三年級班主任老師恰逢有課，但組長李XX老師與三年級其他班主任都提早把周三的課調換，目的就是想借此次時機，針對李XX老師的課來一次深化的教研，讓以后的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵!六、活動后續工作，即時完成1.在博客中完成主題班會活動過程的圖文記錄。(于XX已完成)2.在博客中登載家長的反應信息(于XX已完成)3.在博客中登載學生的心得體會(于XX已完成)4.完成2本檔案的建立。(于XX已完成)5.做好活動反思。(李XX已完成)6.做好活動總結。(于XX已完成)活動已過去幾天了，我還在一直回想整個活動的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認真閱讀家長與孩子們的反應信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實用，家長的反應全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實。但也有待完善改良的地方：1.活動前應邀請幾位老師同在一起，把“活動的內容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴格把關后，活動呈現中可能更緊湊。2.孩子們反應表交回后，我發現孩子們寫得作業不是“上天”，就是“入地”，才意識到自己工作的失誤。應該在孩子們的反應表一欄中打上格，這樣的作業才能干凈整潔。3.課前我與家長、孩子們互動時，應該給家長一個溫馨的提醒：因為是親子共堂，家長不僅要在課堂上以身作那么認真聽講做好典范，還應在孩子聽課時加以引導和鼓勵。這樣的話，李老師在“掌控”活動中就會少費力。最后，我謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領導、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導幫助、親密合作與大力支持!社區春節過年活動總結2隨著中華民族的傳統節日——春節的日益臨近，xx社區居委會利用此時間，積極幫助困難居民家庭使這局部困難居民家庭也能過一個“溫暖”的春節。社區居委會在工作的第一線，最理解社區居民的情況。我社區的困難黨員王xx身患絕癥，醫療費用非常高，老伴身患重病，兒子、兒媳均失業在家，還有一個不滿兩歲的孩子需要照顧，家庭生活非常困難，社區居委會，及時將王xx作為困難黨員中的一員進展幫扶救助，另外還幫助他的小孫子申請了一筆方案生育公益金，對其家庭幫助很大，全家人非常感謝社區干部，感謝黨和政府給予的關心與照顧。由于社區的困難居民多，政府的才能是有限的。為了幫助政策規定之外的困難居民過一個祥和如意的春節。社區發動駐社區單位出力、出物資給困難居民送溫。社區的駐街單位----海德發，給轄區的困難居民送來了大米和花生油，拉近了企業與居民的間隔。此舉使我們的困難居民非常快樂。〔此事件已經在xx電視臺生活在線欄目報道〕此次送溫暖活動共發放殘聯的物品20份，發放低保物品33份，走訪慰問困難黨員22人，辦理大病臨時救助3人次。幫扶結對33人。辦理低保邊緣20份。街道領導胸懷群眾，情系民生，冒著嚴寒，慰問了轄區內的大病患者，與困難居民暢談，除了錢物上的幫助，伴隨帶去的更多的是鼓勵和問候。在領導身體力行的影響下，將錢、物送到出行不便的老人、重病患者以及殘疾人等家中。今年的幫困送溫暖活動面廣、量大、將黨和政府的溫暖落到實處，使困難居民感受到了節日的溫馨和祥和。社區春節過年活動總結3為進一步解決社區居民節日活動問題，加快社區文化事業開展，推進我社區精神文明建立，社區積極響應上級相關要求，現將社區春節活動小結如下：一、活動組織要力求完善社區工作人員要對社區居民的精神文化/jr生活活動有深化理解，組織廣闊社區群眾積極參與活動。并組織活動委員會，詳細領導和組織春節活動的進展。二、要切合春節的氣氛為讓廣闊社區居民享受到濃重的節日氣氛，社區工作人員和春節活動組織人員要充分料及春節的來歷和傳統，對春節活動的組織有明確的概念，活動要切合春節的除舊迎新內容，給參與活動的居民們營造新年特有的感受。三、發揮社區居民的積極作用