精品文檔綜合理論教學精選工作總結范文三篇你是否會為怎么寫一篇綜合理論教學的工作總結而抓耳撓腮？我們在寫總結的時候，要從以往的工作實際出發，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的綜合理論教學精選工作總結范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。綜合理論教學精選工作總結范文1綜合理論活動課是正在探究中的一類新型課程。是面向全體學生開設的，以塑造學生完美人格，培養學生的創新精神和理論才能，實現學生生動活潑、主動開展，追求人文精神與科學精神想交融為價值取向;我在活動中，重視學生全體參與、學會共處、學會分享、學會合作。我積極“學習理論，更新觀念;結合實際，大膽理論;立足農村，勇于創新;突出班隊，活動育人?！币粚W期來的課程實驗，在諸多方面均獲得了可喜的進展和珍貴的經歷，但更多的卻是給我留下了深深的考慮。一、在現有的條件下相信自己行，相信學生行。五年級學生“小”，而綜合理論活動課卻是個“大”課?！都亦l水污染情況調查》這個課題他們的才能行嗎?學校的條件行嗎?這個問題曾經一直困擾著我。一學期的實驗說明，以前的理解太狹隘了。綜實課無所謂大小，關鍵是要找到合適實際、符合學生年齡特點的路子，意識是培養出來的，才能是鍛煉出來的。要對自己的學生有信心!二、要改善課堂中的“收與放”綜合理論活動不能“教”，但綜合理論活動課卻離不開必要的“教”。這后一個“教”就是指導。尤其是課程剛啟動，學生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學生所謂“自主選題”，這顯然是不實在際的。經過理論的探究，我指定了主題，綜合理論活動離不開老師的詳細指導，制訂方案，學會合作，均需要老師的點撥，甚至是訓練。要“放”就必須先“扶”，否那么學生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學生永遠學不會自己走路?！都亦l水污染情況調查》這一活動，我一開場就布置他們寫方案，由于有了上學期的根底，很快方案就出來了。但是在方案的施行階段，一開場擔憂他們第一次去學校外活動，平安問題是我比擬擔憂的，還有一點小學生的組織才能還是不夠的。但是理論下來，如今的小學生的才能還是比擬強的，應在該放手的時候就放手。綜合理論教學精選工作總結范文2星期三小學四年級的同學們在學校綜合理論老師的指導下進展了“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”綜合理論活動成果匯報。此次活動學生利用課內外時間共準備了兩周，通過市場調查理解了物價上漲和蔬菜的運輸渠道;通過家庭記錄理解了一日生活本錢和家人的辛勤勞動;通過文學作品的搜集整理感受到了節儉節約是我國的傳統美德……最后，學生齊聚一堂，自己買菜、洗菜、炒菜、品味。雖然在烹制的過程中同學操作的不太純熟，但學生們都非常珍惜自己的勞動成果，一改往日在家狼吞虎咽，吃完飯桌子一片狼藉的景象，大家細細品味，珍惜著每一粒糧，深深感受到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深入內涵。這次綜合理論活動在學生互相品味親手烹制的美食中完畢了，但是他們心中已經深深埋下了“節約糧食，人人有責”的種子。學校也會繼續通過各種活動將學生的這種節約意識浸透到生活的方方面面，讓學生感受低碳生活帶來的變化。綜合理論教學精選工作總結范文3本學期，我擔任三年級的綜合理論課程的教學工作，參加市綜合理論中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結如下：一、積極參加市中心教研組的活動，認真學習領悟綜合理論課程的教學理念。本學期，中心教研組組織開展了六次教研活動。每次我都能按時積極地參加，認真學習省綜合理論暑期新教材培訓指導思想，認真領會綜合理論課程教學的根本理念和價值追求，認真聽課評課，認真參加綜合理論課例交流。特別是在第二次教研活動中，我就上一學期組織學生開展的綜合理論活動情況，向全市綜合理論老師和相關的信息技術老師做了經歷介紹，獲得大家的好評。這學期，三年級開設了綜合理論課，我能和剛接手這門課程的老師加強交流和溝通，能和年級組內其他老師加強聯絡，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯絡，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。二、認真組織學生進展主題理論活動，將對綜合理論活動指導綱要的理解落實在詳細的教學行動中。資包中安排了四個單元的理論內容，我根據每周一節課的有限課時，根據學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的理論活動內容。我制定了老師指導理論活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導;在活動中，做到跟蹤指導;在活動后，安排展示交流。實實在在地落實理論活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生有去修車鋪去調查自行車、摩托車的部件、構造的，有去公交車站點看路牌、調查公交車線路的;有去搜集交通平安標識的……當學生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與理論的情感體驗。三、建立綜合理論網站，進步了學生的綜合理論才能。本學期，在市中心教研組的要求下，我在組織施行選定的“與書為友——學會讀書”這一理論內容時，建立了綜合理論網站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有一定的閱讀量,3-4年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必需要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產生量和質的打破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合理論活動的開展，就是要使學生獲得合適自己的個性化的閱讀方法?！边@樣一個設計意圖，我確立了理論活動目的(1、學生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，進步人文素養”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，進步讀書的質量。2、學生在主題理論活動中，在收獲知識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合才能得到了鍛煉。)，安排了主題理論活動內容(讀書調查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、、課文資料、讀書心得、理論體會)，認真地落實活動施行的每一步。比方，學生全部注冊，經歷了近一個學期的過程。四、獲得的成績、反思。通過建立的綜合理論網站，學生有著濃重的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發的上網學習。學生的綜合才能得到了進步。如，學習并掌握了一些讀書的方法，通過上網下載、鏈接，擴大了閱讀量，學會了一點對資料的搜集處理的知識，電腦操作的純熟程度得到明顯進步。從