Word-6-安全伴我成長廣播稿2篇平安伴我成長廣播稿平安伴我成長廣播稿2篇安全伴我成長廣播稿，供大家賞析。

平安伴我成長廣播稿1

甲：敬愛的教師們。

乙：友愛的學生們。

合：大家中午好，

甲：紅領巾廣播又和大家見面了，歡迎大家及時收聽我們的節目。我是主持人——

乙：我是主持人——，今日，將由我倆陪大家一起度過這段歡樂時間。這次的紅領巾小廣播的主題是——《平安》

甲：平安是一個古老的話題，為了平安，人類舉行過艱苦拼搏。

乙：平安是一門奇異的科學，為了平安，人類經歷過長久探究。

合：平安關系生，關系死，關系生活，為了平安，人類打敗了很多災禍。

乙：平安關系你，關系我，關系祖國，為了平安，人類經受了多少戰火。

甲：平安，一個永恒的話題，在科技進展的今日，是平安捍衛著我們的生命；是平安在維護我們生存的利益；是平安在為我們注入無限的力氣。交通平安更是與我們密切相關。

乙：人人都必需遵守交通規章，行人應當遵守哪些規章呢？

甲：學生們，平安隱患莫小瞧，平安意識很重要，在校內里，我們更要注重平安。乙；只要時時注重，刻刻留心，我們才干生活得幸福。

甲：我們召喚平安，由于生命惟獨一次；我們召喚平安，由于平安讓我們的校內變的越發和睦，平安我們銘記在心，平安是我們的生命。

乙：平安心系著我們的學生，心系著我們的教師，心系著我們的家長。

甲：平安更關系著我們的小學、我們的社會。

合：希翼我們每一位學生都能把平安作為自己的頭等事件，去制造一個和睦的社會。

最后，讓我們唱響《祝你安全》，祝大家平安全安，順順當利。

結尾曲：《祝你安全》

平安伴我成長廣播稿2

甲：友愛的教師、學生們

當絢爛的晨曦暖和著囫圇校內，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環

乙：留住一絲清風播撒出希翼的明天。

付出一份誠摯，打造愛的世界。

帶走一片笑容，永久與我們同行。

丙：在這碩果累累的秋季，

在這心得的時節，

“雛鷹廣播”又和大家見面啦！

甲：我是主持人xxx，

乙：我是支持人xxx，

丙：我是支持人xxx，

甲：xxx，你能背上幾句有關讀書的名言嗎？

乙：那太容易了，聽好了：1、書是人類長進的階梯！

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

3、讀萬卷書，行萬里路！

4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

甲：你還挺不錯啊！

乙：固然啦！

甲：咱們言歸正傳吧！

乙：哦！忘了告知大家了，本期紅領巾廣播站的主題是書香飄飄，伴我成長。

丙：書籍是人類長進的階梯，是才智的源泉，是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校內是學習的“伊甸園”，與好書相伴，提升師生的素養和文化品嘗，是現代社會對我們的召喚。多讀書、讀好書，應該成為我們全校師生堅決的信心和永恒的追求。

甲：讀書，就要思量、溝通，在心靈交流與對話中，感悟生活，豐盛思想，品嘗人生；在實踐求索的道路上，感悟進展，融入濃厚的.歷史文化積淀。閱讀經典，為人生奠基；營造書香校內，打造亮麗校內，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言。

乙：一日之計在于晨，清晨是我們讀書的好時間，為我們創設了一個良好的讀書氛圍，使我們的校內溢滿書香。圖書館應當是我們憧憬的地方。書是我們精神的支柱，最好的伴侶。不讀書，不知道窗外的出色；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道學問的力氣。讀書使我們的生活更豐盛，讀書使我們的思想更成熟。因此我們雛鷹廣播倡議大家做好以下幾點：

丙：：一、讀好自己手中的書

許多學生家中有無數書，那我們要做的是天天確保一定的時光舉行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味。”讀書能使人充實。我們小學許多學生天天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是能夠讀書的時光和點滴的機會，我們就能夠馬上走進書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應當行動起來，通過好每一分種的讀書時光。

甲：二、共享大家愛慕的書

我們各班每個學生可都帶上了好書，互相交換著看，共享大家愛慕的書。

乙：三、珍愛每一本書

不論是自己的書還是圖書角的書，不管是學生的書還是從圖書館借來的書，我們都應當愛護，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍當心，歸還書本要準時。

丙：讀書要考究辦法，惟獨辦法對頭，才干有一定的心得。哄騙，還有開闊視野、增長學問等益處。

乙：二是設問法。這就是大體上了解一下書的結構和內容，然后合上這書，先自己想想。一邊漫步?????，一邊自問自答：是什么？為什么？怎么樣？然后帶著這些問題再去細讀全書。

丙：三是“五到”法。讀書要心到、口到、眼到、手到、腦到。“心到”是指集中精力，全神貫注；“口到”指開口讀書，讀出聲音來；“眼到”指認真掃瞄，目光專注；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”指讀書時要擅長動腦勤思量，多分析。

甲：四是跳讀法。讀書碰到難點，固然應當經過鉆研弄懂它。但是碰到臨時無法弄懂的問題怎么辦？魯迅先生認為“若是遇到疑問而只看那個地方，那么無論看到多久就不會懂的。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明了了”。

乙：五是添線法。讀書時有紅、藍鉛筆，在文筆好的地方用紅筆畫線，思想好的地方用籃筆做記號。

六是重讀法。這是說讀過的書，隔些日子再重讀書中標記的重點，花的時光不多，卻有新的心得。

丙：：讓我們攜起手來共同努力，使圖書角書籍更豐盛，同學讀書更勤奮，校內書香更濃郁。

甲：：書是學問的海洋，信息的倉庫，閱歷的總匯，“腹有詩書氣自華”，希翼教師們擠時光讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份才智，多一份力氣。在讀中學，在讀中教，與書為友，天長地久，營造書香校內，為同學的成長，小學的進展注入鮮活的生機。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側，居高聲自遠！

乙：最后，送大家一首詩，題目是《