第九單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖體驗(yàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，根據(jù)統(tǒng)計(jì)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表體驗(yàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。四、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。五、單元教材分析：統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域之一，它在日常生活，生產(chǎn)和研究中有著廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇注意激發(fā)學(xué)生的興趣，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使大家體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)確實(shí)是很有用的。課題：統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第93頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并解答問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：球、課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案調(diào)整導(dǎo)入新授應(yīng)用活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境2、開(kāi)始計(jì)算實(shí)踐活動(dòng)1、分組活動(dòng)2、組織調(diào)查（分組調(diào)查）3、回答問(wèn)題四、全課總結(jié)教師取一個(gè)盒子，晃動(dòng)幾下，題問(wèn)：大家從聽(tīng)到的聲音中猜一猜盒子里會(huì)是什么東西？我們就拿出來(lái)看一看吧。盒子里只有黃、白兩種顏色的乒乓球。我們來(lái)做一個(gè)摸球的游戲，請(qǐng)4個(gè)小朋友上來(lái)，每人摸5次，每次摸一個(gè)球，看誰(shuí)摸得黃球最多？在這些小朋友摸球時(shí)，我們?cè)撚惺裁匆竽兀恳浟嗽趺崔k？大家對(duì)自己的要求還真不少，好樣的。為了記住4人摸球的個(gè)數(shù)，我們要認(rèn)真記錄，記錄的過(guò)程就叫統(tǒng)計(jì)。結(jié)果如下：OOOOOOOOOOO1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)我們把這種記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的圖就叫做統(tǒng)計(jì)圖。畫(huà)這種統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，一般從下往上一個(gè)一個(gè)對(duì)齊畫(huà)。從這張統(tǒng)計(jì)圖中，你看出了什么？還看出什么？誰(shuí)會(huì)說(shuō)說(shuō)不同的問(wèn)題？剛才我們聽(tīng)到的都是求合起來(lái)是幾個(gè)，誰(shuí)還會(huì)說(shuō)出不同的問(wèn)題？大家開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得很多也很好！大家想想：每人摸到的黃球個(gè)數(shù)比幾小，為什么？最多不會(huì)超過(guò)5。那么大家知道每人摸的白球的個(gè)數(shù)嗎？你是怎么想的？你從黃球的個(gè)數(shù)推想到白球的個(gè)數(shù)，真了不起！從這張統(tǒng)計(jì)圖中，可以得到這麼多結(jié)論，他的用處可真大！在很輕柔的音樂(lè)聲中，出示動(dòng)畫(huà)“小動(dòng)物釣魚(yú)”，他們是誰(shuí)呢？他們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)在比賽釣魚(yú)。請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)，3只小動(dòng)物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各釣到幾條魚(yú)。統(tǒng)計(jì)時(shí)，誰(shuí)釣的魚(yú)就應(yīng)在哪個(gè)小動(dòng)物上方畫(huà)魚(yú)，并且要從下往上畫(huà)，請(qǐng)拿出筆和老師發(fā)給你們的練習(xí)紙，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。＆＆＆＆＆＆小鴨小雞小羊你們統(tǒng)計(jì)了3只小動(dòng)物所釣魚(yú)的條數(shù)是不是和黑板上的一樣？（）釣的最多。有（）條。（）釣的最少。有（）條。三只小動(dòng)物共釣（）條魚(yú)。你們知道你是幾月幾日的生日嗎？大聲的告訴大家。（）月出生的人數(shù)最多，（）月出生的人數(shù)最少，6月出生的有（）人。統(tǒng)計(jì)在我們的生活中經(jīng)常用到，如我們的成績(jī)記分冊(cè)就用到了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的用處非常大！是皮球。是乒乓球。4名學(xué)生上臺(tái)。認(rèn)真看，不要影響他們。放在心里記住黃球的個(gè)數(shù)。把摸到的黃球個(gè)數(shù)記在紙上。記在黑板上也可以。學(xué)生摸球活動(dòng)后，師生共同記錄整理了統(tǒng)計(jì)圖。1號(hào)最多，2號(hào)、4號(hào)最少。1號(hào)同學(xué)有4個(gè)，2號(hào)同學(xué)有2個(gè)，3號(hào)同學(xué)有3個(gè)，4號(hào)同學(xué)有2個(gè)。2號(hào)摸的個(gè)數(shù)與4號(hào)一樣多。1號(hào)與2號(hào)同學(xué)合起來(lái)是6個(gè)。2號(hào)、3號(hào)合起來(lái)是5個(gè)。4個(gè)人一共摸了11個(gè)黃球。1號(hào)比3號(hào)多1個(gè)。1號(hào)給2號(hào)一個(gè)球，兩人就一樣多了…比5小。每人只有5次機(jī)會(huì)。學(xué)生思考。指名學(xué)生匯報(bào)后。學(xué)生回答：1號(hào)摸了4次是黃球，肯定還有一次是白球。大家從自己的統(tǒng)計(jì)圖中，會(huì)提出不同的問(wèn)題嗎？講給你的同桌聽(tīng)。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自由發(fā)言，分小組調(diào)查。請(qǐng)小組長(zhǎng)組織調(diào)查，記錄小組生日。每一組討論：你還能提出哪些問(wèn)題呢？學(xué)生互說(shuō)。

課題：統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)94頁(yè)內(nèi)容，練習(xí)十七習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的意義。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)途中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題3、通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解統(tǒng)計(jì)的意義。2、學(xué)生會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。2、學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、課件或?qū)嵨锿队皟x教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案調(diào)整初步感知，導(dǎo)入新課：計(jì)從學(xué)生熟悉的校園生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生初步感知統(tǒng)計(jì)。對(duì)比出示花壇畫(huà)面與統(tǒng)計(jì)圖，引出新知：踐操作，掌握新知：1、讓學(xué)生體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的過(guò)程：2、讓學(xué)生體驗(yàn)整理數(shù)據(jù)的過(guò)程：（1）、初步進(jìn)行紀(jì)錄：（2）、小組討論紀(jì)錄的方法：（3）、再次進(jìn)行記錄：3、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖：4、通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖、表回答問(wèn)題：聯(lián)系實(shí)際，鞏固練習(xí)：生日統(tǒng)計(jì)圖：2、游戲：四、全課總結(jié)：同學(xué)們，我們有寬敞、美麗的教學(xué)樓，還有各種顏色的花種在花壇里。教師出示(實(shí)物投影儀)教師活動(dòng)：（四種顏色的郁金香）教師介紹：我最喜歡學(xué)校的這一處小花壇，看到這些美麗的花，你想提出什么問(wèn)題呢？先數(shù)各種顏色的花有幾朵，再涂顏色。教師提示：涂完后注意標(biāo)出上下面的數(shù)字。教師巡視（實(shí)物投影儀：）出示統(tǒng)計(jì)圖：說(shuō)一說(shuō)各種顏色的花各有幾朵？教師出示實(shí)物投影畫(huà)面與統(tǒng)計(jì)圖：對(duì)比畫(huà)面與統(tǒng)計(jì)圖教師提問(wèn)：比較題卡與畫(huà)面，那一個(gè)更能清楚的看出每種顏色的花各有幾朵？教師小結(jié)：像我們剛才那樣把花的朵數(shù)數(shù)出來(lái)并用涂校歌的方式表示出來(lái)的這個(gè)過(guò)程，其實(shí)就是在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)我想了解一下同學(xué)們都喜歡什么顏色的花？你能不能在喜歡的花下面畫(huà)出來(lái)。現(xiàn)在教師手里拿著同學(xué)們得題卡，你想了解什么呢？（實(shí)物投影畫(huà)面與統(tǒng)計(jì)圖）讓我們一起解決這些問(wèn)題吧？小組里研究怎樣才能記下數(shù)據(jù)來(lái)？教師簡(jiǎn)介寫(xiě)“正”字的方法，演示“正”字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)為什么：教師讀數(shù)據(jù)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家你用什么方法記錄呢？出示統(tǒng)計(jì)表：紅色11人黃色10人藍(lán)色9人粉色8人我們用涂格子的方法表示，每種顏色多少小格表示。小結(jié)：這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖，這個(gè)表格式的就是統(tǒng)計(jì)表。問(wèn)題：你還能提出哪些問(wèn)題？出示統(tǒng)計(jì)圖：各月份生日的人數(shù)，你看出什么？春節(jié)到了，只能給同學(xué)買(mǎi)兩樣水果，買(mǎi)那兩樣呢？教師展示統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)一下，把小星星貼在你喜歡的水果上。日常生活中有很多事情可以用統(tǒng)計(jì)解決。我想知道這是什么花？我想知道每種顏色的花各有幾朵？利用我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)涂小格的方式表示出來(lái)呢？學(xué)生先數(shù)各種顏色的花有幾朵，再涂顏色并標(biāo)出上下面的數(shù)字。紅花有8朵，黃花有7朵，藍(lán)花有5朵，粉花有6朵。第一幅圖混在一起，看不清楚。第二幅圖分開(kāi)了就很清楚。學(xué)生完成題卡后，教師收題卡提出問(wèn)題：1、、那種顏色喜歡的人最多？2、喜歡黃色的有幾人？3、喜歡紅色的人是多是少？4、喜歡粉色的人有幾人？5、喜歡藍(lán)色的有幾人？6、喜歡紅色的有幾人？學(xué)生分組討論紀(jì)錄的方法.學(xué)生展示討論的結(jié)果：1、可以不同的顏色表示。2、可以不同的符號(hào)表示學(xué)生也有用這種方法的，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。學(xué)生利用